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会议由重庆大学出版社外语分社副社长牟妮主持。重庆大学出版社党总支书记、副社长柏子康致辞。2022年是我国职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。重大出版社全面贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示，为推动职业教育内涵建设、落实外语学科课程思政、增强教师教学技能、提升教师教研能力、建设高质量职业教材而不断努力。近年来，重庆大学出版社围绕专业化、品牌化、融合化的三大战略方向，在国家规划教材、市场图书、高水平学术著作、国家出版基金上取得了丰硕成果，有效展示了重庆大学出版社“全国百佳图书出版单位”“国家一级出版社”的荣誉地位。

会议第一个主旨报告是重庆科技学院外国语学院陈刚教授带来的“PRETCO测试反拨：障碍与对策”。陈教授根据重庆地区PRETCO考试数据，有理有据地分析了目前国家高等学校英语应用能力考试正向反拨效应中存在的障碍和问题，更重要的是，陈教授指出了解决这些问题，学生、教师、课程设计者、教材编者、考试设计者、考试研究者等各个环节应该如何统筹、如何协调，成为协作共同体，真正实现以考促学。最后陈教授强调：教学和考试，都应该遵循“以言成事”“文以载道”的原则。陈教授的讲座引人深思，为以考促评，乃至职业教育评价体系的改革提供了宝贵的建议。

广东白云学院何高大教授所做的主旨报告题为“构建外语教学资源的品牌及战略”。何教授长期从事外语教学与技术研究，为本次会议精心准备的资料近200页，从外语教学资源的定义、类型、世界各地的标准、目前面临的挑战、如何构建外语教学资源的品牌等方面，全面、深刻、详尽地剖析了外语教学资源的品牌建设。何教授的报告勾勒出了一幅教育4.0时代的教学资源变革蓝图。何教授强调，理想的品牌教学资源一定是适合学情、教情的，教学设计者有多重角色，在课程开发、课程设计、平台搭建等方面有众多需要考量的因素。何教授还详细介绍了多种信息化课程的设计流程、设计方法，注意事项等。其讲座内容之丰富，值得与会老师以会议资料为线索，细细挖掘，深入探讨和学习。

第三个主旨报告者为广东开放大学彭伟强教授，彭教授“以身试教”，作了题为“以‘慕’赋能，超越课堂的‘三教’改革探索”的报告。彭教授及其团队在信息化外语创新教学方面进行了多年的探索，在基于慕课的混合式教学模式上有丰富的经验，取得了可喜的成就。他用具体的教学案例，展示了如何在大学英语教学中融合慕课这一教育新形态，构建学习共同体，提高学生成绩和语言应用能力，促进教师自身教研能力。引发了参会院校“可以回去‘复制、粘贴、学习’ 彭教授模式”的感叹和认同。

继上午的精彩讲座，下午首先由广东省外语艺术职业学院袁洪教授带来题为 “人本主义视角下外语课程思政建设路径探索”的主旨报告。袁教授风趣幽默，从真实案例导入，谈到职教的目的和人本主义教育理念，谈到家国情怀、个人品格、做事态度，用“责任”“为人”“做事”三个关键词点出了如何在外语教学中开展课程思政，又详细阐述了课程思政建设的各个维度和教学设计的具体方法。不但引经据典，而且结合了日常教学中思政元素的挖掘和实操案例，将外语教学中的思政建设各个方面都娓娓道来，润物无声地传播到了与会老师的心中。

接着，成都文理学院的余霞老师分享了她在外语教学课程思政方面的研究心得。余霞老师及其团队曾获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛决赛的二等奖。本次会议上，余老师不但分享了外语界泰斗在课程思政方面的精辟论述，更结合案例无私分享了如何设计一堂思政课程的完整流程，包括教学设计思路、设计理念、教学实施过程、教学反思等。为与会老师完整地呈现了如何在实际教学中挖掘思政元素，融盐于水地将立德树人理念有机融入外语教学的各个环节。最后，余老师还以重庆大学出版社“国家‘十三五’职业教育规划教材”《成长英语》为例，现场演示了如何“明辨”教材中的思政元素，帮助学生通过外语教学课堂塑造正确的世界观、人生观、价值观。

最后，外语分社牟妮副社长进行了会议总结。通过一天的头脑风暴和认真学习，外语分社全体编辑充分感受到了“教师三术”即（教学）技术、艺术和学术的魅力和强大力量。时值4月20日，第13届全国人大常委会第34次会议表决通过新修订的职业教育法，并即将于2022年5月1日起开始施行，重庆大学出版社外语分社将继续与教育界同仁一起，迎接一个崭新的教育新时代，共创人类命运共同体格局下中国职业教育的新境界。