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教材编写时遵循“为用而学，在用中学，学了就用”的原则，构建以话题为纲的“功能—结构—运用性任务体系” 。
教材以紧贴儿童日常生活和学习，以儿童喜爱的卡通画去创造儿童熟悉的生活场景；以听入手，集中听说：让学生通过听音看图，模仿相应环境中比较真实的英语会话，强调口头运用英语的能力，循序渐进地引导学生学会认读词语→短语→句子→小故事；学习抄写字母→单词→短语→句子。
同一题材在全套教材中重复出现，内容逐步扩展加深，螺旋式上升。词汇、语法项目和功能用语的选择和编排，均以题材为出发点，以运用英语的任务为载体。
为了方便教学，全套教材配有教学录音磁带、教师用书、示范教学光盘等。 |