重大社为校长加油：做一位高绩效校长

——实践领导智慧，提升教育品质，追逐教育理想

近期国务院通过教育“十一五”规划，规划中提到加强教师队伍建设，完善现代教师管理制度，改进校长选拔任用机制。那么如何才能选到一名好校长呢？又如何才能当好一名好校长呢？最近重庆大学出版社引进出版了一本好书《高绩效校长的10大特质：从优秀走向卓越》，倾力为校长加油、充电。这本书是系列书《学校管理新趋向译丛》中的一本，为学校校长、为教育管理量身订做的一套实用图书。

《高绩效校长的10大特质：从优秀走向卓越》是来自美国明星校长们的“教育故事”，您会感觉到是在参加一个轻松愉快而又充满激情与智慧的周末学习班。虽然他们拥有不同的工作风格和性格特征，但却在做着同样的事情：实践领导智慧，提升教育品质，追逐教育理想。他们善于沟通、熟悉教育，并且能为师生员工制造为之努力的共同愿景；他们促进改革、构建文化、积极策划和参与各种社会和学校活动；他们有健康的人格和勇于奉献的精神，并且坚定地相信只有实现学生的发展才能最终赢得公众的信任和支持。在这次愉快的思想旅行中，读者不仅有机会聆听相关的主题发言，还可以亲身参与各个专题小组的讨论。您也可以提问，并得到在这方面做出过杰出成就的相关人员的真诚回答。那些知名专家和杰出人士也会偶尔出现在会场，但是优秀校长总是本书的明星。

高绩效校长10大特质：
    1．高绩效校长是一位善于沟通者。具有真诚而开朗的性格，擅长以创造性的、帮助的、治疗的方式去联系学生、家长或是教师，倾听并理解他们的谈话，同时也具有教学、参与或是在大型场合下鼓励他人的非凡才能。
    2．教育者是自我引导的教育领导者，在以研究为基础的课程、教学和学习方面，具有很强的才智和渊博的学识，这些激发和推动了教育者自身、学生、教师和家长的智力增长和发展。
    3．高绩效校长是一位预见者。他（她）不断被召唤感和目的感所鼓舞，执着于学校所能达到的愿景，并被学生的前途和利益为核心的使命所引导。
    4．高绩效校长是一位促进者——具有突出人际关系技能的领导人，他的这种技能包括与家长、教师和学生建立个人关系的能力；建立与全体教职员工和家长的合作团队；以及建立一个人人是领导者的社区。
    5. 高绩效校长是改革家——很有灵活性，是未来派而且非常现实。他能有组织地、建设性地，并且持久地去激励别人，管理变革
    6．高绩效校长是一个文化建构者，他可以去交流(谈话)和表率(行动)一种强的、可以实现的愿景，这种愿景是建立在成就、性格、个人责任感之上的。
    7．高绩效校长是个活跃分子——一个进取心（例如动力、动机、热情、能力、勇气和幽默）十足，能与员工、家长和学生分享的人。
    8．真正起作用的校长要成为生产者——一个以结果为导向的个体。他对纳税人、学生家长、学生和教师具有高度的责任意识。他能够把殷切的希望与全体学生的智力发展和学业成绩相结合
    9．高绩效的校长应是人格树立者——作为楷模，他的价值观、言行都是那么值得信赖、正直、可靠、尊重、慷慨和谦逊的。
    10．高效率的校长是贡献者——拥有仆从之心的领导者、鼓励者和授权者，他最大的要务就是为他人的成功做出贡献。

                                                  （柏子康）