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作者：杨静林 邹威华编辑：张春花出版时间：2024-11-19
第一章英语教师与公共演讲 ……………………………………………………1一、单元内容…………………………………………………………………………………2（一）公共演讲 …………………………………………………………………………2（二）英语教师与公共演讲 ……………………………………………………………6（三）演讲的分类 ………………………………………………………………………7二、实践应用…………………………………………………………………………………7（一）自我介绍与介绍他人 ……………………………………………………………7（二）样稿点评 …………………………………………………………………………8三、思维训练 ………………………………………………………………………………13（一）总结概括…………………………………………………………………………13（二）运用实践…………………………………………………………………………14四、教育教学情景演讲练习 ………………………………………………………………15（一）英语教学情景……………………………………………………………………15（二）求职面试情景……………………………………………………………………17（三）校园活动情景……………………………………………………………………18五、学习自评表 ……………………………………………………………………………20第二章演讲的听众意识 …………………………………………………………21一、单元内容 ………………………………………………………………………………22（一）听众信息的构成要素……………………………………………………………22（二）听众信息的获取方法……………………………………………………………26二、实践应用 ………………………………………………………………………………28（一）问卷和访谈的设计及原则………………………………………………………28（二）样稿点评…………………………………………………………………………30三、思维训练 ………………………………………………………………………………33（一）评价………………………………………………………………………………33（二）思维训练…………………………………………………………………………35四、教育教学情景演讲练习 ………………………………………………………………36五、学习自评表 ……………………………………………………………………………39第三章选题与破题 ………………………………………………………………40一、单元内容 ………………………………………………………………………………41（一）选题方向…………………………………………………………………………42（二）破题步骤…………………………………………………………………………44二、实践应用 ………………………………………………………………………………48（一）命题演讲破题……………………………………………………………………48（二）样稿点评…………………………………………………………………………48三、思维训练 ………………………………………………………………………………50（一）分析………………………………………………………………………………50（二）思维训练…………………………………………………………………………51四、教育教学情景演讲练习 ………………………………………………………………52五、学习自评表 ……………………………………………………………………………54第四章信息性演讲 ………………………………………………………………55一、单元内容 ………………………………………………………………………………56（一）信息性演讲的定义………………………………………………………………56（二）信息性演讲的标准………………………………………………………………56（三）信息性演讲的分类和呈现方式…………………………………………………57（四）教育教学情景下的信息性演讲…………………………………………………59二、实践应用 ………………………………………………………………………………61（一）语法讲解和文化讲解……………………………………………………………61（二）样稿点评…………………………………………………………………………62三、思维训练 ………………………………………………………………………………67（一）判断主次…………………………………………………………………………67（二）思维训练…………………………………………………………………………68四、教育教学情景演讲练习 ………………………………………………………………69（一）英语教学情景……………………………………………………………………69（二）社会职场情景……………………………………………………………………71五、学习自评表 ……………………………………………………………………………73第五章演讲开头与结尾 …………………………………………………………74一、单元内容 ………………………………………………………………………………75（一）演讲的开头………………………………………………………………………75（二）演讲的结尾………………………………………………………………………79二、实践应用 ………………………………………………………………………………82（一）英语教学的开头和结尾…………………………………………………………82（二）样稿点评…………………………………………………………………………84三、思维训练 ………………………………………………………………………………86（一）解释说明…………………………………………………………………………86（二）思维训练…………………………………………………………………………87四、教育教学情景演讲练习 ………………………………………………………………88（一）英语教学情景……………………………………………………………………88（二）社会职场情景……………………………………………………………………90五、学习自评表 ……………………………………………………………………………92第六章演讲的主体（一）…………………………………………………………93一、单元内容 ………………………………………………………………………………94（一）讲稿提纲…………………………………………………………………………94（二）演讲提纲…………………………………………………………………………98二、实践应用 ………………………………………………………………………………99（一）英语教学中的说课提纲和课前教学环节的梳理………………………………99（二）样稿点评 ………………………………………………………………………100三、思维训练 ……………………………………………………………………………105（一）创造性思维 ……………………………………………………………………105（二）思维训练 ………………………………………………………………………106四、教育教学情景演讲练习 ……………………………………………………………107五、学习自评表 …………………………………………………………………………109第七章演讲的主体（二） ………………………………………………………110一、单元内容 ……………………………………………………………………………111（一）观点 ……………………………………………………………………………111（二）论据 ……………………………………………………………………………114二、实践应用 ……………………………………………………………………………116（一）英语教学中的语篇讲解 ………………………………………………………116（二）样稿点评 ………………………………………………………………………116三、思维训练 ……………………………………………………………………………118（一）逻辑思维 ………………………………………………………………………118（二）思维训练 ………………………………………………………………………119四、教育教学情景演讲练习 ……………………………………………………………120（一）英语教学情景 …………………………………………………………………120（二）教育职场情景 …………………………………………………………………121五、学习自评表 …………………………………………………………………………122第八章演讲的非言语交际 ……………………………………………………123一、单元内容 ……………………………………………………………………………124（一）演讲的肢体语言 ………………………………………………………………124（二）演讲的可视化辅助 ……………………………………………………………127（三）演讲者的声音控制 ……………………………………………………………129二、实践应用 ……………………………………………………………………………130（一）可视化辅助课堂教学实践 ……………………………………………………130（二）样稿点评 ………………………………………………………………………131三、思维训练 ……………………………………………………………………………134（一）批判性思维 ……………………………………………………………………134（二）思维训练 ………………………………………………………………………135四、教育教学情景演讲练习 ……………………………………………………………136（一）英语教学情景 …………………………………………………………………136（二）教育职场情景 …………………………………………………………………137五、学习自评表 …………………………………………………………………………138第九章说服性演讲与即兴演讲 ………………………………………………139一、单元内容 ……………………………………………………………………………140（一）说服性演讲 ……………………………………………………………………140（二）即兴演讲 ………………………………………………………………………142二、实践应用 ……………………………………………………………………………146（一）说服性演讲在教育教学情景中的应用 ………………………………………146（二）样稿点评 ………………………………………………………………………146三、思维训练 ……………………………………………………………………………149（一）问题—原因—解决方案/建议：思维导图 ……………………………………149（二）思维训练 ………………………………………………………………………150四、教育教学情景演讲练习 ……………………………………………………………151（一）英语教育情景 …………………………………………………………………151（二）教育职场情景 …………………………………………………………………152五、学习自评表 …………………………………………………………………………153第十章教师资格证考试面试与教师教学技能竞赛 …………………………154一、单元内容 ……………………………………………………………………………155（一）教师技能测试：中小学英语教师资格证考试面试……………………………155（二）教师教学技能竞赛 ……………………………………………………………158二、教育教学情景演讲练习 ……………………………………………………………164（一）教师资格证考试面试模拟（试讲部分） ………………………………………164（二）英语教学技能竞赛模拟……………………………………………………… 166三、学习自评表 …………………………………………………………………………168
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作者：钟炳芳 李玲编辑：张晓琴出版时间：2024-07-23
《初中英语新课程教学设计与案例分析》一书包括义务教育英语课程标准解析、外语教学法主要流派、初中英语课堂教学设计、初中英语教学案例分析等内容。本书紧扣新课程标准要求，在介绍现存外语教学法的基础上，分析初中英语课堂教学设计，再从语言知识、语言技能、跨文化交际意识、英语学习策略等方面分析案例，引导初中英语教师大胆探索，形成适合自己的教学模式和策略。
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作者：俞婷 黄彩霞编辑：张春花出版时间：2024-07-19
第一章高中英语新课程标准解析 第一节课程的基本概念 第二节课程目标 第三节课程结构 第四节课程内容 第五节学业质量 第六节实施建议 第七节普通高中英语课程标准的变化 第二章教学设计概述 第一节教学设计的基本概念与模式 第二节教学设计的原则 第三节英语教学要素分析 第四节英语教学目标设计 第五节英语教学评价设计 第六节英语教学过程设计 第七节英语教学活动设计 第三章语音教学设计与案例分析 第一节语音教学的基础知识 第二节语音教学的内容 第三节语音教学的原则 第四节语音教学设计 第五节语音教学案例与分析 第四章词汇教学设计与案例分析 第一节词汇教学的基础知识 第二节词汇教学的内容 第三节词汇教学的原则 第四节词汇教学设计 第五节词汇教学案例与分析 第五章语法教学设计与案例分析 第一节语法教学的基础知识 第二节语法教学的内容 第三节语法教学的原则 第四节语法教学设计 第五节语法教学案例与分析 第六章听力教学设计与案例分析 第一节听力教学的基础知识 第二节听力教学的内容 第三节听力教学的原则 第四节听力教学设计 第五节听力教学案例与分析 第七章口语教学设计与案例分析 第一节口语教学的基础知识 第二节口语教学的内容 第三节口语教学的原则 第四节口语教学设计 第五节口语教学案例与分析 第八章阅读教学设计与案例分析 第一节阅读教学的基础知识 第二节阅读教学的内容 第三节阅读教学的原则 第四节阅读教学活动设计 第五节阅读教学案例与分析 第九章写作教学设计与案例分析 第一节写作教学的基础知识 第二节写作教学的内容 第三节写作教学的原则 第四节写作教学设计 第五节写作教学案例与分析 第十章整体语言教学设计与案例分析 第一节整体语言教学设计的理论基础 第二节任务型教学设计 第三节内容依托式教学设计 第四节项目教学法设计 第五节整体语言教学案例与分析 参考文献
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作者：刘萍萍编辑：陈亮出版时间：2024-07-18
第一章 Numbers 第二章 Colours 第三章 School 第四章 Animals 第五章 Body 第六章 Clothes 第七章 Sports 第八章 Food and Drink 第九章 People 第十章 Home and House 第十一章 Jobs 第十二章 Time 第十三章 Activities 第十四章 Celebrations 第十五章 Public places 第十六章 Manners and behvaviours 第十七章 Nature 第十八章 The World 参考文献
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作者：陈文存编辑：张春花出版时间：2024-02-28
第一章评价与评价素养 思考题 1.1引言 1.2(教学)评价 1.3两种教学评价类型 1.4评价素养 1.5语言评价素养 1.6提高教师评价素养的途径 1.7小结 讨论与反思 第二章语言测试的理论基础与关键要素 思考题 2.1引言 2.2测试、 测量与评价 2.3测试的理论基础 2.4语言测试的关键要素 2.5小结 讨论与反思 第三章语言测试的类别 思考题 3.1引言 3.2发展阶段 3.3对语言的认识 3.4按测试目的分类 3.5测试方式 3.6评分方式 3.7对测试结果的解释 3.8标准化考试 3.9其他测试类型 3.10小结 讨论与反思 第四章语言测试的原理、 原则及试题质量评判原则 思考题 4.1语言测试的基本原理 4.2语言测试的基本原则与特征 4.3高质量试题的特点与要求 4.4判断试题质量的角度与要素考量 4.5小结 讨论与反思 第五章试题的命制原则和题型分析 思考题 5.1语言测试命题的总体原则 5.2命题规范 5.3题型分析 5.4客观题型——以多项选择题为例 5.5主观题型 5.6防止 “投机取巧型应试策略” 5.7偏颇题、 偏题、 怪题、 陷阱题 5.8测试反馈 5.9测试的基本步骤 5.10试题与练习题 5.11小结 讨论与反思 第六章英语学科核心素养的测评 思考题 6.1引言 6.2核心素养评价的复杂性 6.3英语学科核心素养与测评 6.4英语学科核心素养测评的总体要求 6.5语言能力及其测评 6.6文化意识及其测评 6.7思维品质及其测评 6.8学习能力及其测评 6.9核心素养的课堂活动评价 6.10北京师范大学团队的英语学科能力的测量评价成果 6.11小结 讨论与反思 第七章语言技能测试 思考题 7.1引言 7.2听力技能 7.3阅读技能 7.4口语技能 7.5写作技能 7.6综合测试——以完形填空题为例 7.7小结 讨论与反思 第八章教学测试的结果分析与应用 思考题 8.1引言 8.2测试分析的指标 8.3考试成绩分析 8.4试卷质量分析 8.5小结 讨论与反思 第九章语言测试的发展趋势 思考题 9.1引言 9.2《中国英语能力等级量表》 9.3项目反应理论与经典测试理论 9.4动态评价 9.5电子评价 9.6计算机自适应性评价 9.7可选择性评价 9.8DIALANG在线诊断性评价系统 9.9小结 讨论与反思 参考文献
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作者：刘全国 丁礼明编辑：安娜出版时间：2023-08-23
第一部分选题开题 第一章论文概述 第一节何为论文 第二节基本要求 第三节主题范畴 第四节论文框架 第五节剽窃抄袭 第二章如何选题 第一节预备开始 第二节方法原则 第三节大体范围 第四节合情合理 第三章开题报告 第一节新颖实用 第二节基本结构 第二部分论文主体 第四章论文摘要 第一节基本要素 第二节训练有素 第三节关键词 第四节摘要样本 第五章引言 第一节主要成分 第二节引言撰写 第三节引言样本 第六章文献综述 第一节概念分析 第二节写作方式 第三节文献范例 第七章研究方法 第一节方法简介 第二节具体应用 第八章主体结论 第一节主体部分 第二节主体点评 第三节发现结论 第九章致谢 第一节定义内涵 第二节致谢样本 第十章引用参考 第一节基本概念 第二节APA 格式 第三节MLA 格式 第四节CMOS 格式 第三部分复查答辩 第十一章格式复查 第一节写作规范 第二节论文模板 第十二章论文答辩 第一节答辩概述 第二节答辩准备 第四部分优秀范文 优秀范文1 优秀范文2 优秀范文3 优秀范文4 优秀范文5 附录 参考文献 后记
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作者：陈文存 严萍编辑：张春花出版时间：2023-01-18
Chapter 1The Main Framework of Foreign Language Teaching and Learning ……………………………………………………………………………………… 1 1. 1Introduction ………………………………………………………………………… 1 1. 2The Learning Object — Language ………………………………………………… 2 1. 3The Learning Subject — Learners ………………………………………………… 7 1. 4The Learning Context (Environmental Factors) ………………………………… 13 1. 5Conclusion ………………………………………………………………………… 20 Chapter 2Fundamental Theories and Principles of Foreign Language Teaching and Learning …………………………………………………………………………………… 22 2. 1Introduction ………………………………………………………………………… 22 2. 2Closely Related Theories ………………………………………………………… 25 2. 3Foreign Language Teaching and Learning ………………………………………… 27 2. 4Some Key Terms in Language Teaching ………………………………………… 29 2. 5The Relationship Among Language Knowledge, Skills and Abilities …………… 40 2. 6Conclusion ………………………………………………………………………… 40 Chapter 3English Teaching and Learning Activities in and out of Class ………………… 42 3. 1Introduction ………………………………………………………………………… 42 3. 2The Activity Theory ……………………………………………………………… 43 3. 3Views on Activities ………………………………………………………………… 44 3. 4Classifications of Activities ………………………………………………………… 45 3. 5Principles for Foreign Language Learning and Teaching Activities ……………… 46 3. 6Two Typical Forms of Classroom Activities ……………………………………… 49 3. 7Differentiated English Teaching Activities ………………………………………… 53 3. 8Out-of-Class Activities …………………………………………………………… 55 3. 9Conclusion ………………………………………………………………………… 56 Chapter 4Cultivating Key Competence in the English Course …………………………… 61 4. 1Introduction ………………………………………………………………………… 61 4. 2The Definition ……………………………………………………………………… 62 4. 3Main Components of Key Competence in the English Course …………………… 62 4. 4Cultivating Key Competence in the English Course ……………………………… 65 4. 5Samples of Cultivating Students’ Key Competence ……………………………… 70 4. 6Some Suggestions for Cultivating Key Competence ……………………………… 73 4. 7Conclusion ………………………………………………………………………… 76 Chapter 5Teaching and Learning Language Knowledge ………………………………… 78 5. 1Introduction ………………………………………………………………………… 78 5. 2Teaching Pronunciation …………………………………………………………… 79 5. 3Teaching Vocabulary ……………………………………………………………… 84 5. 4Teaching Grammar ………………………………………………………………… 90 5. 5Teaching Discourse ………………………………………………………………… 97 5. 6Teaching Pragmatic Knowledge ………………………………………………… 107 5. 7Conclusion ………………………………………………………………………… 112 Chapter 6Teaching and Learning Language Skills ……………………………………… 113 6. 1Introduction ……………………………………………………………………… 113 6. 2Teaching Listening ……………………………………………………………… 114 6. 3Teaching Speakingy ……………………………………………………………… 118 6. 4Teaching Reading ………………………………………………………………… 127 6. 5Teaching Writing ………………………………………………………………… 137 6. 6Conclusion ………………………………………………………………………… 146 Chapter 7The Application of Modern Information Technologies in Language Teaching …………………………………………………………………………………… 148 7. 1Introduction ……………………………………………………………………… 148 7. 2The Major Benefits Brought by Modern Information Technologies …………… 150 7. 3Computer-assisted Language Learning (CALL) ………………………………… 152 7. 4Recent Development of CALL …………………………………………………… 155 7. 5Blended Learning ………………………………………………………………… 164 7. 6The Corpus and Language Teaching …………………………………………… 165 7. 7Conclusion ………………………………………………………………………… 170 Chapter 8Teachers’ Professional Development …………………………………………… 172 8. 1Introduction ……………………………………………………………………… 172 8. 2Theoretical Discussion of Teachers’ Professional Development ………………… 173 8. 3Action Research ………………………………………………………………… 176 8. 4Collective Lesson Preparation …………………………………………………… 179 8. 5Class Observation and Evaluation ……………………………………………… 182 8. 6Some Other Teaching and Research Activities ………………………………… 189 8. 7Novice and Expert Teachers ……………………………………………………… 192 8. 8Conclusion ………………………………………………………………………… 194 References …………………………………………………………………………………… 196
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作者：刘萍萍编辑：陈亮出版时间：2022-01-17
第一部分小学英语教师资格考试面试总论 第一章小学英语教师资格考试与面试 一、背景介绍 二、教师资格考试的构成和考试范围 (一)小学教师应具备的综合素质(科目一) (二)教育教学知识与能力(科目二) (三)教育教学实践能力(面试) 三、小学教师资格考试标准 四、小学教师资格考试面试 (一)小学教师资格考试面试大纲 (二)面试的基本特点 (三)面试的内容 (四)面试的形式 (五)面试的测评要素 (六)面试的标准流程 第二部分小学英语教师资格考试结构化面试 第二章小学英语教师资格考试结构化面试 一、结构化面试的定义 二、结构化面试的特点 (一)测评要素的规范化 (二)评价标准的规范化 (三)考官队伍的规范化 (四)面试内容的标准化 三、结构化面试的流程 (一)主考官宣读面试导语 (二)抽题：主考官点击电脑上的“抽题”选项，系统自动从题库中抽取两道必答题 (三)考生回答问题 四、结构化面试考题示例与答题参考 (一)职业认知类 (二)教育理念类 (三)课堂组织与管理类 (四)班主任工作类 (五)教学知识与能力类 (六)突发事件类 (七)国家方针政策类 五、结构化面试的答题策略 (一)解题思路 (二)答题技巧 第三部分教学情境模拟考试(理论部分) 第三章小学英语教师资格考试中的试讲 一、试讲的定义与特点 (一)试讲的定义 (二)试讲的特点 二、试讲的考核要素 (一)教师的基本素养 (二)讲授内容 (三)讲授的方法和策略 (四)试讲中教学开展的形式 三、试讲的注意事项 第四章小学英语教学的基本理念 一、儿童英语学习的基本规律 (一)儿童整体感知语言的特点 (二)儿童体验式学习语言的特点 (三)儿童语言发展中的心智特点 (四)儿童的多元智能发展特点 (五)儿童语言发展的阶段性特点 (六)儿童语言发展的环境因素 二、常见的儿童英语教学方法与途径 (一)全身反应教学法(TPR) (二)情境教学法(The Situational Teaching Method) (三)交际教学途径(Communicative Language Teaching Approach) (四)任务型语言教学(TBLT) (五)自然教学理念(The Natural Approach) (六)整体语言教学理念(The Whole Language Approach) 三、常见的儿童英语教学活动 (一)TPR活动 (二)故事讲述(Storytelling) (三)游戏(Games) (四)儿歌和韵律诗(Songs and Rhymes) (五)对话练习(Dialogues) (六)角色扮演(Roleplay) (七)短剧(Short Play) (八)基于项目的任务活动(Projectbased Task) 第五章小学英语语言知识与技能 一、小学英语语言知识 (一)小学英语语音知识与教学 (二)小学英语词汇知识与教学 (三)小学英语语法知识与教学 (四)小学英语语篇知识与教学 (五)小学英语语用知识与教学 (六)小学英语文化知识与意识培养 二、小学英语语言技能 (一)小学英语听说能力目标与教学 (二)小学英语阅读能力目标与教学 (三)小学英语写作能力目标与教学 三、小学英语教师的语言能力 (一)小学英语教师的基本语言素养特点 (二)小学英语教师课堂话语与指令分类 第四部分教学情境模拟考试 (实践/实战部分) 第六章教学技能展示：试讲前的备课环节 一、教学目标 (一)语言目标(Language Objectives) (二)社会文化意识目标(Sociocultural Awareness Objectives) (三)学习策略目标(Learning Strategy Objectives) (四)思维认知目标(Thinking Skills Objectives) 二、教学内容 三、教学的重难点 (一)教学重点 (二)教学难点 四、教训方法与策略 五、教学过程与步骤 六、教案的撰写与教案的不同形式 (一)教案的作用 (二)教案撰写的原则 (三)教案的基本要素 (四)教案的不同形式 (五)教案撰写与案例展示 七、给考生试讲前的备考建议 第七章小学英语教学技能展示：教学/试讲过程 一、教学步骤 (一)课堂预热活动 (二)教学内容的导入 (三)教学活动的开展 (四)课堂的结束部分 (五)课后的作业与任务布置 二、教学技能与策略 (一)小学英语课堂活动中的互动策略 (二)小学英语课堂教学的提问策略 (三)小学英语课堂的纠错策略 (四)小学英语教学的板书设计策略 (五)小学英语教学的简笔画技能 (六)小学英语教学体态运用技能 (七)小学英语课堂的组织与管理策略 (八)小学英语课堂教学反馈与评价策略 第八章基于不同课型的教学设计与案例展示 一、语音教学 (一)小学英语语音教学的特点 (二)小学英语语音教学途径 (三)小学英语语音教学活动 (四)小学英语语音教学案例展示 二、词汇教学 (一)小学英语词汇教学的特点 (二)小学英语词汇教学途径 (三)小学英语词汇教学活动 (四)小学英语词汇教学案例展示 三、听说教学 (一)小学英语听说教学的特点 (二)小学英语听说教学途径 (三)小学英语听说教学活动 (四)小学英语听说教学案例展示 四、对话教学 (一)小学英语对话教学的特点 (二)小学英语对话教学途径 (三)小学英语对话教学活动 (四)小学英语对话教学案例展示 五、阅读教学 (一)小学英语阅读教学的特点 (二)小学英语阅读教学途径 (三)小学英语阅读教学活动 (四)小学英语阅读教学案例展示 六、语法教学 (一)小学英语语法教学的特点 (二)小学英语语法教学途径 (三)小学英语语法教学活动 (四)小学英语语法教学案例展示 七、歌曲教学 (一)小学英语歌曲教学的特点 (二)小学英语歌曲教学途径 (三)小学英语歌曲教学活动 (四)小学英语歌曲教学案例展示 八、写作教学 (一)小学英语写作教学的特点 (二)小学英语写作教学途径 (三)小学英语写作教学活动 (四)小学英语写作教学案例展示 第九章试讲后的答辩环节 一、教师资格考试面试中的答辩 二、答辩中的常见问题分类 (一)教学目标类问题 (二)教学重难点类问题 (三)教学方法与策略类问题 (四)教学过程类问题 (五)教学评价与反思类问题 (六)试讲中的基本教学理念类问题 三、答辩原则与思路 (一)基本原则 (二)答辩思路 (三)案例分析 第五部分小学英语教师资格考试面试模拟题(共5套) 第十章面试模拟题 一、小学英语教师资格考试面试模拟题试卷1 (一)结构化面试模拟题 (二)小学英语试讲模拟题 (三)试讲答辩模拟题 二、小学英语教师资格考试面试模拟题试卷2 (一)结构化面试模拟题 (二)小学英语试讲模拟题 (三)试讲答辩模拟题 三、小学英语教师资格考试面试模拟题试卷3 (一)结构化面试模拟题 (二)小学英语试讲模拟题 (三)试讲答辩模拟题 四、小学英语教师资格考试面试模拟题试卷4 (一)结构化面试模拟题 (二)小学英语试讲模拟题 (三)试讲答辩模拟题 五、小学英语教师资格考试面试模拟题试卷5 (一)结构化面试模拟题 (二)小学英语试讲模拟题 (三)试讲答辩模拟题 参考文献
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作者：钟炳芳 李玲编辑：安娜出版时间：2020-08-13
第一部分初中英语教师资格考试第一章初中英语教师资格考试总论 第一节笔试内容与考试要求一、考试目标二、考试模块内容与要求三、试卷结构四、题型示例五、评分标准第二节面试内容与考试要求一、结构化面试题二、情境模拟题三、评分标准四、试讲题型示例第二章语言知识与能力第一节语言知识一、语音知识二、词汇知识三、语法知识四、语篇知识五、语言学知识第二节跨文化知识一、英语国家知识二、英美文学知识第三节语言与认知一、语言习得二、语言理解三、言语产生第四节语言、文化、社会与文学一、语言与文化二、语言与社会三、语言与文学第五节学习策略一、直接学习策略二、间接学习策略第二部分初中英语学科教学知识第三章语言知识教学第一节英语课程标准解析一、课程基本理念二、课程目标三、分级标准四、实施建议五、新版课程标准预测及变化分析第二节语音教学一、基本原则二、教学方法三、巩固与应用第三节词汇教学一、基本原则二、教学模式三、教学方法四、巩固与应用第四节语法教学一、基本原则二、教学模式三、教学方法四、巩固与应用第四章语言能力教学第一节听力教学一、基本原则二、教学方法三、听力教学模式四、听力教学过程五、巩固与应用第二节口语教学一、口语教学原则二、口语教学方法三、口语教学模式四、口语教学过程五、巩固与应用第三节阅读教学一、阅读教学原则二、阅读教学模式三、阅读教学过程四、阅读教学方法五、巩固与应用第四节写作教学一、写作教学原则二、写作教学方法三、写作教学模式四、写作教学过程五、巩固与应用第五节语篇教学第三部分初中英语学科教学设计第五章课堂管理第一节教师的作用第二节课堂指令第三节学生分组第四节课堂纪律第五节课堂提问第六节课堂纠错第七节课堂应急管理第六章教学要素第一节教材分析一、教材定义二、优秀教材的特点三、教材的设计四、教材在英语教学中的作用五、国内主要教材介绍与使用情况分析六、教材的取舍与调整第二节学习者分析一、学习者认知特点二、学习者现状分析三、学习者需求分析第七章初中英语教学设计第一节教学设计原则第二节教案设计一、教学内容二、教学目标三、教学重难点四、教学过程五、教学可选活动及家庭作业六、教学反思第三节教学板书设计一、板书设计的定义二、板书设计的要求与布局三、板书设计的类型第八章英语课堂教学评价第一节教学目标评价一、课堂教学目标评价的内容二、课堂教学目标评价的方法第二节教学理念与设计评价一、教学理念评价二、教学设计评价第三节教学过程与方法评价一、评价内容二、评价要求及标准三、评价方法第四节教学效果评价一、教学效果综述二、终结性评价三、语言测试第五节教师综合素质评价参考答案参考文献
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作者：刘丽平 罗明礼编辑：牟妮出版时间：2020-07-25
第一部分英语教师资格考试第一章笔试内容与要求第一节考试目标第二节考试模块第三节考试要求第四节试卷结构第二章学科知识与能力第一节语言知识第二节语言能力第三章面试要求与技巧第一节面试大纲第二节面试技巧第二部分英语学科教学知识第四章外语教学理论第一节语言教学理论第二节语言学习理论第五章外语教学主要流派第一节国外主要教学法流派第二节国内主要教学法流派第六章高中英语课程与教学论第一节英语课程目标第二节英语教学目标第三节英语课程标准第七章 高中英语知识教学第一节语音教学第二节词汇教学第三节语法教学第三部分英语学科教学能力第八章高中英语技能教学第一节听力教学第二节口语教学第三节阅读教学第四节写作教学第九章高中英语教学设计第一节教学设计理论与知识第二节英语教案设计第三节英语板书设计第四部分模拟试题第十章笔试模拟试题模拟试题一模拟试题二模拟试题三模拟试题四第十一章面试模拟试题模拟试题一模拟试题二模拟试题三模拟试题四参考文献
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