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本书以开发创造力为主线，重点讨论了学习效率与创造力开发、知识转化为能力的条件、创造力与智力得分、学习绩效考核方法、创造性思维及特点等问题。学生、老师和家长根据书中介绍的方法，以学习效率为依据预测作业、考试得分和创造力的构成要素，开展学习，可以做到提高学习效率和开发创造力两不误。同时，对于各阶层的人士提高学习效率，解放创造力都大有裨益。书中认为，学习效率是知识上升为思维因素和智力因素，转化为能力特别是创造力的条件。提高学习效率，是为了把思维动机调到适度，集中精力迅速解决问题，然后换一下心情，从冥思苦想中解脱出来，在思维松弛的状态下，受外界事物的启发或从心灵内部产生灵感，沿灵感的思路探索下去，就是产生科学家、文学家、艺术家……富翁的规律，也是提高科学技术产量和知识裂变的规律。这一规律，并不是什么新发现，而是人类已有的实践经验，只需要我们去这样做而已。
1学习效率比分数更重要…………………………………1
知识转化为能力的条件……………………………………3
学习效率是思维反应的量化……………………………12
杰出人才的特点…………………………………………20
人的思维应随自然环境的变化而改变…………………37
学习绩效考核方法………………………………………43
知识是产生灵感的基础…………………………………57
教育应点燃智慧的火花…………………………………63
家庭-学校-社会教育对开发创造力的影响 ……………69
学习效率与学生综合素质评价和潜能开发……………75
学习效率高思维才放得开………………………………79
学习绩效考核表的使用…………………………………82
以学习效率考察人才……………………………………86
以学习效率考察人才的目的……………………………93
“道”是学习的心理条件…………………………………99
2 智力因素和非智力因素………………………………102
学业成就归因不准影响归因理论作用的发挥………102
学业成就归因不准影响聪明的学生读书………………107
智力因素的差异…………………………………………110
非智力因素的差异………………………………………114
3 因材施教………………………………………………124
制约智力发展的因素……………………………………124
因材施教…………………………………………………133
培养智力因素的方法……………………………………139
非智力因素与教育………………………………………164
4矫正学习的方法………………………………………175
学习报酬增加律…………………………………………177
学习报酬补偿律…………………………………………179
从认识上改变自己………………………………………181
粉碎拖延这个“恶魔”…………………………………188
克服失败的恐惧…………………………………………192
自己拯救自己……………………………………………196
5培养创造品格开发创造力途径……………………20l
学习与培养创造品格……………………………………203
关于学生创造性的培养…………………………………211
学习与开发创造力的途径………………………………215
6创造性思维……………………………………………225
创造性思维的含义………………………………………226
创造性思维的基本形式…………………………………226
创造性思维的一般过程及主要特征……………………242
7培养创造性思维开发创造力经典案例………………247
培养正向思维的成功案例………………………………248
培养逆向思维的成功案例………………………………257
培养积极思维的成功案例………………………………267
培养超前思维的成功案例………………………………281
培养发散思维的成功案例………………………………291
培养反常思维的成功案例………………………………302
8大脑保健与养护………………………………………308
活跃身体就能活跃大脑拿不到证据……………………309
传统教育方式符合脑力锻炼规律………………………310
早餐是大脑一天工作的驱动器…………………………311
夜猫子不等于高效率……………………………………313
朗读和运算可以促进大脑供血…………………………315
每天工作的黄金时间是早晨6：00-7：00 ……………315
大脑越用越灵活…………………………………………316
养成健康用脑的习惯……………………………………318
参考文献……………………………………………………321
《学习与创造力开发》——一本培养创造型人才和“偏才”“怪才”的奇书 由皮发万撰写的《学习与创造力开发》一书，已在全国百佳出版社之一的重庆大学出版社出版。这是一部打造学校特色、彰显学生个性，以及培养创造型人才和“偏才”“怪才”的奇书。 该书主要包括学习效率改变命运、智力因素和非智力因素、因材施教、矫正学习的方法、创造品格的培养、创造性思维、创造性思维获得成功的案例、大脑的保养和维护等章节内容。作者重点讨论了学习效率与创造力开发、创造力与智力得分、学习绩效考...
2009-12-21
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