定价：¥68
定价：¥68
定价：¥89
定价：¥48
定价：¥88
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定价：¥199
定价：¥88
定价：¥48
定价：¥56
定价：¥88
定价：¥59.8
作者：何建民编辑：夏宇 出版时间： 2026-06-27
本书是教育部高等学校旅游管理类专业教学指导委员会规划教材中的四门核心课程教材之一，已被教育部公示拟入选 “十四五” 普通高等教育本科国家级规划教材。本书基于国家、地区、产业、企业、政府机构、非政府组织、社区及个人的宏观、中观、微观管理层面，借助产业经济学、公共部门经济学、管理学、市场营销学、心理学与服务管理等理论，构建起符合旅游接待业整体、各相关行业、企业、政府机构、社区、专业人才教育有效管理、协调发展与演进规律的理论体系和分析框架、方法与工具，并提供了相关的国内外统计数据、案例分析及先进经验。全书共 12 章，内容包括：旅游接待业研究导论；旅游接待业发展的特点、标杆与环境趋势；旅游接待业发展的理念模式与要求路径；旅游接待业的统计体系；旅游接待业的组织；旅游接待业的市场结构 — 市场行为 — 市场绩效及合作与竞争；旅游接待业的结构与优化；旅游接待业的公共服务体系；旅游接待业的高质量发展体系；旅游接待业的人才培养与学科建设；旅游接待业的安全质量管理；旅游接待业国内外一流服务质量标准及实施与保障机制。对上述内容的理解与掌握，有助于读者从国家、地区、产业、企业、政府机构、社区与个人角度全面系统地认识、规划、指导、管理、协调、分析与决策旅游接待业的科学发展，以及自身的最优发展。<br>本书知识完整系统、方法先进具体、案例典型实用，能反映当下旅游接待业研究的热点问题，体现建设中国旅游强国与文化强国目标及建设中国式现代化旅游接待业自主知识体系的时代特色。本书可以作为高等院校旅游管理类专业（含旅游管理、酒店管理、会展经济与管理、旅游管理与服务教育、国际邮轮管理、数字文旅、体育旅游专业）以及相关专业本科生教材和教师的教学参考书，也可作为旅游管理、国际商务与产业经济等专业研究生的参考教材，还可供旅游业界、文化与旅游融合发展部门与相关现代服务部门，包括企业管理人员、旅游与文化行政管理人员、现代服务经营管理人员等参考。
定价：¥68
作者：王东 路荣喜 柴林编辑：陈曦 出版时间： 2026-05-19
第一章 绪论 ……………………………………………… 1第一节数字化时代的教育发展变革…………………………… 1一、从信息化到数字化…………………………………………… 1二、信息化与数字化时代的教育特征…………………………… 2三、教育数字化与教育管理现代化……………………………… 6第二节数字化时代的特殊教育学校管理变革………………… 9一、数字化时代特殊教育学校管理面临的挑战………………… 9二、数字化时代学校管理面临的机遇…………………………… 13三、数字化时代优化学校管理的策略…………………………… 15第二章 数字化时代特殊教育学校的德育与学生发展 … 19第一节数字化时代特殊教育学校德育管理概述……………… 19一、数字化时代特殊教育学校德育的特征……………………… 19二、数字化时代特殊教育学校德育面临的新机遇……………… 20三、特殊学生的管理……………………………………………… 22第二节数字化时代对特殊学生身心发展的影响……………… 24一、对视力障碍学生的影响……………………………………… 24二、对听力障碍学生的影响……………………………………… 27三、对智力障碍学生的影响……………………………………… 29四、对孤独症学生的影响………………………………………… 31第三节 数字化时代特殊学生的全面发展……………………… 33一、特殊学生全面发展的原则…………………………………… 33二、特殊学生全面发展的基本内容与实现路径………………… 37三、基于特殊学生个性化发展的智慧教育实践………………… 41第三章 数字化时代的课程与教学管理 ………………… 47第一节特殊教育课程与教学管理的内涵……………………… 47一、课程管理的内涵……………………………………………… 47二、教学管理的内涵……………………………………………… 51三、特殊教育学校的课程与教学管理…………………………… 54第二节数字化时代的特殊教育课程管理……………………… 60一、盲校课程管理………………………………………………… 60二、聋校课程管理………………………………………………… 62三、培智学校课程管理…………………………………………… 65第三节 数字化时代的特殊教育学校教学管理………………… 67一、盲校教学管理………………………………………………… 67二、聋校教学管理………………………………………………… 70三、培智学校教学管理…………………………………………… 73第四章 数字化时代的教师发展与管理 ………………… 77第一节 数字化时代特殊教育教师的特点及管理……………… 77一、数字化时代特殊教育教师的特点…………………………… 77二、数字化时代特殊教育教师的能力要求……………………… 79三、数字化时代特殊教育学校教师管理要求…………………… 83第二节 数字化时代的特殊教育教师数字素养发展…………… 85一、数字化时代教师数字素养标准……………………………… 85二、教师数字素养发展策略……………………………………… 89三、教师数字能力专业成长案例分享…………………………… 93第三节 数字化时代校本教研与科研管理……………………… 98一、数字技术赋能教师科研能力发展…………………………… 98二、数字技术赋能学校校本教研改革………………………… 100三、数字化教研的内涵与特点………………………………… 101四、数字化教研常用工具……………………………………… 102五、数字技术赋能学校科研管理……………………………… 103第四节 数字化时代的特殊教育教师评价…………………… 106一、数字化时代教师评价的内涵……………………………… 106二、大数据支持下的教师评价发展变革……………………… 108三、数字画像在教师评价中的应用实践……………………… 110第五章 数字化时代的资源建设与管理 ……………… 117第一节 特殊教育数字化资源的开发与建设………………… 117一、数字化资源运用于特殊教育教学的意义………………… 118二、数字化教学资源开发与建设的基本原则………………… 122三、数字化资源开发技术路径探索…………………………… 123四、数字化资源课堂运用模式构建…………………………… 129
定价：¥88
作者：梅艳钢编辑：谭敏 出版时间： 2026-06-12
本书以煤炭热转化过程中碱金属的演变为核心，构建了从基础研究到资源化利用的完整框架。内容首先揭示碱金属在煤焦表面的迁移、分布规律及其与碳基体的相互作用机制，阐明催化气化的微观起源；进而深入解析碱金属催化气化的反应机理，并重点探讨了碱金属催化剂的失活现象。针对失活问题，本书进一步探索了含碱煤灰的资源化路径：一是通过水热浸取回收氧化铝，二是利用CO2加压水热浸出技术，同步实现脱碱处理与CO2矿化固定。 本书可供能源化工、煤炭清洁利用及材料科学领域的研究人员、工程技术人员参考，也可作为高等院校相关专业研究生和高年级本科生的教学用书。
定价：¥68
作者：王雪媛编辑：曾廷 出版时间： 2026-05-13
第一章 幼儿教师数字素养研究缘起………………………… 001 第一节 引领学前教育转型发展的战略需要 ……………… 001 第二节 促进学前儿童全面发展的关键支撑 ……………… 012 第三节 推动幼儿教师专业成长的必由之路 ……………… 020 第二章 幼儿教师数字素养研究现状………………………… 028 第一节 幼儿教师数字素养的内涵与结构 ………………… 028 第二节 幼儿教师数字素养的理论与方法 ………………… 033 第三节 幼儿教师数字素养的影响因素 …………………… 046 第四节 幼儿教师数字素养的培养研究 …………………… 052 第五节 幼儿教师数字素养研究述评 ……………………… 054 第三章 幼儿教师数字素养测评框架建构…………………… 057 第一节 测评工具的开发与验证 …………………………… 057 第二节 理论模型的建构与调整 …………………………… 067 第三节 测评工具科学性检验与分析 ……………………… 073 第四节 幼儿教师数字素养调查问卷的编制 ……………… 085 第四章 幼儿教师数字素养发展的现状分析………………… 089 第一节 幼儿教师数字素养现状的主要特点 ……………… 089 第二节 幼儿教师数字素养的差异分析 …………………… 101 第三节 幼儿教师数字素养发展中存在的问题 …………… 113 第五章 幼儿教师数字素养知识图谱构建…………………… 117 第一节 知识图谱的内涵 …………………………………… 117 第二节 知识图谱的建构依据 ……………………………… 122 第三节 知识图谱的设计 …………………………………… 127 第六章 幼儿教师数字素养图谱化赋能平台建构…………… 138 第一节 平台构建的依据与目标 …………………………… 138 第二节 赋能平台数字资源建设 …………………………… 143 第三节 知识图谱的赋能机制 ……………………………… 146 第四节 数字化赋能平台的应用与评估 …………………… 152 第七章 幼儿教师数字素养提升路径与策略………………… 156 第一节 精准测评诊断 ……………………………………… 156 第二节 结构化知识导学 …………………………………… 164 第三节 智能平台协同整合 ………………………………… 170 第四节 数智技术创新驱动 ………………………………… 176 第八章 幼儿教师数字素养培育的典型案例………………… 185 第一节 “项目驱动”培育幼师数字素养提升案例 ………… 185 第二节 “校园协同”助力新入职幼儿教师成长案例 ……… 189 第三节 “微专业”锻造教育产品开发力案例 ……………… 194 第四节 “图谱应用”赋能职前职后贯通发展案例 ………… 197 参考文献………………………………………………………… 205 附录 幼儿教师数字素养调查问卷…………………………… 212
定价：¥28
作者：张家园 朱舟编辑：陈一柳 出版时间： 2026-07-18
2027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(一)…………………………………… 12027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(二)…………………………………… 52027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(三)…………………………………… 92027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(四) ………………………………… 132027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(五) ………………………………… 172027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(六) ………………………………… 212027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(七) ………………………………… 252027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(八) ………………………………… 292027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(九) ………………………………… 332027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(十) ………………………………… 372027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(十一) ……………………………… 412027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(十二) ……………………………… 452027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(十三) ……………………………… 492027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(十四) ……………………………… 532027年重庆市高等职业教育分类考试英语模拟试卷(十五) ……………………………… 57
定价：¥52
作者：梁兴文编辑：林青山 出版时间： 2026-07-13
本书为高等院校土木工程专业的专业课教材，内容包括概论、混凝土梁板结构、单层工业厂房混凝土结构、混凝土框架结构设计等，是根据最新颁布的国家标准《工程结构通用规范》（GB 55001—2021）、《混凝土结构通用规范》（GB 55008—2021）和《建筑与市政工程抗震通用规范》（GB 55002—2021）等而编写而成的。<br>本书着重阐明各种混凝土结构整体设计的基本概念和方法，对结构方案设计、结构分析方法和确定结构计算简图等内容有比较充分的论述，有利于培养读者的创新能力；对各主要结构给出了比较完整的设计实例，有利于初学者掌握基本概念和设计方法；每章附有小结、思考题和习题等。本书文字通俗易懂，论述由浅入深，循序渐进，便于自学理解。
定价：¥49
作者：唐琳 赵悦编辑：杨粮菊 出版时间： 2025-11-13
本书以最新版Altium Designer 22为基础，全面讲述Altium Designer 22电路设计的各种基本操作方法与技巧。全书共分9章，主要内容包括：概述，电路原理图参数设置，原理图设计，原理图的后续处理，层次化原理图的设计，PCB图设计，绘制PCB，创建集成元件库及具体设计实例等。本书主要特点是内容精练，起点高，知识新，系统性和实用性强。<br>本书可作为高等院校电类专业和各种培训机构的教学用书，也可作为电子设计爱好者的自学辅导用书。<br>
定价：¥68
作者：何跃编辑：杨育彪 出版时间： 2026-06-23
广义超元论坚持马克思主义实践观，坚持实践的至上性和本体性，坚持从实践“观”世界，坚持认为原本没有世界，世界是生成的而非既成的，是人定的而非神定的，是具体的而非抽象的，是当下的而非先验的，是有意义的而非无意义的。 没有涌现智慧的动物、类脑智能，不能创造并拥有世界，只有涌现了智慧的意识人类，才能创造并拥有世界。 坚持认为人类智慧的秘密在于其实践性，即现实性、历史性、主体性、物质性、辩证性、社会性，即生成性、人定性或创造性。 本书将本体论、认识论和方法论意义上的广义超元论定义为“两个世界与三种思维模式”，定义为一种新的分析工具和解释框架，并将其贯穿始终，尝试给予人类涌现意识或智慧以来，意识人类创造的代表性理论学说、思想观点以整体性、贯通性、一致性的分析说明。
定价：¥68
作者：孙美丽 邓猛 梁永胜编辑：陈曦 出版时间： 2026-05-22
本书是响应国家“十五五”职业教育发展规划、深度融合数字化转型要求的新形态教材，专为培养“精技厚德”型学前融合教育高技能应用型人才量身打造。教材以真实融合幼儿园工作过程为主线，以“和合共生——护航普特双赢”为课程思政主线，以“美美与共——推动美育浸润”为支撑，系统重构“分阶提级”教学内容，涵盖融合活动能力评估、融合教育计划制定、方案设计、实施支持与评价反思等5大核心技能、43项工作任务，精准对接岗位需求与行业证书标准。<br>全书坚持立德树人，将教育家精神、工匠精神与中华美育深度融合，通过古今教育典故与经典诗词浸润融合情怀；同时依托高等职业院校、融合幼儿园、康复机构及省级康复医院四端协同，跨学科整合资源，并配套建设在线开放课程平台及视频、动画、二维码微课等数智化资源，实现线上线下联动、深度学习迁移。本教材既是一本贴近岗位、理实一体的专业教学用书，也是一套涵养师德、激发创新的融合教育成长方案。
定价：¥49.8
作者：秦凤梅 何军 王萌编辑：姜凤 出版时间： 2025-08-19
本书以人工智能技术为核心引擎,深度融合现代信息技术发展现状与前沿趋势,系统构建面向数字时代职场所需的通用 AI 知识体系、办公实践技能与人机协同素养。教材内容涵盖人工智能基础认知、智能办公软件高阶应用、人机协同场景下的职业素养与网络安全防护等关键领域,聚焦培育学生在智能办公环境中的人工智能技术融合与创新应用能力,特别强化学生在人机协同场景下的通用职业技能与伦理素养,帮助学习者掌握智能文档处理、数据可视化分析、跨平台协同办公、网络办公安全防护等新一代通用信息技术基础,有效适应数字化转型背景下的职场挑战。
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