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金庸武侠之教育秘笈
ISBN:978-7-5689-0638-8
作者:黄宗放
编辑:唐启秀
字数(千):230 页数:248 印次:1-1
开本:16开  
出版时间:2019-03-20
定价:¥45.00
内容简介

在该书中,作者根据教育教学的相关理论,对金庸先生武侠小说中的人物进行了划分,并且针对现代学校的教育教学现状,对小说中描述的相关内容进行分析阐述,分为学生镜像篇、育人之道篇、教学之法篇、学习之方篇、家教之策篇、创新之路篇、评价之术篇七个篇章。整个书稿语言流畅,分析细致、形象生动,并且易于理解,将相对晦涩的教育教学理论形象化、通俗化,十分适合中小学的教育教学实践领域的相关人员阅读。

目录
学生篇
 
2 “郭靖式”的学生
4 “林平之和游坦之式”的学生
6 “杨过式”的学生
8 “韦小宝式”的学生 
10 “宋青书式”的学生 
12 “袁承志式”的学生
14 “石中玉式”的学生
16 “梅超风和陈玄风式”的
           学生
 
 
育人篇
 
21 郭靖的“逆袭”
22 杨过的“蜕变”
25 裘千仞的“重生” 
29 周芷若的“反转”
32 丘处机的“悔恨”
34 花铁干的“堕落”
36 赵半山的德育渗透 
38 韦陀门的掌门人之争
40 大德高僧竟无名
42 癞皮瘦马竟是千里良驹
44 “青”如何胜于“蓝”
46 展飞的那一掌 
48 张无忌的九阳神功与乾坤
         大挪移 
51 伪君子的真教育 
54 梅剑和的挫折教育
56 袁承志对孙仲君的惩戒
59 袁承志对刘培生的指导
60 育人根本是自强
63 鸠摩智的“嘴上佛经”
65 为师自当真君子
教学篇
 
70 李沅芷的“我要学”
72 李文秀的学武动机
74 江南六怪的低效教学
76 马钰道长的高效辅导 
78 洪七公的因材施教 
80 洪七公的“理实一体七步教学法”
83 老顽童的“玩中教”
84    “西毒”竟是好导师
86 小龙女的任务驱动教学
88 王重阳的练武场所
90 张三丰的情境教学
93 谢逊的“武功文教” 
95 周芷若的引导和张无忌的探究
97 无崖子为何要化去虚竹的
         少林内功?
100 逍遥派的独门练功方法
102 由“填鸭子”到自主探究
105 方证大师的《易筋经》溯源
107 令狐冲为什么不学《易筋经》?
109 方证大师的理论教学
113 赵半山的别样教学 
115 苗人凤家的“白菜”
117  “唐诗剑法”为何变成了“躺
         尸剑法”?
119  “唐诗剑法”不妨变成“躺
         尸剑法” 
121 血刀僧的半堂课
123 袁士霄与陈家洛的师生互动
125 复习课的“独孤九剑” 
130 “名师”为何不出高徒?
学习篇
 
136 老顽童的“玩中学”
138 郭靖是如何领悟《九阴真经》的?
141 令狐冲的实践学习法 
143 令狐冲的“梦中学”
146 赵敏的观摩学习和角色扮演
148 张无忌的PBL学习法
150 张无忌真的忘记了太极剑吗? 
152 观摩学习法
154 黄夫人的惊人记忆力
156 段誉体验学武乐趣
158 王语嫣的“纸上武功”
160 梅超风的“高原现象” 
162 既学众家,不如专精一艺 
164 循序渐进 
166 闭关修炼
168 自学成才的“雪山飞狐”
170 神雕——杨过的严师诤友
172 夫妻刀法和合作学习
174 白万剑的“导生”角色
177 教师不能代替学生学习
179 独孤求败的武学三境界
家教篇
 
185 李萍——一位伟大的母亲
187 惜弱与装弱
189 黄蓉对郭芙的娇纵
192 到底谁是“石中玉”? 
194 丁珰为什么会爱上石中玉? 
196 梅芳姑为何凄苦半生?
198 殷离为什么要练“千蛛万
         毒手”?
200 康敏是怎么变成极端自私的
         变态狂的?
204 知儿莫若母
创新篇
 
209 丁不四为何能上侠客岛?
211 袁士霄的“百花错拳”
213 赵半山的暗器 
215 石中坚为什么能破解《侠客行》中的
         武功之谜?
217 衡山派的“百变千幻”
220 裘千尺的枣核
222 洪安通的“英雄三招”
224 韦小宝是如何引导澄观
         突破思维定势的? 
226 张君宝是怎么变成张三
         丰的?
229 严格要求与创新教育 
230 创新中的德育
评价篇
 
235 穆人清的“学前检测”和“作业点评”
237 崔秋山的“单元测验”
240 “铁锁横江”的“练习点评”
242 全真道士的“年终大较”
244 郭靖的“模拟高考”