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羽毛球

定价：¥56

作者：李雪芮裘鹏陈伟华编辑：邱瑶出版时间： 2026-08-20

第一章羽毛球运动基本概述 1第一节羽毛球运动的起源与发展 2一、羽毛球运动的历史起源 2二、羽毛球运动的世界演进 3三、中国羽毛球运动的发展历程 6第二节羽毛球运动的特点与价值 8一、羽毛球运动的特点 8二、羽毛球运动的价值 9第三节羽毛球运动的场地与器材 10一、羽毛球场 11二、球网与网柱 11三、羽毛球 12四、羽毛球拍 12第四节羽毛球运动的专业术语 13一、基本术语 13二、手法术语 14三、步法术语 15第二章羽毛球运动科学基础 17第一节羽毛球运动功能解剖与训练 18一、羽毛球运动功能解剖基础 18二、羽毛球运动功能评估 23三、羽毛球运动功能训练 34第二节羽毛球运动损伤、康复与预防 43一、肩部损伤 44二、肘部损伤 46三、腕关节损伤 49四、膝关节损伤 52五、踝关节损伤 57六、腰部损伤 59第三节羽毛球运动营养与机能恢复 63一、羽毛球运动能量代谢与应激 64二、羽毛球运动营养支持 65第四节羽毛球运动心理调控 72一、羽毛球运动员核心心理素质 73二、羽毛球比赛常见心理问题 74三、羽毛球运动员心理调控 75第三章羽毛球运动体能训练 83第一节羽毛球体能测试与评估 84一、测试项目 84二、测试步骤与方法 85第二节羽毛球体能训练内容与方法 89一、训练准备与恢复再生 89二、力量素质训练 95三、速度素质训练 99四、耐力素质训练 101五、灵敏素质训练 102六、柔韧素质训练 102第三节不同单项羽毛球运动员体能训练 103一、男子单打项目体能训练 104二、女子单打项目体能训练 106三、男子双打项目体能训练 108四、女子双打项目体能训练 110五、混合双打项目体能训练 111第四节青少年羽毛球运动员体能训练 113一、青少年羽毛球体能训练科学基础 113二、青少年羽毛球体能分阶段科学实施 119第四章羽毛球基本技术与教学训练 125第一节羽毛球运动基本技术 126一、握拍技术 126二、发球技术 127三、接发球技术 130四、基本步法 131五、击球技术 139第二节羽毛球基本技术教学训练方法与应用 157一、步法教学训练方法 158二、击球技术教学训练方法 159三、击球技术训练方法运用 163第五章羽毛球基本战术与教学训练 167第一节羽毛球基本战术 168一、单打战术 168二、双打战术 174第二节羽毛球战术教学与训练 181一、单打战术教学与训练 181二、双打战术教学与训练 184第三节比赛全阶段战术制定与实施 189一、赛前准备阶段 189二、赛中执行阶段 195三、赛后复盘阶段 197第六章羽毛球竞赛组织与实施 201第一节羽毛球竞赛组织 202一、赛前筹备 202二、赛中执行 207三、赛后复盘 211第二节羽毛球竞赛编排 213一、竞赛编排相关术语 213二、竞赛编排原则 215三、竞赛编排方法 215第三节羽毛球竞赛裁判实务 222一、羽毛球竞赛规则简介 222二、临场裁判团队工作实务 228参考文献 243

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儿童语言障碍康复技术

定价：¥75

作者：梁永胜王丹金星编辑：罗淦出版时间： 2026-06-29

项目一认识儿童语言障碍康复技术................................................ 1任务一儿童语言障碍康复技术基本知识................................................ 3任务二语言发展的基础.....................................................................16任务三儿童语言发展阶段..................................................................27任务四儿童语言障碍的评估...............................................................31任务五儿童语言障碍的康复训练.........................................................49项目二儿童语言障碍评估工具的应用.......................................... 65任务一 S-S 语言发育迟缓评价法.........................................................67任务二普通话儿童语言能力临床分级评估量表.......................................78任务三语言行为里程碑评价法............................................................88任务四汉语沟通发展量表..................................................................98项目三前语言沟通技能的训练方法............................................. 107任务一要求技能的训练方法............................................................ 109任务二共同注意技能的训练方法...................................................... 115任务三模仿技能的训练方法............................................................ 124任务四轮流技能的训练方法............................................................ 131项目四词语理解与命名能力的训练方法....................................... 139任务一词语理解能力的训练方法...................................................... 141任务二词语命名能力的训练方法...................................................... 157项目五句子理解与表达能力的训练方法....................................... 175任务一句子理解能力的训练方法...................................................... 177任务二句子表达能力的训练方法...................................................... 190项目六对话与叙事能力的训练方法............................................. 203任务一对话能力的训练方法............................................................ 205任务二叙事能力的训练方法............................................................ 220项目七辅助沟通系统在儿童语言障碍康复中的应用........................ 233任务一辅助沟通系统介入前的系统评估............................................. 235任务二辅助沟通系统康复介入方法................................................... 245任务三图片交换沟通系统介入前的系统评估....................................... 255任务四图片交换沟通系统康复介入方法............................................. 263参考文献................................................................................. 280

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新时代幼儿园组织与管理

定价：¥68

作者：易庆鑫文李珊编辑：唐笑水出版时间： 2026-08-20

第一章政策背景与管理理念 1第一节人口变动与学前教育现状 1第二节发展成就与结构难题 6第三节高质量发展趋势 11第四节柔软管理理念 16第二章园所规划与组织变革 24第一节智慧幼儿园SWOT 分析 24第二节发展规划制定与落实 29第三节特色课程与园所文化 36第四节公共安全与应急管理 44第三章保教质量管理 53第一节依法办园与保教规范 53第二节一日生活中的劳动教育 58第三节游戏环境与观察记65第四节课程与发展评价 72第四章教师队伍发展与激励 81第一节师资结构优化与质量提升 81第二节教师专业发展支持体系 85第三节激励与评价制度 94第四节教师心理健康与幸福感 99第五章融合教育支持与实践 104第一节时代背景与法理依据 104第二节资源配置与优化 108第三节普特协作机制 111第四节融合教育方案制定与实施 117第六章家园社共育机制 125第一节家园关系与家委会建设 125第二节数字化平台与家园共育 129第三节社区资源与教育共同体 135第七章人工智能赋能幼儿园管理 144第一节 AI 助学与教学优化 144第二节 AI 助管与安全预警 149第三节伦理边界与风险防范 156第八章国际经验与启示 162第一节少子化冲击与应对 162第二节 0—3 岁托幼一体化与老幼共托 167第三节对我国幼儿园组织与管理的借鉴 172参考文献 178

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儿童肿瘤护理

定价：¥168

作者：崔璀郭小利龙春希编辑：胡斌出版时间： 2026-10-08

第一篇儿童肿瘤护理学总论第一章儿童肿瘤学.................................................................................2 第一节儿童肿瘤流行病学特点...............................................................2 第二节儿童肿瘤生物学特点..................................................................6 第三节儿童肿瘤治疗新进展..................................................................9 第二章儿童肿瘤护理学........................................................................14 第一节概述.................................................................................14 第二节儿童肿瘤专科护士的培养......................................................18 第三节儿童肿瘤护理的发展及挑战...................................................22 第二篇儿童肿瘤治疗与护理技术第三章儿童肿瘤手术治疗的护理............................................................28 第一节儿童肿瘤手术治疗概述.........................................................28 第二节围手术期护理.....................................................................31 第三节儿童肿瘤手术的伦理决策......................................................36 第四章儿童肿瘤化学治疗的护理............................................................41 第一节儿童肿瘤化学治疗药物概述...................................................41 第二节化学治疗患儿的临床护理......................................................44 第三节化学治疗患儿的静脉通路管理................................................48 第四节化学治疗的职业防护............................................................54 第五章儿童肿瘤放射治疗的护理............................................................59 第一节儿童肿瘤放射治疗概述.........................................................59 第二节放射治疗患儿的临床护理......................................................62 第三节放射治疗的职业防护............................................................67 第六章儿童肿瘤新型治疗的护理............................................................71 第一节 CAR-T 细胞治疗患儿的护理......................................................71 第二节靶向及免疫治疗患儿的护理...................................................76 第三节介入治疗患儿的护理............................................................79 第四节抗肿瘤药物临床试验患儿的护理.............................................83 第五节造血干细胞移植患儿的护理...................................................86 第三篇儿童肿瘤护理临床实践第七章儿童肿瘤患者的症状管理............................................................92 第一节儿童肿瘤患者的症状群管理...................................................92 第二节出血的评估和干预...............................................................93 第三节癌性疼痛的评估和干预.........................................................96 第四节消化系统症状的评估和干预......................................................100 第五节癌因性疲乏的评估和干预.........................................................104 第六节皮肤黏膜毒性的评估和干预......................................................107 第七节神经毒性的评估和干预............................................................111 第八节心脏毒性的评估和干预............................................................114 第九节肿瘤相关认知障碍的评估和干预................................................117 第十节心理症状的评估和干预............................................................120 第八章实体肿瘤患儿的护理..................................................................125 第一节神经母细胞瘤患儿的护理.........................................................125 第二节视路胶质瘤患儿的护理............................................................130 第三节髓母细胞瘤患儿的护理............................................................135 第四节颅咽管瘤患儿的护理...............................................................140 第五节颅外生殖细胞瘤患儿的护理......................................................146 第六节纵隔肿瘤患儿的护理...............................................................151 第七节肾母细胞瘤患儿的护理............................................................155 第八节肾上腺肿瘤患儿的护理............................................................160 第九节畸胎瘤患儿的护理..................................................................165 第十节肝母细胞瘤患儿的护理............................................................170 第十一节横纹肌肉瘤患儿的护理.........................................................175 第十二节骨肉瘤患儿的护理...............................................................179 第九章血液系统肿瘤患儿的护理............................................................185 第一节白血病患儿的护理..................................................................185 第二节淋巴瘤患儿的护理..................................................................192 第三节朗格汉斯细胞组织细胞增生症患儿的护理....................................197 第四节噬血细胞性淋巴组织细胞增生症患儿的护理.................................201 第十章肿瘤患儿的危重症护理...............................................................207 第一节肿瘤溶解综合征的护理............................................................207 第二节脓毒症休克的护理..................................................................211 第三节细胞因子释放综合征的护理......................................................216 第四节上腔静脉综合征的护理............................................................219 第五节垂体危象的护理.....................................................................223 第六节颅内高压危象的护理...............................................................228 第四篇儿童肿瘤患者全周期支持第十一章肿瘤患儿的支持治疗...............................................................234 第一节营养支持..............................................................................234 第二节心理社会支持........................................................................238 第三节输血支持..............................................................................241 第四节感染控制..............................................................................245 第五节运动支持..............................................................................248 第六节生育力保护...........................................................................251 第七节安宁疗护..............................................................................255 第八节疫苗接种..............................................................................258 第十二章肿瘤患儿管道居家管理............................................................262 第一节经外周静脉置入中心静脉导管居家护理.......................................262 第二节植入式静脉给药装置居家护理...................................................266 第三节尿管居家护理........................................................................270 第四节脑室外引流管居家护理............................................................274 第五节胃管居家护理........................................................................278 第六节气管切开居家护理..................................................................283 第十三章肿瘤患儿用药居家管理............................................................287 第一节口服抗肿瘤药居家管理............................................................287 第二节居家用药信息化管理...............................................................290 第十四章儿童肿瘤幸存者至成人过渡期管理.............................................293 第一节儿童肿瘤幸存者过渡期管理体系建设..........................................293 第二节儿童肿瘤幸存者过渡期个体化干预管理.......................................298 参考文献.............................................................................................304

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中医运动健身

定价：¥42

作者：武桂新任海川编辑：赵晟出版时间： 2026-08-20

1 绪论11 第一章中医经筋调理和中药外敷第一节人体经筋体系··································12第二节人体经筋结筋点和十四经筋················19第三节经筋调理手法和中药外敷···················2745 第二章筷子推拿经筋调理第一节筷子推拿经筋调理介绍······················46第二节筷子推拿经筋调理技术操作规范··········49第三节筷子推拿经筋调理体质调理操作规范····56第四节筷子推拿经筋调理和中药外敷·············59105 第三章跷正法中医技术第一节跷正法技术和理论······················106第二节跷正法的调理流程······················115第三节跷正法人体模组·························120第四节跷正法调理技术·························127143 第四章八卦导引功法第一节导引发展史浅谈·························144第二节导引术中医基础·························151第三节八卦导引功法动功九式················160185 第五章八卦导引功法的数字化评估与交互式训练第一节导引功数字化评价······················186第二节八卦导引功法数字化辅助习练教学系统 ··················190203 主要参考文献 2

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融合教育“一人一案”教育评估与教学活动实施

定价：¥68

作者：沈剑娜编辑：傅珏铭出版时间： 2026-06-22

第一章绪论 1第一节融合教育概述 1第二节 “一人一案”概述 3第三节 “一人一案”教学活动实施 8第二章课程评估与教学实施 13第一节语文 14第二节数学 30第三节其他学科 44第三章生活相关能力评估与教学实施 128第一节生活自理 128第二节休闲生活 144第三节社区生活 161第四章发展性评估与教学实施 174第一节动作和语言 174第二节社会适应 202第三节问题行为 232后记 242

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0-3岁婴幼儿照护家长工作指导手册

定价：¥68

作者：高春玲张莹编辑：陈曦出版时间： 2026-09-07

第一章婴幼儿照护服务政策及其发展历程. ..................................................1第一节婴幼儿照护服务内涵与政策基础. .........................................................................3第二节婴幼儿照护服务发展历程. ......................................................................................5第二章婴幼儿照护服务家长工作概述. .......................................................14第一节婴幼儿照护服务家长工作的意义. .......................................................................16第二节婴幼儿照护服务家长工作的人员. .......................................................................20第三节婴幼儿照护服务家长工作的内容. .......................................................................24第四节婴幼儿照护服务家长工作的途径. .......................................................................32第三章婴幼儿照护服务“亲子辅导站”的建设. .........................................41第一节婴幼儿照护服务“亲子辅导站”功能与管理..................................................44第二节婴幼儿照护服务“亲子辅导站”选址与规划..................................................55第三节婴幼儿照护服务“亲子辅导站”设备与材料..................................................69第四章婴幼儿发展特点及亲子活动家庭教养指导......................................77第一节 0—6 个月婴幼儿发展特点及亲子活动家庭教养指导....................................80第二节 7—12 个月婴幼儿发展特点及亲子活动家庭教养指导..................................86第三节 13—18 个月婴幼儿发展特点及亲子活动家庭教养指导. ...............................91第四节 19—24 个月婴幼儿发展特点及亲子活动家庭教养指导. ...............................960—3 岁婴幼儿照护家长工作指导手册第五节 25—30 个月婴幼儿发展特点及亲子活动家庭教养指导. .............................103第六节 31—36 个月婴幼儿发展特点及亲子活动家庭教养指导. .............................108第五章婴幼儿家庭科学养育环境的创设..................................................116第一节婴幼儿家庭养育环境概述. ..................................................................................118第二节婴幼儿家庭养育环境的创设..............................................................................122第六章婴幼儿营养与科学喂养. ...............................................................138第一节胎儿营养与孕妇膳食...........................................................................................140第二节婴幼儿营养与科学喂养.......................................................................................147第三节疾病或特殊状况下婴幼儿的营养与科学喂养................................................154第七章特殊婴幼儿的家庭照护. ...............................................................164第一节特殊婴幼儿及其家庭照护. ..................................................................................166第二节特殊婴幼儿家庭照护的原则和内容.................................................................170第三节常见类型的特殊婴幼儿家庭照护策略和方法................................................174第八章 0—3 岁婴幼儿入户指导..............................................................187第一节 0—3 岁婴幼儿入户指导概述. .............................................................................189第二节 0—3 岁婴幼儿入户指导内容. .............................................................................194第三节 0—3 岁婴幼儿入户指导流程. .............................................................................204第四节 0—3 岁婴幼儿入户指导方法. .............................................................................217第九章数智化时代婴幼儿照护家长工作的开展. .......................................219第一节数智化时代婴幼儿照护家长工作开展的背景与意义...................................221第二节数智化时代婴幼儿照护家长工作开展的形式与方法...................................224第三节数智化时代婴幼儿照护家长工作开展的问题与对策...................................236参考文献. ..................................................................................................242附录. .....................................................................................................246附录 1 中国居民膳食营养素参考摄入量. ......................................................................246附录 2 婴幼儿食品国家标准............................................................................................247附录 3 主要食物营养成分表............................................................................................248附录 4 托育机构服务家长监督工作手册. ......................................................................252

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特殊教育学校课程与教学数字化

定价：¥68

作者：杨宁春申承林杨世峰编辑：夏宇出版时间： 2026-09-04

第一章绪论 / 001第一节信息无障碍 / 001第二节国内信息技术教育的发展 / 009第三节国内特教学校信息技术教育现状 / 023第四节国外特教学校信息技术教育 / 033第二章课程 / 057第一节盲校信息技术课程研究 / 057第二节聋校信息技术课程研究 / 078第三节培智学校信息技术课程研究 / 106第三章教学 / 146第一节教学设计 / 146第二节教学模式 / 154第三节教学评价 / 174第四节盲校信息技术教学案例 / 181第五节聋校信息技术教学案例 / 197第六节培智学校信息技术教学案例 / 224第四章教师 / 248第一节信息技术教师的角色 / 248第二节专业发展 / 254第五章资源 / 260第一节课程资源开发 / 260第二节教学资源开发 / 274第三节信息科技实验室 / 283参考文献 / 295

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培养高情商孩子：言传身教环境好

定价：¥42

作者：曾国平编辑：敬京出版时间： 2025-10-20

第一章情商育子重点 / 1 用情商教育孩子有多个方面，重点是塑造孩子的人格，培养孩子的感恩心，培养孩子的兴趣爱好，培养孩子的好习惯，提升孩子的抗挫折能力。第二章情商育子重“言传”/ 53 培养高情商的孩子，父母要进入孩子的世界，经常与孩子进行良好的沟通交流，也就是巧妙地对孩子进行语言上的情商教育。父母与孩子进行沟通交流时，要注意方法与艺术。第三章情商育子重“身教”/ 97 对孩子的培养，言传身教是中国几千年来传统教育的命题，也应该是永恒命题。教育孩子，言传很重要，但是，社会也有这样的流行语言是“言传不如身教”，榜样的力量是无穷的！情商育子重“境教”/ 119 教育孩子，既要言传，更要身教，还要境教。境教就是对孩子进行的环境教育，如家庭环境、学校环境、社会环境。父母要营造一个良好的家庭环境来教育孩子的情商。境教是培养高情商孩子三大法宝中最重要的一宝。参考文献 / 227

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特殊教育学校管理数字化

定价：¥68

作者：王东路荣喜柴林编辑：陈曦　出版时间： 2026-05-19

第一章绪论 ……………………………………………… 1第一节数字化时代的教育发展变革…………………………… 1一、从信息化到数字化…………………………………………… 1二、信息化与数字化时代的教育特征…………………………… 2三、教育数字化与教育管理现代化……………………………… 6第二节数字化时代的特殊教育学校管理变革………………… 9一、数字化时代特殊教育学校管理面临的挑战………………… 9二、数字化时代学校管理面临的机遇…………………………… 13三、数字化时代优化学校管理的策略…………………………… 15第二章数字化时代特殊教育学校的德育与学生发展 … 19第一节数字化时代特殊教育学校德育管理概述……………… 19一、数字化时代特殊教育学校德育的特征……………………… 19二、数字化时代特殊教育学校德育面临的新机遇……………… 20三、特殊学生的管理……………………………………………… 22第二节数字化时代对特殊学生身心发展的影响……………… 24一、对视力障碍学生的影响……………………………………… 24二、对听力障碍学生的影响……………………………………… 27三、对智力障碍学生的影响……………………………………… 29四、对孤独症学生的影响………………………………………… 31第三节数字化时代特殊学生的全面发展……………………… 33一、特殊学生全面发展的原则…………………………………… 33二、特殊学生全面发展的基本内容与实现路径………………… 37三、基于特殊学生个性化发展的智慧教育实践………………… 41第三章数字化时代的课程与教学管理 ………………… 47第一节特殊教育课程与教学管理的内涵……………………… 47一、课程管理的内涵……………………………………………… 47二、教学管理的内涵……………………………………………… 51三、特殊教育学校的课程与教学管理…………………………… 54第二节数字化时代的特殊教育课程管理……………………… 60一、盲校课程管理………………………………………………… 60二、聋校课程管理………………………………………………… 62三、培智学校课程管理…………………………………………… 65第三节数字化时代的特殊教育学校教学管理………………… 67一、盲校教学管理………………………………………………… 67二、聋校教学管理………………………………………………… 70三、培智学校教学管理…………………………………………… 73第四章数字化时代的教师发展与管理 ………………… 77第一节数字化时代特殊教育教师的特点及管理……………… 77一、数字化时代特殊教育教师的特点…………………………… 77二、数字化时代特殊教育教师的能力要求……………………… 79三、数字化时代特殊教育学校教师管理要求…………………… 83第二节数字化时代的特殊教育教师数字素养发展…………… 85一、数字化时代教师数字素养标准……………………………… 85二、教师数字素养发展策略……………………………………… 89三、教师数字能力专业成长案例分享…………………………… 93第三节数字化时代校本教研与科研管理……………………… 98一、数字技术赋能教师科研能力发展…………………………… 98二、数字技术赋能学校校本教研改革………………………… 100三、数字化教研的内涵与特点………………………………… 101四、数字化教研常用工具……………………………………… 102五、数字技术赋能学校科研管理……………………………… 103第四节数字化时代的特殊教育教师评价…………………… 106一、数字化时代教师评价的内涵……………………………… 106二、大数据支持下的教师评价发展变革……………………… 108三、数字画像在教师评价中的应用实践……………………… 110第五章数字化时代的资源建设与管理 ……………… 117第一节特殊教育数字化资源的开发与建设………………… 117一、数字化资源运用于特殊教育教学的意义………………… 118二、数字化教学资源开发与建设的基本原则………………… 122三、数字化资源开发技术路径探索…………………………… 123四、数字化资源课堂运用模式构建…………………………… 129

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