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本书主要从理论和实践两个层面对高等职业院校面向社会开展继续教育进行了探索，创立了四层次研究法和教育活动二分法，构建了校企合作制定继续教育培训课程的流程，创立了“以用户需求为导向，以用户时间为前提，以用户现场为教学基地”的继续教育教学模式，探索了“通过差异化创生特色化，通过特色化营造品牌化”的继续教育市场开拓模式，尝试了“以继续教育学院为主导，各教学系部共同推进”的社会服务能力建设模式，建立了高职院校继续教育绩效评价体系。
本书在构建继续教育质量保障体系、创新校企合作的继续教育新模式等方面作了积极有益的探索。可供从事继续教育工作的相关人员参考学习。
研究篇
第一章 绪 论
第一节 问题的提出及研究的意义
第二节 研究现状
第三节 研究目的和研究内容
第四节 研究思路和方法
第二章 高职院校继续教育运行机制核心概念的界定
第一节 高职院校继续教育的内涵
第二节 高职院校继续教育运行机制的内涵
第三章 高职院校继续教育的现有运行机制分析
第一节 物理层：高职院校开展继续教育系统的物理结构
第二节 表现层：高职院校继续教育的目的、行为和功能
第三节 规则层：高职院校继续教育的政策、制度、规律、理论和思想观念
第四节 运行环境：高职院校开展继续教育的环境
第五节 继续教育的发展趋势
第四章 高职院校继续教育运行机制的创新策略
第一节 规则层：高职院校继续教育在规则层的创新
第二节 表现层：高职院校继续教育在表现层的创新
第三节 物理层：高职院校继续教育在物理层的创新
第四节 运行环境：高职院校继续教育在运行环境的创新
第五节 模式创新：校企全面合作，创建继续教育新模式
探索篇
第五章 重庆航天职业技术学院开展继续教育的实践
第一节 航院开展继续教育的资源优势和实践历程
第二节 物理层：机构改组和模式创新
第三节 表现层：明确目的，扩展功能，灵活教学，高效管理
第四节 规则层：完善管理制度，保证质量第一
第五节 环境：以质量求信誉，注重品牌建设和维护
第六节 航院继续教育的成果总结和远景规划
第七节 航院继续教育的案例
结 语
附 录
参考文献
后 记
渝公网安备 50009802500702号
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