内容简介
目录
第一编绘本理论入门
第一章认识绘本
第一节绘本的本质属性
第二节绘本的审美属性
第三节绘本的教育属性
第二章绘本的艺术特征
第一节绘本的文本构成
第二节绘本的图文关系
第三章绘本的发展历程
第一节西方绘本发展历程
第二节东方绘本发展历程
第三节中国绘本发展历程
第四章儿童与绘本
第一节绘本的类型
第二节绘本与亲子阅读
第三节绘本与学校教育
第二编绘本阅读与应用技巧
第一节绘本阅读场所选择
第二节打造宽松、自由的绘本阅读环境
第三节建立阅读规则
第一节选择绘本
第二节绘本阅读的三种形式
第三节绘本阅读的基本步骤
第七章绘本阅读指导策略
第一节绘本讲读是指导儿童阅读的最主要方式
第二节绘本阅读指导策略
第三节其他策略
第八章原创绘本创作
第一节绘本要有一个好创意
第二节绘本的文学构思
第三节绘本的文字创作
第四节绘本的图画设计
第九章绘本的教学设计
第一节绘本教育
第二节绘本教育的内容
第三节绘本教育活动设计与指导
第四节绘本教学评价
第三编绘本阅读与应用实例
第十章经典绘本阅读与应用(O～3岁)
第一节《抱抱》
第二节游戏绘本
第三节《小蓝和小黄》
第四节童谣绘本——以《鹅妈妈的歌谣》为例
第五节《好饿的小蛇》
第六节《跑跑镇》
第十一章经典绘本阅读与应用(3～6岁)
第一节《猜猜我有多爱你》
第二节《月亮，生日快乐》
第三节《老鼠娶新娘》
第四节《蚯蚓的日记》
第五节《花婆婆》
第六节《团圆》
第十二章经典绘本阅读与应用(6～12岁)
第一节《小达尔文的故事》
第二节《爷爷变成了幽灵》
第三节《爱看书的男孩》
第四节《石头汤》
第五节《一园青菜成了精》
第六节《铁丝网上的小花》
第十三章教师师德教育绘本阅读与应用实例
第一节《点》
第二节《大熊校长》
第三节《泰迪的礼物》
第四节《迟到大王》
第五节《大卫上学去》
附录
附录1教育部幼儿绘本推荐书目
附录2儿童绘本阅读理论推荐书目
渝公网安备 50009802500702号
数字教材
课书房新形态教材
