内容简介
本书基于一般管理学的思维，立足于理解和运用,并对相关内容进行了项目化设计，主要介绍管理在每个环节的相关技术应用，并且有针对性地采用了一些与理论联系紧密的案例，帮助读者学习思考。
本书共15个项目：项目1、项目2主要介绍管理的基本理论和管理的前提；项目3、项目4主要介绍自我管理的基本理论和技术；项目5主要介绍家庭管理；项目6主要介绍组织管理的环境和条件；项目7主要介绍组织管理的基本原理、内容和方法；项目8至项目15主要介绍组织管理的职能。
本书可作为高职院校管理类专业和其他专业的教学用书，也可作为从事管理工作的社会各界人士的参考用书。
目录
项目1认识管理
任务1了解中外管理思想与管理理论
任务2走近管理活动
任务3认识管理学
课后练习
项目2知晓管理的前提
任务1认知中西方的人性观点和人性假设
任务2了解人性的基本观点
任务3感知人性与管理的关系
任务4感知人类心理与管理的关系
课后练习
项目3进行自我管理的顶层设计
任务1明白人生价值观管理
任务2学会道德观管理
任务3掌握人生目标管理
任务4尝试人生规划与职业生涯管理
课后练习0
项目4开展自我常规管理
任务1学会健康管理
任务2养成行为习惯管理
任务3学会情商管理
任务4熟悉人际关系管理
课后练习
项目5理解家庭管理
任务1了解家庭教育管理
任务2认识家庭关系管理
任务3学会家庭健康管理
任务4了解家庭文化管理
任务5认识家庭财政管理
课后练习
项目6了解组织环境、组织信息与组织文化
任务1认识组织环境
任务2认识组织信息
任务3体会组织文化
课后练习
项目7掌握组织管理的基本原理、内容、方法与形式
任务1了解组织管理的基本原理
任务2掌握组织管理的基本内容
任务3了解组织管理的方法和形式
课后练习
项目8认识组织宗旨与组织战略
任务1了解组织宗旨
任务2认识组织使命与组织价值观
任务3认识组织战略
课后练习
项目9认清组织结构与组织管理者的角色
任务1了解组织结构及其权力运行规则
任务2了解组织管理者的角色和素质能力条件
任务3明白组织管理者的角色行为
任务4认识组织结构的调整及其对管理者角色的影响
课后练习
项目10认识组织制度
任务1认识制度
任务2了解制度的分类、制定、执行和修改
任务3知晓组织制度的框架体系和特点
课后练习
项目11了解人才的选拔与使用管理
任务1认识人才评判与人力资源的规划
任务2知晓员工的招聘、选拔、录用与人才任用管理
任务3了解劳动关系管理
任务4了解绩效管理与薪酬管理
课后练习
项目12认识组织计划与组织目标
任务1了解计划
任务2认识组织目标
课后练习
项目13了解组织决策
任务1认识决策
任务2了解决策的影响因素和体制
任务3了解决策的原则、过程和方法
课后练习
项目14掌握沟通与协调
任务1学会沟通
任务2了解协调
课后练习
项目15认识激励与控制
任务1认识激励
任务2了解控制
课后练习
参考文献
渝公网安备 50009802500702号
数字教材
课书房新形态教材
