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作者:周勇 等编辑:张慧梓 杨敬出版时间: 2020-08-13
《<苦干>与战时重庆——影像史学视野下的战时首都》一书全面揭开了这部伟大电影的神秘面纱,并且对其开展系统的影像史学研究。第一,从影像史学视角出发,不局限于静态的文字性史料,而主要关注动态的史料,对影片《苦干》进行挖掘,在当前对抗战史的研究中独树一帜。第二,客观真实地反映了日军对中国的侵略,数百万难民流离失所及大后方城市生活景象,以第一手的生动铁证,揭露了日均无差别大轰炸的暴行。第三,通过对电影画面中普通生民在“跑警报”中下生活的画面的分析和解读,勾勒出一幅乐观豁达、坚强不屈、内容丰富、气势恢弘的中国抗战各阶层社会生活的历史画面,不仅记录了战争的血与火,而且展现了中国人民坚韧的抗战精神。第四,通过对多个少数民族抗日活动的影像分析,反映了中国人名的抗战是真正的全民族的抗战。最终,正如电影的片名所简单、直白表达的那样,“苦干”,“这种坚强不屈的英雄气魄”是中国不可战胜的秘密。
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作者:张立娟编辑:张慧梓出版时间: 2023-01-17
绪论第一节纳西语字词典简介 第二节研究综述 第三节研究的原因和目的 第四节相关说明 第一章纳西象形文字字词典研究 第一节字词典的收字研究 第二节字典中东巴文的分类 第三节东巴文的归类研究 第四节字典收录的不同的东巴文 第五节本章小结 第二章字典的条目内容分析 第一节条头的选择 第二节注音方式 第三节释义分析 第四节释义方式及其表述 第五节释形的表述方式 第六节本章小结 第三章字词典的检字法研究 第一节现有字词典的检字法 第二节字词典检字法的探索 第三节本章小结 第四章纳西标音文字字典研究 第一节字词典的体例 第二节字词典的注音系统 第三节记录相同音节的标音文字 第四节相同标音文字的字词典分布 第五节音字的检索方式 第六节本章小结 第五章纳西语词典研究 第一节词语的收录情况 第二节词条内容比较 第三节本章小结 第六章字词典编纂的探索 第一节编纂统一性研究 第二节字词典的编纂规则研究 结语 附录 附录一《谱》的部首及属字 附录二《谱》和《么象》释义的差异 参考文献
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作者:黄桢 赵晴影 黄有为 黄元洁 叶柏宽 黄梓桑编辑:曾显跃 鲁黎 文鹏 杨育彪出版时间: 2018-09-20
本书立足于我国西南川渝地区页岩气开发所面临的地面地理位置和环境,以及地下实际工况和技术,以页岩气开发的全过程为线索,重点介绍了川渝地区页岩气开发的一整套较为成熟的技术。全书分为 4 章,其内容包括页岩气钻前工程技术、页岩气钻井工程技术、页岩气工厂化施工和页岩气储层改造技术等。 本书可供从事页岩气开发的工程技术人员、管理人员以及高等院校相关专业师生参考。
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作者:李谦 潘复生编辑:陈力出版时间: 2023-01-07
本书详细介绍镁基储氢材料领域的新进展及发展趋势。针对镁基储氢材料应用面临活化困难、放氢温度高、吸放氢速度缓慢,以及吸放氢循环寿命短等应用瓶颈,全面系统介绍镁基储氢材料体系的组分、结构与储氢特性、吸放氢反应的热力学与动力学基本原理、制备方法与储氢性能的测试表征技术、镁基储氢材料热力学与动力学改性方法及其应用。本书围绕镁基储氢材料成分-微观组织-制备技术-储氢性能之间的关联性,重点阐述镁基储氢材料领域发展中的新理论、新技术和典型应用案例。注重总结和体现我国科研人员在镁基储氢材料研究中所做的重要贡献,具有较强的科学性、工程指导性和参考价值。<br>本书可供从事氢能、材料、化工及其他相关行业领域的科研技术人员阅读参考,也可作为该领域高年级本科生和研究生的教材。<br>
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作者:徐斌编辑:杨琪出版时间: 2023-02-26
Chapter 1 Introduction1 1.1 Personal motivation1 1.2 Statement of the problem3 1.3 Aims of the study5 1.4 Research design6 1.5 Significance of the study8 1.6 Organization of the study9 Chapter 2 Research Background11 2.1 A brief history of English language teaching and learning in China11 2.2 The urban-rural gap in basic education13 2.3 Sociocultural context in multiethnic regions15 2.4 Rural teachers’ professional development and the NTTP16 2.5 Summary18 Chapter 3 Literature Review19 3.1 Identity19 3.2 Teachers’ identity22 3.2.1 Defining teachers’ identity22 3.2.2 Major issues in teachers’ identity research25 3.2.3 Teachers’ identity and teachers’ knowledge28 3.2.4 Teachers’ identity and teachers’ beliefs29 3.2.5 Teachers’ identity and teachers’ agency31 3.3 Language teachers’ identity33 3.3.1 Definitions of LTI33 3.3.2 Components of LTI35 3.3.3 Previous studies on LTI38 3.3.4 Themes in LTI research44 3.4 Critiques of previous studies49 3.5 An integrated theoretical framework in understanding LTI51 3.5.1 Wenger’s Identity Formation Theory51 3.5.2 The Theory of History-in-Person52 3.5.3 Identity-in-Discourse and Identity-in-Practice53 3.6 Conceptual framework for the study54 3.7 Summary56 Chapter 4 Research Design57 4.1 The research sites57 4.1.1 Yunnan province57 4.1.2 Xishuangbanna Dai Autonomous Prefecture58 4.1.3 Jinghong city59 4.2 Methodology60 4.2.1 Qualitative research paradigm61 4.2.2 Case study approach62 4.2.3 Data collection65 4.2.4 Data analysis71 4.3 Validity, reliability and ethical considerations74 4.4 Summary76 Chapter 5 The Case of Jenifer77 5.1 Jenifer’s biography77 5.2 The teaching context80 5.2.1 The school80 5.2.2 The students81 5.2.3 The school-based professional development82 5.3 Jenifer’s classroom practices before attending the NTTP84 5.3.1 The lesson plan85 5.3.2 The classroom activities88 5.3.3 The teacher’s and students’ roles93 5.4 Jenifer’s experiences in attending the NTTP96 5.4.1 The Trainer-Training Module97 5.4.2 The Demonstration Module99 5.4.3 The Distance Education Module100 5.5 Jenifer’s classroom teaching in the post-NTTP period102 5.5.1 The lesson plan103 5.5.2 The classroom activities108 5.5.3 The teacher’s and students’ roles114 5.6 Jenifer’s reflections on doing teacher research116 5.6.1 The motivations for doing action research117 5.6.2 The personal and contextual constraints118 5.6.3 Classroom-level curriculum development119 5.7 Discussion and summary123 Chapter 6 The Case of Amy127 6.1 Amy’s biography127 6.2 The teaching context131 6.2.1 The school131 6.2.2 The students132 6.2.3 The school-based professional development134 6.3 Amy’s classroom practices before attending the NTTP136 6.3.1 The lesson plan136 6.3.2 The classroom activities141 6.3.3 The teacher’s and students’ roles145 6.4“The training does benefit my teaching” —Amy’s experiences in attending the NTTP147 6.4.1 The Trainer-Training Module148 6.4.2 The Demonstration Module149 6.4.3 The Distance Education Module151 6.5 Amy’s classroom practices in the post-NTTP period154 6.5.1 The lesson plan154 6.5.2 The classroom activities158 6.5.3 The teacher’s and students’ roles161 6.6 Amy’ s reflection on doing classroom-based research163 6.6.1 Amy’s motivations for doing research163 6.6.2 Doing the classroom-based research164 6.6.3 Personal and contextual constraints165 6.7 Discussion and summary166 Chapter 7 The Case of Kelvin169 7.1 Kelvin’s biography169 7.2 Kelvin’s teaching context172 7.2.1 The school172 7.2.2 The students174 7.2.3 The school-based professional development175 7.3 Kelvin’s classroom practices before attending the NTTP177 7.3.1 The lesson plan177 7.3.2 The classroom activities179 7.3.3 The teacher’s and students’ roles181 7.4 Kelvin’s learning experiences in the NTTP184 7.4.1 The Trainer-Training Module184 7.4.2 The Demonstration Module186 7.4.3 The Distance Education Module186 7.5 Kelvin’ s classroom practice in the post-NTTP period188 7.5.1 The lesson plan189 7.5.2 Classroom activities192 7.5.3 The teacher’s and students’ roles195 7.6 Kelvin’s attempts in doing the classroom-based research196 7.7 Discussion and summary198 Chapter 8 Discussion201 8.1 Summary of findings201 8.2 Commonalities and discrepancies in building LTI202 8.2.1 Creating LTI in personal biographies202 8.2.2 Developing LTI in professional experiences before the NTTP206 8.2.3 The NTTP—powerful constituent in shaping LTI209 8.2.4 LTI negotiated in practicing competing pedagogies212 8.2.5 LTI enhanced by the classroom-based research216 8.3 Influencing factors on LTI construction218 8.3.1 The micro-level influencing factors219 8.3.2 The meso-level influencing factors223 8.3.3 The macro-level influencing factors226 8.4A tentative model of secondary school language teachers’ identity 8.5 Summary229 Chapter 9 Conclusion231 9.1 The major findings of the study231 9.2 The major contributions of the study232 9.3 The significance and implications for practices236 9.4 Limitations and recommendations for further research237 Appendix 1 Interview Questions239 Appendix 2 Sample of Transcription of Interview241 References243
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作者:陈树林 陈斌 许慧编辑:姜凤出版时间: 2024-02-06
本书详细叙述了重庆来福士项目建筑及管理的全过程,包括江边特殊地质施工、风帆造型超高层塔楼施工、复杂钢结构体系施工、空中连廊施工、古城墙发掘对工程管理的影响、交通及环境对工程管理的影响等一系列工程难题的解决处理方案,并组织项目参建人员整理建设过程中的第一手施工资料,以纪实的形式记录重庆来福士项目建造及管理的全过程,汇总呈现了建设过程中的各种珍贵资料。 本书是对重庆来福士项目建造过程技术和经验的总结,可为同类项目的建造及管理提供参考。
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作者:向朝参 宫良一 杨振东编辑:文鹏出版时间: 2022-10-25
为解决当前智慧城市中大规模感知网络成本高的关键难题,两种新型智能感知技术被提出和广泛研究,即群智感知技术(利用广大用户现有的感知设备进行感知)和无源感知技术(无需用户配备任何感知设备进行间接式感知)。本书是作者近年来围绕这两种新型智能感知技术的最新研究进展和总结,重点围绕群智感知网络中数据感知质量管理技术和基于信道响应的室内无源感知定位技术进行了系统性研究,所取得的创新研究成果和关键技术突破为新型智能感知技术的应用和推广提供了重要的理论技术支撑。<br>本书面向广大物联网相关领域的高年级本科生、研究生和科研人员,有助于推动国内物联网新型智能感知技术的推广和应用。<br>
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作者:张美玲 黄秋娜编辑:许璐出版时间: 2023-05-22
第一章 绪 论 / / 1一、研究背景与意义 / / 1二、期货市场的虚拟经济本质特征 / / 2(一)期货市场具有套期保值和风险管理功能 / / 2(二)期货合约为标准化合同 / / 3(三)期货合约实物交割比重小 / / 3(四)期货产品衍生路径复杂 / / 4(五)期货市场需要建立一揽子风险防控制度 / / 4(六)期货市场与现货市场的联动机制需要多方配合 / / 5三、期货市场有限发展的实践探索 / / 5(一)期货品种上市的放与管 / / 6(二)期货交易所设置的宽与严 / / 9(三)各类主体参与期货市场门槛设置的高与低 / / 11四、期货市场有限发展的学术探索 / / 17(一)期货立法与期货市场发展历程研究 / / 17(二)规范期货品种上市制度研究 / / 18(三)期货风险监控法律制度与期货市场风险匹配研究 / / 21(四)期货交易速度与风险管控研究 / / 24五、研究结构与方法 / / 26第二章 虚拟经济有限发展法学理论与期货业发展历程的契合/ / 34一、虚拟经济有限发展法学理论解读 / / 35(一)揭示虚拟经济与实体经济关系的法学理论 / / 36(二)如何处理虚拟经济中市场与政府关系的理论 / / 38(三)关于虚拟经济发展限度的理论 / / 40(四)关于虚拟经济有限发展的理论 / / 41二、虚拟经济有限发展法学理论与期货业发 展 边 界 的 契 合/ / 43(一)期货的功能特性决定期货业的发展要以实体经济为限 / / 44(二)期货自身的风险性决定期货业的发展要以经济安全为限 / / 54三、虚拟经济有限发展法学理论与期货业发展史的契合 / / 60(一)虚拟经 济 有 限 发 展 法 学 理 论 与 美 国 期 货 市 场 发 展 史 的 契 合/ / 61(二)虚拟经济有限发展法学理论与我国期货业发展史的契合 / / 67第三章 虚拟经济有限发展法学理论视角下的期货交易主体制度变革 / / 78一、期货市场引入机构投资者的正当性 / / 78(一)机构投资者参与我国期货市场交易的必要性 / / 79(二)机构投资者参与我国期货市场交易的可行性 / / 80(三)欧盟经验:期货市场投资者结构变化之应对 / / 85二、期货市场引入机构投资者的主要法律障碍 / / 89(一)机构投资者参与我国期货市场的立法现状 / / 89(二)机构投资者参与我国期货市场的法律问题分析 / / 92(三)保险业机构投资者参与期货市场的个案考察 / / 97三、期货市场引入机构投资者的法律制度准备 / / 102(一)培育机构投资者 / / 102(二)机构投资者参与我国期货交易的法律建议 / / 103四、投资者结构变迁下非专业投资者权益的保护 / / 110(一)期货市场投资者保护法律制度的现状与不足 / / 111(二)投资者结构变迁下投资者适当性制度之完善 / / 118第四章 虚拟经济有限发展法学理论视角下的期货品种上市制度变革 / / 124一、期货新品种上市模式评价 / / 124(一)以美国为代表的审核模式 / / 125(二)以日本为代表的试运行模式 / / 127(三)以英国为代表的注册模式 / / 129(四)以中国为代表的审批模式(1999—2022) / / 131(五)不同国家间期货品种上市法律模式比较研究 / / 134二、我国期货新品种上市模式定位 / / 141(一)建立完善的期货新品种上市模式的必要性分析 / / 142(二)我国期货新品种上市模式的发展历程 / / 143(三)《期货和衍生品法》第十七条关于品种注册上市的解读 / / 146三、我国期货品种上市法律制度的具体设计 / / 151(一)我国期货品种审批制上市制度的经验与教训 / / 151(二)我国期货品种注册制上市法律制度落地的具体对策 / / 156第五章 虚拟经济有限发展法学理论视角下的期货交易行为制度变革:以高频交易为例 / / 169一、高频交易的特征、功能及其发展趋势 / / 170(一)高频交易的特征 / / 171(二)高频交易的投机功能 / / 176(三)高频交易的发展趋势 / / 183二、高频交易的风险及其有限发展的必要性 / / 185(一)高频交易的风险样态 / / 185(二)高频交易有限发展的必要性 / / 197三、以高频交易有限发展为核心的期货交易 行 为 制 度 变 革/ / 199(一)域外高频交易有限发展的制度实践 / / 199(二)我国高频交易的制度现状及其有限发展的变革路径 / / 202第六章 虚拟经济有限发展法学理论视角下的期货交易国际化问题及应对 / / 213一、期货交易国际化的历史沿革、现状及必要性 / / 214(一)期货交易国际化的历史沿革及现状 / / 214(二)期货交易国际化的必要性 / / 217二、期货交易国际化的风险及现行制度检视 / / 223(一)期货交易国际化的风险 / / 224(二)对现行期货交易制度的检视 / / 226三、虚拟经济有限发展法学理论指导下期货交易国际化的路径及制度因应 / / 230(一)虚拟经 济 有 限 发 展 法 学 理 论 指 导 下 期 货 交 易 国 际 化 的 路 径/ / 231(二)虚拟经济有限发展法学理论指导下期货交易国际化的制度因应/ / 237结 语 / / 261参考文献 / / 273
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作者:落志筠编辑:孙英姿 张慧梓 许璐出版时间: 2024-02-23
第一章矿产资源法重构的时代背景第一节满足资源安全需求 / 1一、国家资源安全现状及其制度需求 / 1二、矿产资源安全的制度需求 / 24第二节契合绿色发展要求 / 37一、绿色发展的时代内涵 / 37二、绿色发展对矿产资源制度的要求 / 53第三节适应“一带一路”建设需要 / 60一、“一带一路”建设带来的矿业契机与挑战 / 60二、重构矿产资源法律制度满足矿业合作的制度需求 / 74第二章中国矿产资源法律制度解构第一节中国矿产资源法律制度梳理 / 87一、新中国成立后矿产资源法立法进程梳理 / 87二、中国现有矿产资源法律制度概略 / 91第二节中国矿产资源制度评析 / 102一、矿产资源制度的效应分析 / 102二、矿产资源制度的时代缺陷 / 123第三章重构矿产资源法律制度的理论基础第一节矿产资源概念及其价值新解 / 131一、矿产资源的概念 / 131二、矿产资源多元价值 / 139第二节矿产资源利益识别 / 145一、矿产资源利益主体及其利益冲突 / 146二、矿产资源利益衡量分析 / 153第三节矿产资源法律制度重构思路 / 166一、矿产资源法律制度之价值重构 / 167二、矿产资源法律制度之体系重构 / 181第四章矿产资源保护制度:守护矿产资源环境底线第一节矿产资源生态环境的整体性保护 / 190一、生态整体主义对法律的挑战 / 190二、生态整体主义下的矿产资源环境保护 / 198第二节矿产资源保护法律制度体系 / 206一、国土空间规划制度 / 207二、矿业行政许可制度 / 213三、矿产资源节约制度 / 222四、矿区生态环境治理修复制度 / 225第五章矿产资源利益分配制度:多重经济利益的公平保障第一节全面保障所有者利益 / 232一、厘清国家多元主体身份 / 232二、矿产资源权益金制度 / 235第二节平等保障矿业投资者利益 / 239一、矿业权准入环节 / 239二、矿业权流转环节 / 244第三节充分重视资源地利益保障 / 247一、重视保障资源地利益 / 247二、资源地惠益分享机制 / 249主要参考文献
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作者:叶俊英编辑:胡斌出版时间: 2023-08-07
病例1:胎儿水肿的一体化全流程管理病例2:子宫颈机能不全及超早产儿的一体化全流程管理病例3:帆状脐带入口、血管前置的一体化全流程管理病例4:胎儿先天性门体静脉分流的一体化全流程管理病例5:胎儿窘迫的一体化全流程管理病例6:胎儿肥厚型心肌病的一体化管理病例7:新生儿晚发型无乳链球菌感染的管理病例8:三胎妊娠的管理病例9:胎儿母体输血综合征的一体化管理病例10:新生儿脐动脉栓塞产前、产时和产后一体化管理病例11:新生儿红斑狼疮的一体化管理病例12:芬兰型先天性肾病综合征的一体化管理病例13:新生儿窒息多器官损害的早期识别与管理病例14:胎儿胎粪性腹膜炎的一体化管理病例15:胎儿骶尾部畸胎瘤的一体化全流程管理病例16:重度先天性膈疝的围术期管理
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