编者按：为深入贯彻习近平总书记关于媒体融合发展的重要讲话精神和出版工作的重要论述，认真落实中共中央宣传部《关于推动出版深度融合发展的实施意见》，促进出版行业深度融合发展取得更多实效，中国新闻出版传媒集团推出

代言词

我是重庆大学出版社社长陈晓阳，我为“迪帕特教”融合出版系列产品代言。“迪帕特教”是重庆大学出版社依托国家文化产业发展专项资金项目、国家出版基金项目，组织专业团队，打造的融合出版系列产品。“特殊儿童个别化教学云平台”是“迪帕特教”的核心和基础，主要是向教师提供高效、实用的教学工具，让教师在“备教材”的同时“备学生”，以实施个别化教学。

以“迪帕”为名，蕴含了 “启迪心智，包容差异”的态度，以及“数智赋能”的专业追求。“迪帕特教”从立项至今，历时近十年，“一生二，二生三，三生万物”，实现了从一本书到一系列书，从一个平台到平台体系的演变；实现了真正的深度融合，目前已在全国1000余所学校和康复机构落地应用。

我们的作者是国内著名的特教专家学者和一线的特教教师，我们的编辑是学特殊儿童教育的专业编辑，我们还有多年从事数字出版的技术团队。根据用户反馈，我们团队陆续研发了服务各级特殊教育资源中心的“特殊教育资源中心综合应用平台”“一人一案教育评估与教学实施平台”等十余个软件产品。

党的二十大报告提出“强化特殊教育普惠发展”，充分体现了党中央对特殊教育的高度重视。数智赋能特殊教育，是数字教育的重要内涵，也是特殊教育事业发展的必然方向。“迪帕特教”最大的特点和优势，就是与重庆大学出版社特教类图书的深度融合，实现了从文本到工具再到平台的跨形态、跨版权的支持和交互应用。

重庆大学出版社、重庆大学电子音像出版社将一如既往地践行“数智赋能特殊教育，专业关爱特殊儿童”理念，在人工智能、大数据等技术的加持下，不断丰富和完善“迪帕特教”融合出版产品体系，提升服务特殊教育事业的专业能力和水平。

“迪帕特教”融合出版系列产品——数智赋能特殊教育，专业关爱特殊儿童

党和国家始终高度重视特殊教育的发展。党的十八大明确提出“支持特殊教育”，党的十九大进一步强调“办好特殊教育”，而党的二十大则提出了“特殊教育普惠发展”，特殊教育在国家事业发展中的战略部署位置更加凸显。在党中央相关文件精神的引领下，“十四五”以来，重庆大学出版社及下属重庆大学电子音像出版社以中宣部《关于推动出版深度融合发展的实施意见》等政策文件为指导，积极推进特殊教育领域出版工作向专业化、品牌化、融合化方向发展。通过运用大数据和人工智能等技术，将纸质书籍、富媒体内容与自研运营的智慧化教学平台深度融合，形成了“纸书+资源+软件”的特殊教育融合出版系列产品——迪帕特教。

“迪帕特教”相关内容均来自重庆大学出版社已正式出版的特殊教育图书，如《特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施》《培智课程的四好评量与侧面图》等。相关图书在特殊教育领域已有扎实的读者基础，是开设特殊教育专业的高校和特殊教育学校的核心教科书和重要参考书。平台内容无论在专业性还是实用性上都得到了广大用户的认可，通过工具软件的方式呈现后，实现了优质内容的数字转化，为用户提供了更为优质、高效的应用服务。

“迪帕特教”从立项至今，历时近十年，“一生二，二生三，三生体系”，实现了从一本书到一系列书，一个平台到平台体系的演变；实现了真正的深度融合，目前在全国1000余所学校和康复机构落地应用。

特殊教育图书

立足优质内容打造多形态融合产品

近年来，重庆大学出版社围绕特殊儿童的“教育”和“康复”出版了系列图书。在此基础上，重庆大学出版社与作者一起对图书内容进行深度挖掘和重构，开发出了一批特殊教育融合产品。产品包含面向特殊教育学校的“特殊儿童个别化教学云平台”“培智课标四好评量系统”“一人一案教育评估与教学实施平台”，面向融合教育学校的“随班就读学生学科课程评估系统”，面向送教上门学生的“送教上门学生服务系统”，面向各级特教资源中心的“特殊教育资源中心综合应用平台”，以及“自闭症儿童发展本位行为评量系统”“特殊学生职业规划评估系统”“特殊教育资源库”等产品。

“迪帕特教”融合出版产品与服务

“迪帕特教”系列产品是重庆大学出版社转型升级融合发展的重要产品。无论内容还是技术，在质量的把控上都严格按照国家有关标准执行。

在品牌效益上，“特殊儿童教育康复指导丛书”获得国家出版基金支持，“特殊儿童培智教育资源库与教学服务云平台”获国家文化产业发展专项资金支持，“特殊儿童个别化教学云平台”获首届西部数字出版年会“西部数字出版精品项目”、重庆市融合出版发展遴选计划“数字出版精品”“出版深度融合发展典型案例”，“自闭症儿童发展本位行为评量系统”获重庆市数字出版专项资金支持。

重庆大学出版社多次向湖北、四川、重庆等地的特殊教育学校和高校捐赠特殊教育系列丛书，赠送评估系统等软件共计300余套，疫情期间免费开放数字资源库供学校使用。

特殊儿童个别化教学云平台覆盖个别化教学全流程

特殊儿童个别化教育需要遵循“评量—计划—教学—再评量”的循环工作流程。重庆大学出版社特教系列产品中的“特殊儿童个别化教学云平台”从儿童入校伊始的档案建立，到课程或能力评估、个别化计划（IEP）制订，再到教学实施与期末评价，各环节中均融入专业的内容和信息化工具，成为一套覆盖个别化教学全流程的服务平台，为特殊教育学校提供全流程智能化教学升级服务。

其中，评估工具包括：基于国家课标的生活数学、生活语文、生活适应、唱游与律动、劳动技能、绘画与手工、运动与保健等学科的学业评估量表，以及能力评估量表、职业评估工具等。同时，系统还提供开放式的量表接入功能，学校可将自有量表导入至系统使用，促进和延续了学校惯常的学生评估工作。

在评估过程中，系统根据特殊儿童评估过程的特点，支持单评跳过与批注、断点续评等功能，方便教师施测。评估完成后可自动生成可视化报告，反映儿童发展优弱势，并给出发展建议。报告支持导出为Word格式文件，教师可以按需编辑内容，并实现本地存档。

“迪帕特教”AI助评功能

在制订个别化教育计划环节，系统可即时提供此前多份评估结果，进行统整分析，为教师拟定长短期目标提供参考。单份IEP可由多名教师共同参与完成。

在编写教案时，教师可即时提取班级所有评估过的学生信息，进行准确的学情分析，进而准确搜寻到可参考的教学设计、课件、微课、课例等，或者上传自有资源。随着图书的不断出版，系统也将不断丰富课程资源；随着教师的不断使用，学校将逐渐形成自己的教学资源库。

资源库不断收集优质资源。2022年，重庆大学出版社及下属重庆大学电子音像出版社与中国教育学会特殊教育分会合作，征集4000余件优秀特殊教育数字资源并结集出版，以资源库的形式呈现，供教师在备授课时使用。

特殊教育资源中心综合应用平台提升管理水平

“特殊教育资源中心综合应用平台”是针对我国特殊教育多级资源中心管理的特点，通过分级填报、逐级审查、各级汇总，实现特殊教育资源中心的运行实时监控和数据汇总分析的大数据管理平台。

“迪帕特教”特殊教育资源中心综合应用平台

管理者可利用汇总数据了解辖区内特殊教育发展状况，这些信息包括送教上门、巡回指导、师资情况、个别化评估情况、教学教案和资源教室建设情况等。利用数据发现问题，找出短板，辅助学校管理者、区域教育管理部门和科研机构开展管理决策、科学调度和教学教研等工作，从而提升区域资源中心的管理水平。

特殊教育资源中心综合应用平台提供可定制化大数据分析服务和可视化大屏等实时监管工具。通过实时监测和数据分析，平台能够及时发现并解决特殊教育资源分配不均、教学质量参差不齐等问题，确保特殊教育的公平性和有效性。此外，平台还支持多级用户权限管理，确保各级资源中心和管理部门能够按需访问和操作数据，保障信息安全和隐私保护。

特殊教育资源中心大数据监管平台

高等院校特教专业个别化教育实训云平台创设仿真实操环境

“高等院校特教专业个别化教育实训云平台”为高校特教专业大学生创设个别化教育仿真实操环境，大学生借由平台完成儿童建档、教学评估、IEP制订、教案编写、教学实施、评估反馈等活动，将理论学习、实践操作和教师数字素养培养融为一体，逐步提高自身教学水平。大学生掌握了这一实训教学技能后，能够更加顺利地进入特教学校担当教师角色，实现从大学生到特教老师的转变。

教学相长，对大学专业课教师来说，平台可为教学增效，为管理增益。平台融合了实训管理、任务布置、流程控制、成绩管理等功能模块，每个模块都可由高校教师监督指导，实时记录大学生的操作细节，整个流程可量化、可考核、可指导、可统计、可认证，加强师生交流，更高效地完成实习实训；为改进高校教学提供参考；还可为学生和用人单位提供专业实训成绩认证服务，全面落实“产、学、研、用”一体化。

信息安全等保三级认定

“迪帕特教”系列产品重视信息安全，通过了信息安全等保三级认定。多途径做好隐私保护和数据安全，对采集特殊儿童个人档案信息部署了多重防护策略。使用加密算法对敏感数据进行加密，确保敏感数据做到非必要不提取、不传播。对于身份识别类数据，尽量不存储原始信息，采用哈希方式进行存储校验。加强了数据防火墙建设，数据展示、导出均备有日志记录。

在产品的交付方式上，特教软件产品支持本地化安装形式与云服务形式交付。各特教资源中心可以根据自身条件按需选择。