第一部分 导论／001
第l章  教育研究导论
为什么要学习教育研究？／004
    教育研究领域／005
    教育研究范例／008
    基本研究类型／010
        基础研究与应用研究／010
        评价研究／01 l
        行动研究／012
        取向研究／013
    知识来源／013
        经验／014
        推理／014
    知识生成的科学途径／015
        科学的源动力／016
        科学的基本假设／016
        科学方法／018
        理论／020
        证据准则／021
    教育研究的目标／023
    本书概览／025
    第2章  定量、定性及混合研究
三大研究范式的特征／032
定量研究方法：实验研究和非实验研究／037
        变量／037
        实验研究／040
        非实验研究／042
    定性研究方法／047
        现象学／047
        民族志／047
        个案研究／048
        扎根理论／048
        历史研究／048
    混合研究(或混合方法研究)／049
        混合研究的优势／049
        我们的研究类型学／050
第3章 如何开展文献综述并形成研究问题
    研究想法的来源／054
        日常生活／056
        实践问题／056
        既往研究／057
        理论／057
     实证研究不能解决的研究想法／058
        文献综述／059
        定量研究中的文献综述／060
        定性研究中的文献综述／060
        信息来源／061
     开展文献检索／063
        使用数据库／063
        使用公共网络／063
     研究的可行性／066
    表述研究问题／066
        表述定量研究问题／067
        表述定性研究问题／067
    表述研究目的／068
        表述定量研究的目的／068
        表述定性研究的目的／069
    表述具体研究问题／070
        表述具体的定量研究问题／070
        表述具体的定性研究问题／071
     形成研究假设／072
     消费者对文献的使用／073
第4章   如何撰写研究计划
研究计划的框架／08l
    撰写研究计划每部分的策略／081
        引言／081
        方法／083
        研究参与者／083
        设计／084
        仪器和／或工具／084
        程序／085
        数据分析／086
    摘要／086
第4章 研究伦理
    什么是研究伦理？／091
    伦理关切／092
        社会和科学的关系／092
        专业问题／092
        对待研究被试／094
    研究人类的伦理准则／097
        知情同意／098
        知情同意书与未成年的研究被试／l Ol
        被动同意与主动同意／103
        附加同意／104
        欺骗／105
        自由退出／106
        保护研究被试不受生理和心理伤害／l 06
        保密、匿名和隐私的概念／107
    机构审查委员会／108
    电子研究中的伦理问题／112
        知情同意与网络研究／113
        隐私和网络研究／113
        事后告知与网络研究／114
准备研究报告中的伦理问题／114
    署名/115
    撰写研究报告/115
第5章 标准化测量与评价
测量的定义／122
测量量表／122
         命名量表／123
         顺序量表／123
         等距量表／124
         等比量表／125
    测验与评估的基本假设／125
    鉴别好的测验或评估程序／126
        信度和效度概览／127
        信度／128
        效度／133
        信度与效度信息的使用／139
    教育与心理测验／140
        智力测验／140
        人格测验／140
        教育评估测验/141
第6章 如何编制问卷
     什么是问卷？／149
     问卷编制的原则／150
        原则1确保问卷题项与研究目标相匹配／151
        原则2理解你的研究参与者／l52
        原则3使用自然且熟悉的语言／152
        原则4撰写题项要清晰、准确并且相对简短／153
        原则5不要使用“诱导性问题”或是“暗示性问题”／l53
        原则6避免双重目的问题／154
        原则7避免双重否定／l55
        原则8确定采用开放式问题还是封闭式问题／l56
        原则9封闭式问题的反应项要相互排斥且穷尽所有可能／157
        原则10考虑可用于封闭式问卷题项的不同类型反应项／159
        原则11使用多个题项来测量抽象概念／165
        原则12测量抽象概念时可考虑采用多种不同的方法／166
        原则13慎用反向措辞以防止量表中的反应定势／167
        原则14编制一份组织结构合理且易为参与者所使用的问卷／167
        原则l 5毫无例外地进行问卷试测／170
    总结／171
第8章   数据收集方法
测验／181
    问卷／182
    访谈／183
        定量访谈／184
        定性访谈／187
    焦点小组／189
    观察／190
        定量观察／191
        定性观察／192
        视觉数据／196
    二手或现有数据／197
第9章 定量、定性与混合研究中的抽样
   抽样中使用的术语／202
    随机抽样技术／204
        简单随机抽样／204
        系统抽样／208
        分层随机抽样／211
        整群随机抽样／213
    非随机抽样方法／216
        方便抽样／216
        定额抽样／216
        目的抽样／217
        滚雪球抽样／217
    随机选择和随机分配／218
    使用随机抽样时决定样本规模／219
    定性研究中的抽样/221
    混合研究中的抽样/224
第10章 定量、定性及混合研究结果的效度
定量研究设计中的效度问题／230
    内部效度／232
        两种主要的因果关系类型／232
        推断因果关系的条件／233
        单组设计内部效度的威胁因素／234
        多组设计内部效度的威胁因素／238
    外部效度／241
        总体效度／242
        生态效度／244
        时间效度／244
        处理变式效度／244
        结果效度／245
    结构效度／245
        操作主义／246
    统计结论效度／248
    定性研究中的研究效度(或“可信性”)／248
        描述性效度／249
        解释性效度／250
        理论性效度／252
        内部效度／253
        外部效度/255
第11章 实验研究
  实验／266
    实验研究背景／266
        实地实验／266
        实验室实验／267
        互联网实验／267
    操纵自变量／268
        操纵自变量的方法／268
    控制混淆变量／269
        随机分配／270
        配对／272
        保持无关变量恒定／273
        把无关变量融入研究设计中／273
        协方差分析／274
        平衡／274
    实验研究设计／276
        弱实验研究设计／277
        强实验研究设计／281
        因素设计／285
        重复测量设计／289
        基于混合模型的因素设计／291
第12章 准实验设计与单个案设计
    准实验研究设计／297
        不等同对照组设计／298
        间断时问序列设计／302
        断点回归设计／304
    单个案实验设计／307
        A-B-A和A-B-A-B设计／307
        多基线设计／310
        变动标准设计／312
        使用单个案设计的方法论问题／314
第13章 非实验定量研究
    非实验研究的步骤／320
    非实验研究中的自变量／320
    因果比较研究和相关研究的简单案例／321
    因果关系的三个必要条件／323
  因果关系的三个必要条件在非实验研究中的应用／325
    非实验研究中的控制方法——如何设计强非实验研究／328
        匹配法／328
        无关变量恒定法／330
        统计控制法／330
    插曲——在流行病学中的因果关系研究／331
    按照时间和研究目标维度对非实验研究进行分类／333
    非实验研究中的时间维度／334
        横向研究／334
        纵向研究／335
        回顾性研究／338
    非实验研究中的研究目标维度／338
        描述性非实验研究／339
        前瞻性非实验研究／339
        解释性非实验研究／340
第14章 定性研究
    现象学／354
        现象学案例／355
        现象学的类型／356
        资料收集、分析和报告撰写／358
    民族志／360
        文化观念／360
        民族志研究案例／362
        民族志研究的类型／362
        资料收集、分析和报告撰写／363
    个案研究法／366
        什么是案例?  ／366
        个案研究设计的类型／368
        资料收集、分析和报告撰写／369
    扎根理论／371
        扎根理论的特征／372
        扎根理论的案例/373
        资料收集、分析和报告撰写／374
第15章   历史研究
什么是历史研究？／380
    历史研究的意义／381
    历史研究的方法／383
    确定研究主题并形成研究问题／384
    数据收集或文献综述／385
        文件与其他的文字记录／386
        照片／386
        文物／386
        口述史／386
    如何查找历史信息／387
        一手资料与二手资料／388
    评估历史资料／388
        外在鉴定／389
        内在鉴定／389
    整合资料与准备报告／392
第15章 混合研究
    研究序列／403
    混合研究设计的类型／403
    混合研究过程的阶段／407
        步骤1：确定混合设计是否合适／407
        步骤2：确定使用混合设计的基本原理／408
        步骤3：选择或者是建构一个混合研究设计和混合抽样设计／409
        步骤4：收集数据／410
        步骤5：分析数据／410
        步骤6：不断地验证数据／411
        步骤7：不断地解释数据和结果／411
        步骤8：撰写研究报告／412
    混合研究的局限／414
第16章 描述统计
描述统计／420
    频次分布表／421
    数据的图形表示法／423
        直条图／423
        直方图／423
        线形图／424
        散点图／425
    集中量数／425
        众数／426
        中位数／426
        平均数／427
        比较平均数、中位数和众数／428
    差异量数／430
        极差／431
        方差和标准差／432
        标准差和正态分布／433
    相对地位量数／434
        百分等级／435
        Z分数／436
    检验变量之间的关系／438
        列联表／438
        回归分析／440
第17章 推论统计
   抽样分布／448
        平均数的抽样分布／450
    估计／451
        点估计／45l
        区间估计／452
    假设检验／454
        虚无假设和备择假设／456
        直接备择假设／458
        检验概率值并做出判断／459
        假设检验的决策矩阵／464
        控制误差风险／465
    现实中的假设检验／467
        独立样本t检验／468
        单因素方差分析／469
        方差分析的事后检验／470
        相关系数t检验／47l
        回归系数t检验／472
        列联表卡方检验／473
        其他显著性检验／474
第19章 定性研究与混合研究中的数据分析
期中分析／480
    书写备忘录／48l
    可视数据的分析／482
    数据录入及存储／483
    分段、编码及形成分类体系／484
          归纳编码和先验编码／489
          同现编码和表张编码／490
    点查／492
    创建分层分类系统／493
    识别分类中的关系／495
        绘制图表／499
    证实与确认结果／500
    定性数据分析的计算机程序／500
    混合研究中的数据分析／503
        混合分析矩阵／503
        混合数据的分析步骤／506
第20章 如何准备研究报告和使用美国心理学协会格式(创APA格式)指南
  撰写研究报告的一般性原则(I)／513
      语言(I．1)／514
      编辑风格(I．2)／516
      参考文献(I．3)／519
      版式(I．4)／531
   撰写APA格式的定量研究报告(Ⅱ)／521
      标题页(Ⅱ．1) ／52l
      摘要(Ⅱ．2) ／522
      导言(Ⅱ．3) ／522
      方法(Ⅱ．4) ／522
      结果(II．5) ／523
      讨论(II．6) ／524
      参考文献(Ⅱ．7)／524
      脚注(11．8) ／524
      表格(II．9)／525
      图形(Ⅱ．10) ／525
    APA格式的文章范例／526
撰写定性研究报告/535
撰写混合研究报告/538
    参考文献／540
译后记／55l