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作者：刘国辉编辑：韩鹏出版时间：2007-09-24
正如维特根斯坦所言，语言是一种“游戏”，但这种“游戏”背后是有隐含规则或规律的，这就需要去认真探讨和研究。本书从语用、认知视角对一些语言现象，如英汉请求回应、英汉中动结构、英汉名词性领属结构、“Ulysses”象似性和英汉时间隐喻进行了多角度考察。该研究对语言研究者或爱好者有较高的学术参考价值与实用价值。
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作者：辜向东编辑：杨琪出版时间：2007-09-24
本研究把大学英语四、六级考试（CET）的反拨效应界定为CET对大学英语教学的影响。研究的重点是：1)CET参与者对该考试及其反拨效应的认识；2)CET对大学英语课堂教学过程的影响；3)CET对大学英语教学产出的影响；此外作者还分析了影响大学英语教学的非考试因素。本研究是在样本学校、个体教师及全国范围内进行的，运用了课堂观察、问卷调查、面对面访谈和测试等主要研究手段。研究结果表明：CET对大学英语教学产生了明显的正面反拨效应，但其反拨效应的问题远比人们想象的复杂，有一系列的因素影响大学英语教学的产出。 本研究是在2002-2005年（即CET进行一系列重大改革前）进行的，是作者的国家社会科学基金项目“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”的研究基础。
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