内容简介
目录
第一章 幼儿教师数字素养研究缘起………………………… 001
第一节 引领学前教育转型发展的战略需要 ……………… 001
第二节 促进学前儿童全面发展的关键支撑 ……………… 012
第三节 推动幼儿教师专业成长的必由之路 ……………… 020
第二章 幼儿教师数字素养研究现状………………………… 028
第一节 幼儿教师数字素养的内涵与结构 ………………… 028
第二节 幼儿教师数字素养的理论与方法 ………………… 033
第三节 幼儿教师数字素养的影响因素 …………………… 046
第四节 幼儿教师数字素养的培养研究 …………………… 052
第五节 幼儿教师数字素养研究述评 ……………………… 054
第三章 幼儿教师数字素养测评框架建构…………………… 057
第一节 测评工具的开发与验证 …………………………… 057
第二节 理论模型的建构与调整 …………………………… 067
第三节 测评工具科学性检验与分析 ……………………… 073
第四节 幼儿教师数字素养调查问卷的编制 ……………… 085
第四章 幼儿教师数字素养发展的现状分析………………… 089
第一节 幼儿教师数字素养现状的主要特点 ……………… 089
第二节 幼儿教师数字素养的差异分析 …………………… 101
第三节 幼儿教师数字素养发展中存在的问题 …………… 113
第五章 幼儿教师数字素养知识图谱构建…………………… 117
第一节 知识图谱的内涵 …………………………………… 117
第二节 知识图谱的建构依据 ……………………………… 122
第三节 知识图谱的设计 …………………………………… 127
第六章 幼儿教师数字素养图谱化赋能平台建构…………… 138
第一节 平台构建的依据与目标 …………………………… 138
第二节 赋能平台数字资源建设 …………………………… 143
第三节 知识图谱的赋能机制 ……………………………… 146
第四节 数字化赋能平台的应用与评估 …………………… 152
第七章 幼儿教师数字素养提升路径与策略………………… 156
第一节 精准测评诊断 ……………………………………… 156
第二节 结构化知识导学 …………………………………… 164
第三节 智能平台协同整合 ………………………………… 170
第四节 数智技术创新驱动 ………………………………… 176
第八章 幼儿教师数字素养培育的典型案例………………… 185
第一节 “项目驱动”培育幼师数字素养提升案例 ………… 185
第二节 “校园协同”助力新入职幼儿教师成长案例 ……… 189
第三节 “微专业”锻造教育产品开发力案例 ……………… 194
第四节 “图谱应用”赋能职前职后贯通发展案例 ………… 197
参考文献………………………………………………………… 205
附录 幼儿教师数字素养调查问卷…………………………… 212
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