导言本书的目标与结构……………………………………1
  I．三大任务：收集、聚焦和分析资料…………………………1
  Ⅱ．实地研究的特征与观点……………………………………2
  A．资料收集：研究者作为目击者与工具……………………3
  B．聚焦资料：社会科学指南…………………………………4
  c．分析资料：浮现……………………………………………5
Ⅲ．面向的读者…………………………………………………6
Ⅳ．实地研究的多种称谓………………………………………6
第一编收集资料
第l章从你的立足点起步……………………………………9
  I．个人的经历和个人史……………………………………10
  Ⅱ．学术好奇心………………………………………………13
  Ⅲ．传统与确认………………………………………………14
第2章评估资料现场…………………………………………16
  I．整体目标…………………………………………………16
  Ⅱ．参与观察和深度访谈……………………………………19
  Ⅲ．对资料现场的详细评估…………………………………20
  A．评估适切性………………………………………………20
  B．评估进路…………………………………………………23
  C．评估肉体的和情感的风险………………………………31
  D．评估研究伦理……………………………………………32
  E．评估个人后果……………………………………………34
Ⅳ．最后的忠告………………………………………………37
第3章进入现场………………………………………………38
  I．场景的种类………………………………………………39
  Ⅱ．身份未被知悉的调查者…………………………………40
  A．开放的和半开放的场景…………………………………41
  B．私人的和半私人的场景…………………………………43
  Ⅲ．身份已被知悉的调查者…………………………………46
  A．“内部”参与研究者的角色………………………………48
  B．“外部”参与研究者的角色………………………………48
Ⅳ．政治、法律与官僚体制的障碍……………………………56
 V．保密的问题………………………………………………59
第4章融洽相处………………………………………………63
  I．与自我相处：情感的和身体的压力………………………63
  A．信息超载…………………………………………………64
  B．欺骗与担心被揭穿………………………………………65
  c．远离和屈服……………………………………………66
  D．身体的危险………………………………………………74
  E．处理挑战…………………………………………………76
  Ⅱ．和成员融洽相处：发展和保持田野关系的问题…………78
    A．促进发展和保持田野关系的策略………………………78
    B．控制关系亲密度的策略…………………………………85
  Ⅲ．融洽相处并退出实地……………………………………88
  Ⅳ．与提出要求者和良知相处：持续存在的伦理事项………9l
  V．附言：实地经验的个人陈述………………………………92
第5章记录资料……………………………………………94
  I．资料：事实抑或虚构………………………………………96
  Ⅱ．记录工作…………………………………………………98
  A．资料来源…………………………………………………99
  B．错误与偏差的问题……………………………………104
  c．资料记录的技巧………………………………………1lO
  D．保护机密性………………………………………113
  Ⅲ．深度访谈中的资料记录：提纲和文字稿………………114
  A．准备访谈提纲…………………………………………114
  B．进行访谈………………………………………………120
  C．誊录访谈………………………………………………124
  Ⅳ．观察时的资料记录：实地笔记…………………………126
  A．大脑笔记………………………………………………126
  B．笔记草稿………………………………………………127
  C．实地笔记定稿…………………………………………128
  V．撰写访谈文字稿和实地笔记的强追心理………………135
    第二编聚焦资料
第6章思考主题………………………………………………139
  I．单元与层面联合成主题…………………………………139
  Ⅱ．单元……………………………………………………141
  A．实践…………………………………………………141
  B．片断…………………………………………………142
  C．相遇…………………………………………………143
  D．角色和社会类型………………………………………144
  E．社会的和个人的关系…………………………………145
  F．团体和派系……………………………………………146
  G．组织…………………………………………………147
  H．群落和居留地…………………………………………149
  I．亚文化和生活方式………………………………………151
Ⅲ．层面与主题………………………………………………152
  A．认知层面或意义………………………………………152
  B．情绪层面或感觉………………………………………156
  c．等级层面或不平等……………………………………160
Ⅳ．作为主题的两个或两个以上的单元或层面……………163
 V．单元、层面与主题构成编码的思态……………………164
第7章提问…………………………………………………166
  I．主题的类型是什么………………………………………167
  A．单一类型………………………………………………167
  B．多重类型和分类法……………………………………168
  c．类型化……………一…………………………………170
  D．分类和类型化的资源和规则…………………………171
  Ⅱ．主题的频次是什么………………………………………172
  Ⅲ．主题的幅度是什么………………………………………173
  Ⅳ．主题的结构是什么………………………………………173
  V．主题的过程是什么………………………………………74
  A．周期…………………………………………………175
  B．螺旋…………………………………………………176
  c．顺序…………………………………………………177
Ⅵ．主题的原因是什么……………………………………180
  A．原因解释的必要条件…………………………………180
  B．原因解释所选择的模式………………………………181
  C．阐明质性实地研究和因果解释之问的关系…………182
Ⅶ．主题的结果是什么………………………………………187
  A．检测结果的前景议题…………………………………187
  B．对结果所做的质性研究示例………………………189
Ⅷ．施为者在哪里、是什么…………………………………190
  A．消极论者对动因性概念………………………………190
  B．动因性的问题…………………………………………19l
第8章唤起兴趣………………………………………………193
  I．社会科学框架……………………………………………194
  A．真实………………………………………………194
  B．新颖…………………………………………………196
  C．重要性…………………………………………………200
  Ⅱ．社会科学的价值承诺……………………………………214
  A．祛魅…………………………………………………215
  B．全面的、冷静的理解……………………………………216
Ⅲ．其他框架…………………………………………………217
A．技术官僚／社会工程框架………………………………217
B．解放框架………………………………………………218
C．揭发丑闻框架…………………………………………218
D．表达声音………………………………………………219
第三编分析资料
第9章开展分析………………………………………………223
  I．策略一：社会科学的框架………………………………225
  A．八种命题形式…………………………………………226