内容简介
目录
第一章 系统平衡理论在以家庭和环境为
中心的护理中的应用 /001
第一节 绪论 /002
一、本书对谁有帮助？/002
二、护理学的基本概念/003
三、探索以家庭和环境为中心的护理：背景介绍/004
四、系统思维/006
第二节 以家庭和环境为中心的护理：概念阐释 /008
一、引言/008
二、环境/008
三、人/009
四、健康/017
五、家庭/019
六、家庭健康/028
七、护理/030
八、系统性个体护理/031
九、系统性家庭护理/041
第二章 家庭运作过程的影响因素 /053
第一节 绪论 /054
第二节 家庭结构 /054
一、家庭结构的多样性/054
二、现代核心家庭/058
三、单亲家庭/061
四、重组家庭/064
五、其他家庭形式及单身/065
第三节 家庭的发展阶段 /068
一、家庭发展阶段概述/068
二、幼儿家庭/071
三、青少年家庭/073
四、成年人家庭/076
第四节 文化影响 /080
一、文化和文化转型/080
二、中产阶级家庭中的矛盾/083
三、来自不同文化圈的家庭/085
四、介于两种文化之间生活/091
第三章 针对患病、残疾和临终人群的家
庭护理 /095
第一节 绪论 /096
第二节 急性躯体疾病和急性精神疾病的护理 /098
一、病患系统的情况/098
二、急性躯体疾病的护理/099
三、急性精神疾病的护理/109
四、临终患者及其家庭的护理/117
第三节 躯体疾病和精神疾病的长期护理 /125
一、患者情况介绍/125
二、慢性躯体疾病与残疾的护理/125
三、慢性精神疾病与智力障碍的护理/143
四、失智症老人的长期护理/155
五、儿童的长期护理/168
六、青少年的长期护理/189
第四章 家庭危机：外源性危机与内源性危机 /199
第一节 绪论 /200
第二节 外源性危机 /201
一、外源性危机的定义/201
二、重大变故/202
三、失业/207
四、工作满意度、角色冲突、贫困：外部因素引发的家庭
冲突/211
第三节 内源性危机 /219
一、内源性危机的定义/219
二、过渡型危机/221
三、家庭暴力/224
四、成瘾问题/230
第五章 系统平衡理论在实践、教育和研
究中的应用 /239
第一节 绪论 /240
第二节 对护理实践与职业培训的影响 /240
一、在德语区的初步发展/240
二、系统平衡理论在实践中的应用/243
三、根据系统平衡理论在居家护理中实施家庭护理：实践
报告/250
四、儿童居家护理中的护理教育与咨询：护理实践转化项目/263
五、系统平衡理论在职业培训中的应用/290
六、双元制高等教育中有关系统平衡理论的课程开发/301
第三节 系统平衡理论研究 /317
一、基本思想/317
二、家庭研究中的基本问题/318
三、评估家庭运作过程/322
四、ASF-E工具（家庭策略评估-有效性）/323
五、对困难家庭的研究/326
六、以家庭运作过程为核心的研究方案/330
七、家庭与护理人员的互动研究/338
八、评估、干预研究和循证护理/347
第六章 系统平衡理论近二十年来的发展
经验 /359
第一节 对护理领域提出的挑战 /360
一、回顾/360
二、现状/361
三、反复提及的批评观点/363
四、结论/366
第二节 一份来自瑞士的报告 /367
一、引言/367
二、入门/368
三、融合与框架条件/369
四、应用现状/370
五、个人认识/374
第三节 以家庭和环境为中心的护理的实践经验/374
一、引言/374
二、以家庭和环境为中心的护理作为课程的思维框架/375
三、贯穿护理学习的理念：以家庭为中心/378
四、研究理论时面临的挑战/380
五、机遇和未来发展/381
第四节 引入全新的护理理念/382
一、引言/382
二、教学单元/383
三、反思/384
四、与护理实践相结合/385
第五节 在助产士培训中的应用/387
一、动机与背景/387
二、实施步骤/389
三、内容调整/390
四、引入和深入拓展/393
五、培训反馈/394
六、结论与展望/398
第六节 研究进展/399
一、国际研究现状/399
二、部分研究项目概览/400
三、ASF-E工具在国际研究中的使用/406
后记/411
参考书目/413
编者和作者目录/440
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