阳春三月，同样是“仲春时景好，草木渐舒荣”，可即使暖阳融融，公园草地也不复往日的游人如织，百花静静开、缓缓落。

春风渐暖，全国新冠疫情从爆发到逐渐好转再到基本得到控制，各地“停课不停学”线上课堂已运行了一个多月，十四亿华夏儿女顽强抗疫、不怠学习，嗯，其中也包括新晋中华小当家或非网红主播的我和你……

同样是在这个燕子北归、希望萌动的季节，重庆大学新版高中英语教材登上了公众号这个大舞台。让我们立正行礼、鞠躬致敬，邀正在看文的你，与我们共同见证新版教材这几年走过的一路风雨一路歌，与我们共同期待未来岁月里新版教材的成长、成熟与辉煌。

送审篇

从2016年到2019年，重庆大学版高中英语教材经历了预送审、初审、复审、复核到出版稿审核等层层审核，最终通过了教育部教材局组织的严格审查，拿到了“国家教材委员会专家委员会审核通过”的审定标识！

对于新版教材，教材委员会专家委员们是如何评价的呢？

政治审查意见

本套教材较好地体现了《普通高中英语课程标准》的精神与要求，政治方向和价值导向比较正确，较好地落实了立德树人的根本任务，体现了社会主义核心价值观和主流意识形态，体现了人类文化知识的积累和创新成果及中华优秀传统文化。教材注重学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，有利于学生的健康成长。

专业审查意见

教材坚持素养为纲和课程目标，努力落实课程内容和学业质量要求，围绕主题意义制定了指向学科核心素养发展的教学目标。教学设计注重与初中阶段的衔接，内容选择较为科学适当，遵循了学生的认知规律，呈现方式符合学生年龄特征和学科特点。栏目设计有特色，形式活泼，有助于引导教师教学和学生学习，较好地融合了五项语言技能，注重实践英语学习活动观，所设计的思维导图活动有助于培养学生良好的思维习惯。

试教篇

教材编写过程中，我们还按照教育部教材局的要求，在重庆、四川、山东、贵州、湖南等5个省市的21所高中进行了教材审读和试教。

参加审读、试教的老师和同学们表示，对于新版教材他们也有话要说！

部分审读意见

审读教师均表示本套教材能够很直观地帮助教师理解课标理念，使教师相信课标理念是可以通过课堂教学得以实现的，对未来基于新课标理念的高中英语课堂教学有了更多信心。审读意见指出，教材的材料选择和活动设计丰富，既有极具时代性的热门话题，又注重用新思想来审视阐释经典内容，政治思想正确，理念先进，将《普通高中英语课程标准》（2017年版）立德树人的根本任务落到了实处，有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，教材吸收了中华传统文化精华，弘扬了社会主义核心价值观，凸显了中国的文化自信，体现了浓厚的人文关怀。

部分试教意见

试教教师普遍反映本套教材在初高中衔接上做得极好，注重初高中词汇衔接、关注学习策略的引导，即使基础较差的学生也能基本达到教学目标，有利于激发学生的学习动力，帮助学生提高学习的自信心。教材明确的目标设置和及时的评价对教学有极好的引导作用，能帮助提高课堂有效性。丰富的活动设计由浅入深，层层推进，使得教师可根据学生的需求进行容量和难度的取舍，既减轻了教师的备课负担，又帮助教师水到渠成地完成了教学任务。阅读课活动链的设计，很好地帮助教师理解围绕主题创设情境、基于语篇设计活动、深入语篇设计活动、应用实践和创新迁移的完整的阅读教学过程，特别是mind map，diagram, flow chat等的设计，将六要素的理念具体化，极大地解决了教学中的困难。三维语法的设计以及基于过程体裁法理念的写作设计都在很大程度上引领未来的高中英语教学。

部分学生意见

试教学生均表示喜欢本套教材的选材，认为内容新颖有趣，很多话题贴近学生的生活和学习。他们不但能在语境中学会语言的灵活使用，还能提高自身对中外文化的认识，进一步感受到了中华传统文化别样的魅力，有助于他们向世界发出自己的声音，担当传达中华文化与世界沟通的桥梁，真正体会了英语的工具性和人文性。另外，试教学生表示本套教材的板块设计以及清晰的板块名称给人耳目一新的感觉，Learning Objectives, Self-assessing等能够引发他们对学习目标的极大关注，积极尝试对自己的学习效果进行评价，特别是正文阅读文本的旁注（Margin Notes）部分的设计，既有助于他们进行自主阅读，引导他们对学习方式的思考和不断改进，又便于在学习时做笔记。

资源篇

教材编写的同时，我们也同步启动了教师教学用书、同步练习册、同步学案等教辅的编写，安排了教学课件、课堂学案、示范课、教学资源等相关工作。所有这些，你都能在我们的公众号中找到。

写在最后

从2003年第一次课程标准改革开始，重庆大学版高中英语教材已经走过了十七载春秋，几近成年。新冠疫情的突然爆发，给整个中国教育带来了巨大冲击，教育行业可以说是毫无准备地就被拖入了一场大考。重庆大学版高中英语教材公众号就在此时，携着2019年颁布的《普通高中学科课程标准（2017版）》带来的课程改革的新风，带着众多使用、试用师生的热切期望，姗姗而来。我们相信，一切都是刚刚好，有你们的肯定和支持，未来实可期。

感谢你们，等风起，等我来。