2002年12月6日，由重庆市教委组织专家组对重庆大学出版社出版的《小学信息技术》（第四版）（1－4册）进行了评审。专家组成员听取了教材主编对编写组织工作及内容选定的介绍，教材使用学校对使用情况的介绍，认真审阅了全套教材，经充分讨论，形成如下评审意见：　　⒈该教材是经重庆市教委批准，由重庆市教科院牵头，组织计算机领域专家、教育心理学博士、各级教研员和第一线骨干教师，按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神编写。全套教材符合《纲要》的教学目标和教学模块要求，在信息技术基本教学模块基础上，针对时代变化和地区差异在内容上有所创新。 　　⒉ 编排方式依照"建构主义"理论，符合小学生学习心理。本套教材采用"任务"和"主题活动"相结合的教学方式；内容讲解图文并茂，层次性强，针对不同年龄小学生知识性和趣味性特点来编写，易教易学。　　3. 教材具有综合应用和课程整合的内容，以主题活动的形式，采取协作式、探索式和研究式等学习方式，引导小学生综合使用简单信息处理工具，将已学知识应用于其他学科的学习中。　　4. 教材的编写注重了培养小学生获取信息、分析信息、综合信息和运用信息的能力。较好地统一了学习与启发的关系，并且充分表现出循序渐进的教学原则，有利于培养学生的实践和创新能力。　　5.与教材配套的教学参考（光盘）对全套教材的特点、如何使用教材和教参、教学中的重难点等进行了较为详细的分析，能够有效地指导教师的教学实践。　　6. 教材彩色印刷，版面新颖，画面优美；整套教材始终采用了简洁的语言和明快的描述方式，适合小学生的学习。教材编校质量好。该教材荣获全国高校出版社双效图书奖和中国书刊发行协会颁发的全国优秀畅销书奖。　　专家组一致认为，这是一套实用的好教材，适合作为小学信息技术课程的教学用书，并建议推荐送教育部审定。