内容简介
早期干预是特殊教育事业发展的重要基石,也是促进特殊儿童全面发展、提升其生活质量的关键路径。0—6 岁是儿童大脑发育最为迅速、神经可塑性最强的时期,在这一阶段实施科学、系统的早期干预,能够最大限度地降低残疾对儿童发展的负面影响,开发其潜在能力,为终身发展奠定坚实基础。同时,早期干预对减轻家庭负担、降低社会成本、推动社会文明进步也具有深远意义。
本书共分为十二章,从宏观到微观、从理论到实践,系统构建了特殊儿童早期干预的知识体系。第一章至第三章分别阐述了早期干预的基本概念、政策法规演进及理论基础,帮助读者建立对早期干预的整体认识。第四章详细介绍了早期干预的服务流程与模式,突出“早预防、早发现、早诊断、早干预”的核心理念。第五章至第九章分别聚焦感知运动、认知、语言与沟通、生活自理、社会适应五大发展领域,深入探讨了各领域的评估方法与干预策略。第十章分类介绍了听觉障碍、视觉障碍、智力障碍、孤独症以及不同类型特殊儿童的干预要点。第十一章专门论述家庭早期干预的意义、内容与方法,强调家庭在干预中的核心地位。第十二章则聚焦辅助技术在早期干预中的应用,展现科技赋能特殊教育的最新进展。
目录
第一章 绪 论…………………………………………………………………1
第一节 特殊儿童早期干预的概述…………………………………………………1
第二节 特殊儿童早期干预的意义…………………………………………………13
第三节 特殊儿童早期干预的发展趋势……………………………………………20
参考文献………………………………………………………………………………36
第二章 特殊儿童早期干预的政策法规……………………………………39
第一节 国外特殊儿童早期干预的政策法规………………………………………39
第二节 我国特殊儿童早期干预的政策法规………………………………………48
参考文献………………………………………………………………………………59
第三章 特殊儿童早期干预的理论基础……………………………………61
第一节 神经生物学理论……………………………………………………………62
第二节 发展生态学理论……………………………………………………………65
第三节 行为主义与社会学习理论…………………………………………………71
参考文献………………………………………………………………………………74
第四章 特殊儿童早期干预的服务流程与模式……………………………77
第一节 特殊儿童的早期预防与发现………………………………………………77
第二节 特殊儿童的早期筛查………………………………………………………79
第三节 特殊儿童的早期评估鉴定…………………………………………………88
第四节 特殊儿童早期干预的模式………………………………………………103
第五章 感知运动能力的早期干预…………………………………………110
第一节 感知运动能力概述………………………………………………………110
第二节 感知运动能力的评估……………………………………………………115
第三节 感知运动能力发展早期干预的内容和方法……………………………127
第四节 感知运动能力的早期干预案例…………………………………………131
参考文献……………………………………………………………………………133
第六章 认知能力的早期干预………………………………………………134
第一节 认知能力概述……………………………………………………………134
第二节 认知能力的评估…………………………………………………………143
第三节 认知能力的干预…………………………………………………………149
第四节 认知发展早期干预案例…………………………………………………162
参考文献……………………………………………………………………………167
第七章 语言与沟通能力的早期干预………………………………………169
第一节 语言与沟通概述…………………………………………………………169
第二节 语言与沟通评估…………………………………………………………178
第三节 语言与沟通的早期干预…………………………………………………184
第四节 语言与沟通早期干预案例………………………………………………193
参考文献……………………………………………………………………………207
第八章 生活自理能力的早期干预…………………………………………210
第一节 生活自理能力概述………………………………………………………210
第二节 生活自理能力的评估……………………………………………………212
第三节 生活自理能力早期干预的内容和方法…………………………………215
第四节 生活自理能力早期干预案例……………………………………………222
参考文献……………………………………………………………………………223
第九章 社会适应能力的早期干预…………………………………………224
第一节 社会适应能力概述………………………………………………………224
第二节 社会适应能力的评估……………………………………………………225
第三节 社会适应能力早期干预的内容和方法…………………………………230
第四节 社会适应能力早期干预案例……………………………………………243
参考文献……………………………………………………………………………245
第十章 各类障碍儿童的早期干预…………………………………………247
第一节 听觉障碍儿童的早期干预………………………………………………247
第二节 视觉障碍儿童的早期干预………………………………………………249
第三节 智力障碍儿童的早期干预………………………………………………254
第四节 孤独症儿童的早期干预…………………………………………………273
第五节 其他类型特殊儿童的早期干预…………………………………………276
第十一章 特殊儿童家庭早期干预…………………………………………289
第一节 特殊儿童家庭早期干预的意义和条件…………………………………289
第二节 特殊需要儿童家庭早期干预的内容和方法……………………………294
第三节 特殊儿童家庭早期干预的原则和注意事项……………………………314
第四节 特殊儿童家庭早期干预计划及范例……………………………………318
第五节 家庭早期干预范例………………………………………………………326
参考文献……………………………………………………………………………332
第十二章 特殊儿童早期干预的辅助技术…………………………………334
第一节 辅助技术概述……………………………………………………………334
第二节 辅助技术服务……………………………………………………………349
第三节 辅助技术服务的应用案例………………………………………………359
参考文献……………………………………………………………………………366