内容简介
本书作者以工科教授的独特视角，从工科学生的思维特点和文学需求出发，解析诗词中潜藏的人文情感和文明变迁，在严谨考据与感性体悟之间，以跨学科的视角重新发现古典文学与现代精神的共振，为诗词研究注入了崭新的阐释维度。
全书选用了100多首诗词，通过对这些具有代表性的诗词的解读，挖掘出诗词中所反映的普遍精神和生活方式，呈现出作者的家国情怀，颂扬我国五千年的中华优秀传统文化。全书共分为八讲，第一讲至第二讲主要从宏观角度探讨了文明构成的思想精神，第三讲至第六讲主要反映了普遍精神下的国家治理和社会生活所呈现的文明，第七讲至第八讲，主要反映了个体文明的表现特征。
本书旨在通过多种方式提升包括学生尤其是工科学子在内的读者对中国文明的认识、理解和认同，播下对中国文化进一步学习、认知的兴趣，从而强化文明传承的基因。作为汉字文化圈特色之一的诗词，因为其严格的韵律，凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象，充分体现和反映了不同时代的社会生活和人的精神世界。诗咏史、诗言志可以带领学生走近这些经典诗篇，进一步回望中国历史、读懂中国文化、理解中国文明。从诗词中探索文明的底色，从而进一步理解中国文明的博大精深，更深沉地眷恋我们的文化理想，更好地传承中国的文明。
目录
第一讲 从四首《诗经》探寻中国文明的底色 001
提要 001
一、文明的定义和印象简析 001
二、何谓“不学诗，无以言” 003
三、“天命靡常”之文明底色探寻 006
四、祖先崇拜之文明底色探寻 011
五、礼制文化之文明底色探寻 018
六、安土重迁和文字历史之文明底色探寻 025
七、包容吸纳之文明底色探寻 034
小结 036
第二讲 从诗词里探寻中国人的普遍精神 037
提要 037
一、国内外学者眼中的中国传统思想简析 037
二、中国传统思想所塑造的普遍精神简析 043
三、“天行健，君子以自强不息”之奋斗精神探寻 046
四、“士不可以不弘毅”之使命精神探寻 048
五、“天下兴亡，匹夫有责”之爱国精神探寻 052
六、“仁者爱人，寸草春晖”之仁孝精神探寻 054
七、“忠诚爱国，舍身取义”之牺牲精神探寻 056
八、“崇尚自由，顺时和己”之乐天精神探寻 060
小结 063
第三讲 从边塞诗词里探寻中国历史上的地理、人物和故事 065
提要 065
一、中国地理以及边疆简析 065
二、有关都护的诗词和地理 068
三、历史上的几大都护和其英雄故事 078
四、有关“受降城”的诗词和地理 084
五、受降三城的修筑者及其战略意义 089
六、昭武九姓的地理及变迁 094
小结 101
第四讲 从诗词里探寻选人用人制度及财税制度 103
提要 103
一、有关制度的引子 103
二、“九品中正制”之选人用人制度 106
三、“科举制”之选人用人制度 109
四、科举中的心灵鸡汤及带来的价值取向 114
五、井田制之财税制度 120
六、“两税制”和“一条鞭法”之财税制度 123
七、历史上两位财税改革者 128
小结 134
第五讲 从诗词里发现几种典型社会生活场景 137
提要 137
一、一幅《清明上河图》所表现的生活百态 137
二、和平时期的社会生活场景 139
三、不同地域女子的社会生活场景 145
四、战乱时期百姓的社会生活场景 161
五、底层百姓的社会生活部分场景 164
小结 166
第六讲 从诗词里发现音乐、舞蹈和绘画 167
提要 167
一、传统中国音乐、舞蹈和绘画简析 167
二、发现和感受诗词里的音乐 170
三、诗词里的音乐传奇 175
四、发现和欣赏诗词里的舞蹈 177
五、舞蹈的中国化和体现出的文化自信 184
六、发现和感受诗词里的绘画与人生 186
七、不一样的人生际遇、不一样的画风 190
小结 195
第七讲 从诗词里发现不一样的情怀 197
提要 197
一、历史上中国人的传统情怀简析 197
二、浪漫主义的李白：直挂云帆济沧海 201
三、使命系身的王安石：明月何时照我还 205
四、独善其身的高启：雪满山中高士卧 209
五、笑傲生死的大唐诗人们：不破楼兰终不还 211
六、万世景仰的岳飞：虽千万人吾往矣 215
七、以血报国的谭嗣同：去留肝胆两昆仑 219
小结 221
第八讲 从诗词里发现爱情、乡愁和友情 223
提要 223
一、情感简析 223
二、具有时代和地域烙印的爱情 225
三、饱含乡愁和家国愁绪的乡情 234
四、永远的友情 240
五、跨越族群和国家的友情 245
小结 249
渝公网安备 50009802500702号
数字教材
课书房新形态教材
