这是一本能帮助特殊教育教师有效的选择利用辅助技术装置的专著，在该专业领域零基础的教师，也能在本书的引导下掌握有关的知识和方法。
本书主要关注了如下几个方面的问题。
其一，给出一种科学的可操作的辅助技术的选择利用方法。在对多种国外有代表性的辅助技术模式进行比较和使用的基础上，建立了适合中国国情的辅助技术模式。
其二，在大量查阅国外相关研究的基础上，对学习障碍、自闭症、智力迟滞、注意力不足与多动症等障碍的定义、典型表现、成因、重要干预方法给予了清晰的陈述；在对国外专业组织、一线教师提供的相关信息进行了深入的查询、汇集、梳理，系统的给出了相应的辅助技术装置，其中包含大量根据障碍问题和教育原理发掘出的辅助技术装置。
其三，为了帮助有关人员熟悉特殊儿童可能涉及的各类技术，以便其在面对特定障碍时，产生合理的技术联想和正确选择，给出了18个大类，约1100种涉及特殊儿童发展各个方面的辅助技术装置的介绍。
第一章 辅助技术概述 / 1
一、基本概念与知识 / 1
二、公共政策对辅助技术的作用 / 22
三、辅助技术利用模式 / 26
四、辅助技术选择适配服务团队 / 40
五、辅助技术适配及其相关术语含义辨析 / 42
第二章 考虑学生的辅助技术需求 / 45
一、基本步骤与方法 / 45
二、工具表格 / 48
三、应用案例 / 50
四、考虑辅助技术需求的品质指标 / 57
第三章 收集学生、环境与任务信息 / 61
一、搜集学生、环境与任务信息的步骤与方法 / 61
二、辅助技术选择适配信息搜集工具 / 68
三、基于专业人员视角的辅助技术评估信息表 / 76
四、应用案例 / 79
五、辅助技术需要评量的品质指标 / 113
第四章 收集辅助技术装置信息 / 115
一、所呈现的辅助技术装置的信息来源与选择依据 / 115
二、书写辅助技术装置（动作方面） / 118
三、阅读辅助技术装置 / 123
四、写作辅助技术装置 / 131
五、数学辅助技术装置 / 139
六、计算机无障碍技术与应用软件 / 144
七、沟通障碍辅助技术 / 149
八、认知与智力障碍辅助技术 / 157
九、聋与重听辅助技术 / 164
十、盲与低视力辅助技术 / 180
十一、自闭症辅助技术 / 189
十二、注意力缺陷多动症辅助技术装置 / 215
十三、日常生活辅助器具 / 221
十四、坐姿、摆位与移行辅助技术产品 / 228
十五、社交技能辅助技术 / 233
十六、职业生涯辅助技术 / 235
十七、娱乐与休闲 / 240
十八、治疗辅助技术 / 248
十九、手机的辅助技术功能 / 252
第五章 适配并生成辅助技术解决方案 / 259
一、选择适配、生成辅助技术解决方案的步骤与方法 / 259
二、书写障碍者辅助技术适配及其解决方案生成案例 / 270
三、软件适配工具与阅读软件适配案例 / 274
四、将辅助技术解决方案写入IEP / 285
五、在IEP中包含辅助技术的品质指标 / 294
第六章 辅助技术解决方案实施及其成效测评 / 297
一、辅助技术解决方案实施的步骤与方法 / 297
二、辅助技术解决方案实施步骤与方法案例 / 301
三、帮助辅助技术方案实施的工具表格 / 305
四、借助工具表格拟订辅助技术实施方案的案例 / 313
五、辅助技术实施的品质指标 / 319
六、辅助技术成效评估的品质指标 / 321
第七章 辅助技术信息查询及其重要资源 / 323
一、辅助技术产品信息 / 323
二、辅助技术制造商和经销商信息查询 / 329
三、辅助技术服务信息查询 / 330
四、与辅助技术服务密切相关的专门性信息查询 / 335
五、辅助技术专业教育信息查询 / 336
六、辅助技术研究信息查询 / 337
七、辅助技术资助信息查询 / 338
参考文献 / 341
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