定价：¥199
定价：¥88
定价：¥48
定价：¥48
定价：¥56
定价：¥88
定价：¥39.8
作者：周劼 黄果编辑：唐启秀 李桂英出版时间： 2023-09-21
第一章幼儿心理学概述 第一节心理与心理学的概述 基本概念 知识要点 第二节幼儿心理学概述 基本概念 知识要点 第三节研究幼儿心理的方法 基本概念 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第二章幼儿认知发展 第一节幼儿注意的发展 基本概念 知识要点 第二节幼儿感知的发展 基本概念 知识要点 第三节幼儿记忆的发展 基本概念 知识要点 第四节幼儿想象的发展 基本概念 知识要点 第五节幼儿思维的发展 基本概念 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第三章幼儿情绪与情感的发展 第一节情绪与情感的概述 基本概念 知识要点 第二节早期情绪的发生 基本概念 知识要点 第三节幼儿情绪与情感的发展 基本概念 知识要点 第四节幼儿情绪与情感的培养 基本概念 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第四章幼儿的意志发展 第一节意志概述 基本概念 知识要点 第二节幼儿意志的发展 基本概念 知识要点 第三节幼儿意志的培养 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第五章婴幼儿言语与动作的发展 第一节婴幼儿言语的发展 基本概念 知识要点 第二节婴幼儿动作的发展 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第六章幼儿社会化 第一节社会化的概述 基本概念 知识要点 第二节幼儿的亲子关系 基本概念 知识要点 第三节幼儿的同伴关系 基本概念 知识要点 第四节师幼关系 基本概念 知识要点 第五节幼儿的社会行为与道德发展 基本概念 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第七章幼儿个性有关因素的发展 第一节个性 基本概念 知识要点 第二节气质 基本概念 知识要点 第三节性格 基本概念 知识要点 第四节能力 基本概念 知识要点 第五节自我意识 基本概念 知识要点 第六节性别化 基本概念 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第八章幼儿的心理健康与教育 第一节心理健康的概述 基本概念 知识要点 第二节幼儿心理健康的标志及其影响因素 基本概念 知识要点 第三节积极促进幼儿的心理健康 基本概念 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 第九章儿童心理发展的几种主要理论 第一节儿童心理发展理论概述 基本概念 知识要点 第二节格塞尔的成熟学说 基本概念 知识要点 第三节精神分析学派心理发展观 基本概念 知识要点 第四节行为主义发展理论 基本概念 知识要点 第五节认知发展理论 基本概念 知识要点 第六节维果茨基的高级心理机能学说 基本概念 知识要点 第七节中国儿童心理学家的发展观点 知识要点 【练习题】 夯实基础 熟能生巧 能力提升 【检测题】 【幼儿教师资格证考试真题】 综合练习（一） 综合练习（二） 综合练习（三） 综合练习（四） 综合练习（五） 综合练习（六） 综合练习（七） 综合练习（八） 综合练习（九） 综合练习（十） 综合练习（十一） 综合练习（十二） 参考文献
【详情...】
新形态教材特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施（第3版）
什么是新形态教材?
定价：¥60
作者：张文京 严小琴编辑：陈曦出版时间： 2023-08-26
理论 第一章特殊儿童个别化教育概述/002 第一节特殊儿童个别化教育历史探源/002 第二节个别化教育及个别化教育计划/008 第三节支持与个别化支持计划/014 第四节个别化教育在我国特殊教育中的发展/018 第二章个别化教育心理学基础与社会学基础/023 第一节特殊儿童个别化教育的心理学基础/023 第二节特殊儿童个别化教育的社会学基础/033 第三章特殊儿童个别化教育课程理论与成长/041 第一节特殊儿童个别化教育课程及理论/041 第二节发展性课程、适应性课程与职业教育课程/044 第三节生态课程建构/050 第四章教育诊断的理论与方法/055 第一节教育诊断中的观察与记录/055 第二节教育诊断中的调查、访谈/076 第三节教育诊断中的常用测验与评量/085 计划 第五章教育诊断与个别化教育计划/102 第一节特殊儿童教育诊断项目及报告/102 第二节教育诊断结果综合分析/126 第三节召开个案的教育诊断会/130 第四节拟订个别化教育计划/132 第六章个别化教育计划与学期总计划/143 第一节从个别化教育计划到学期总计划/143 第二节 拟订学期教学总计划/156 第七章学期总计划与个别化教学活动设计/161 第一节个别化教学活动设计与教学活动实施/161 第二节常用教学方法与策略/165 第三节一日教学活动设计/173 第八章个别化教育中的再评量/199 第一节个别化教学计划执行中的再评量/199 第二节课堂教学中的修正教学/212 实施 第九章个别化教育在融合背景下的实施/224 第一节学前融合教育中的个别化教育计划/224 第二节学龄期融合教育中的个别化教育计划/235 第十章个别化教育在教康整合相关服务中的实施/242 第一节特殊教育教康整合相关服务课程建设/242 第二节教康整合的相关服务教育教学实例/248 第十一章个别化教育在学校、家庭、社会中的实施/257 第一节特殊教育学校、班级与融合教育学校的个别化教育管理/257 第二节家庭、社区的个别化教育/259 第三节学校、社区整合的一日个别化教学实例/265 参考文献/272
【详情...】
定价：¥36
作者：黄璐编辑：杨扬出版时间： 2023-08-25
《如何成为一名卓越助教》除了对助教角色与岗位要求进行描述，还解读了什么是“教”与“学”，以及助教应该如何进行作业的批改学习组织者等多重身份，从而良好地完成其所承担的多重工作任务。<br>如何成为一名卓越助教？可以从以下几方面来考虑：<br>需要具备专业知识和职业精神；<br>还要有自主学习、组织计划、时间规划等能力；<br>做好教与学的理念和认知准备，以及方法和技巧准备；<br>通过总结和思考，发现问题，更要解决问题，升华助教技能。<br>
【详情...】
定价：¥116
作者：霍华德·菲利普·洛夫克拉夫特 著 熊瑶 程闰闰 范娟 译编辑：王伦航 李佳熙出版时间： 2023-07-19
本书收录了28篇克苏鲁神话中经典的篇目，这些小说的共同主题是：在宇宙中人类的价值毫无意义，并且所有对神秘未知的探求都会招致灾难性的结局。正如作者洛夫克拉夫特所说：“我的所有故事都是基于基本的前提之上的，那就是平凡的人类的法则、利益和情感，在浩瀚的宇宙中都是无效的和没有意义的。” 与其他神话体系不同的是，克苏鲁神话彻底颠覆了“神”的形象。例如由不计其数的如肉瘤般的发光球体组成的犹格索托斯，形象为黑暗、混沌的巨大不定形团块的阿撒托斯，由一堆触手、流着黏液的大嘴组成的巨大肉块状的莎布尼古拉斯等，无法用任何地球上已知生物来参照形容。如今，这些角色的形象和设定，被无数的影视剧、游戏、动漫以及周边产品所应用，克苏鲁的形象，可以说无处不在。 克苏鲁神话被称之为20世纪有影响力的恐怖小说体系，也并非以塑造血腥场面带来感官刺激或是刻画心理诡谲的恐怖氛围见长，它的恐怖来自于对未知的绝望，来至于人类对不可知世界和不可测未来的无力和恐惧。因此，洛夫克拉夫特一改当时恐怖文学追求逼真详细的描写方式，总是用模糊的语言来激发读者的脑洞。于是，不仅想象力丰富的读者会被自己脑补的情节吓得夜不能寐，很多作者也由此激发起新的创作欲望，争相接力创作，直至今日。这就是克苏鲁神话的魅力所在。
【详情...】
定价：¥68
作者：苏慧编辑：陈曦出版时间： 2023-07-19
特殊儿童家庭面临着与普通儿童家庭不同的境遇和挑战，多数特殊儿童家庭存在经济困难、家庭关系紧张、教养能力不足等问题，难以维持家庭的正常运转，使家庭在保障特殊儿童物质和精神生活方面的功能弱化。近些年国家和政府重视特殊儿童及家庭的发展。2021年国家颁发了《中华人民共和国家庭教育促进法》，明确了家庭在儿童成长中的核心地位，并从法律层面规定了国家和社会支持家庭方面的职责。<br>目前我国特殊儿童家庭的支持多采用专业人员主导的 “家长培训”模式。在这种传授式的支持模式中家庭处于被动地位，忽视家长自我反思能力和话语权，家庭需求得不到满足。在国际上特殊儿童及家庭的支持，逐渐从机构中心转为以家庭为中心。家庭中心的服务模式已被普遍认为是最佳实践模式。在国内引入家庭中心服务模式符合国际发展趋势，也是改善我国特殊儿童及家庭服务质量的必然要求。<br>本书系统地梳理了国内外有关特殊儿童家庭适应以及家庭中心服务的研究基础上，从生态文化理论的视角，通过混合研究范式，探讨了我国特殊儿童家庭适应的基本状况和特点，分析了家庭中心的服务模式对于特殊儿童家庭适应的影响以及作用机制，最后通过对特殊儿童教育和康复机构的专业人员的访谈探讨了以家庭中心服务模式在我国社会文化背景下实施的可行性。<br>
【详情...】
定价：¥165
作者：雷江华 路荣喜 杨宁春编辑：陈曦出版时间： 2023-04-19
视障教育组 七彩的生活——采山 三角形的分类 What are they doing? 发挥联想与想象——听音乐写美文 有序数对 《北冥有鱼》 水的净化 听障教育组 小兔和小鸟 有趣的图形拼组 第几 雪地里的小画家 比尾巴 传统节日 荷叶圆圆 我喜欢的小动物 四个太阳 牵牛花 角的初步认识 棉鞋里的阳光 认识克 我爱我家——爱的表达 蜘蛛开店 我是什么 一个小村庄的故事 大数的认识——亿以上数的认识 长方形面积的计算 认识公顷 面积的认识 内能 溶液的酸碱性 培智教育组 我会吃饭 男生女生不一样 男生女生 常见的餐具——认识图形（二） 认识4 认识数字5 认识5 数字1～5的字形与读音配对 我爱我家 我的家真干净——认识5 认识图形 常见的果蔬——认识4 美味的食物 我会穿短裤 我爱吃蔬菜 好吃的水果 不挑食 毛巾 我的一家 我家真干净 毛巾 不挑食 认识钟面 2减几 我的三餐——得数是5的加法（2） 会使用公共厕所 常见的饮品 升国旗 升国旗 四季 四季 小兔子乖乖 坐正站直 日月明 认识图形（三） 8减几 9减几 认识图形（三） 校园标识分类 端午节习俗之划龙舟 这里是我家 比尾巴 认识整时 认识5 与同辈友好相处 资源教师组 我想…… 体育游戏——蚂蚱运粮 我有一双巧手——环保小制作 我会包饺子 绘画日记——小鹅戏水乐陶陶 微信扫码支付 会痛的泥娃娃 附录
【详情...】
定价：¥58
作者：魏寿洪编辑：李桂英 杨扬出版时间： 2023-03-19
第一部分 资源教室课程建设方案概述 / 001第一章 资源教室课程建设方案概述 / 002第一节 资源教室课程建设缘起 / 002第二节 资源教室相关研究 / 005第三节 资源教室课程方案研究概况 / 010第四节 资源教室课程建设的内容、思路与方法 / 014第二部分 资源教室行为辅导课程建设与实施 / 020第二章 资源教室行为辅导课程建设概述 / 021第一节 随班就读学生的问题行为 / 021第二节 资源教室行为辅导课程指导纲要 / 025第三章 资源教室行为辅导课程的评估 / 031第一节 行为辅导课程的评估流程 / 031第二节 行为辅导课程评估的方法 / 033第三节 行为辅导课程评估案例分析 / 045第四章 行为辅导课程实施 / 049第一节 行为辅导课程计划 / 049第二节 行为辅导的训练模式 / 054第三节 行为辅导课程的教学设计 / 059第四节 行为辅导实施案例分析 / 064第三部分 资源教室社交技能训练课程建设与实施 / 068第五章 资源教室社交技能训练课程建设概述 / 069第一节 随班就读学生的社交问题 / 069第二节 资源教室社交技能训练课程指导纲要 / 077第六章 社交技能训练课程的评估 / 082第一节 社交技能训练课程的评估流程 / 082第二节 社交技能训练课程评估的方法 / 085第三节 社交技能训练课程评估案例分析 / 095第七章 社交技能训练课程实施 / 101第一节 社交技能训练计划 / 101第二节 社交技能训练模式 / 105第三节 社交技能训练课程的教学设计 / 112第四节 社交技能训练案例分析 / 115第四部分 资源教室基本学习能力课程建设与实施 / 131第八章 资源教室基本学习能力课程建设概述 / 132第一节 随班就读学生的学习问题 / 132第二节 资源教室基本学习能力课程指导纲要 / 136第九章 资源教室基本学习能力课程的评估 / 141第一节 注意力评估 / 141第二节 识字能力的评估 / 152第三节 书写能力的评估 / 165第四节 阅读能力的评估 / 171第五节 写作能力的评估 / 176第十章 资源教室学习基本能力课程的实施 / 180第一节 学习基本能力训练计划 / 180第二节 基本学习能力的教学策略 / 185第三节 基本学习能力课程与教学设计 / 214第四节 基本学习能力案例分析 / 221第五部分 资源教室基本康复课程建设与实施 / 235第十一章 资源教室康复课程概述 / 236第一节 随班就读学生的康复问题 / 236第二节 资源教室康复课程指导纲要 / 241第十二章 心理康复课程实施 / 249第一节 心理康复课程目标 / 249第二节 心理康复课程实施 / 250第三节 心理康复课程案例分析 / 263第六部分 资源教室劳动教育课程建设与实施 / 276第十三章 劳动教育课程概述 / 277第一节 理论基础 / 277第二节 劳动教育课程的性质 / 279第三节 劳动教育课程的目标 / 281第四节 劳动教育课程的内容 / 283第十四章 劳动教育课程评估 / 287第一节 评估方法 / 287第二节 评估案例 / 290第十五章 劳动教育课程设计与实施 / 292第一节 劳动课程教学设计 / 292第二节 劳动教育课程实施案例 / 297参考文献 / 303
【详情...】
定价：¥89
作者：徐景俊 贾海玲 段为民编辑：陈曦出版时间： 2023-03-09
第一篇 概述第一章 绪论第一节 康复的概述第二节 康复的起源与嬗变第二章 康复的理论基础第一节 中枢神经系统的可塑性第二节 残疾基本概念第三节 残疾的分类第四节 残疾的预防第三章 康复对象第一节 残疾儿童第二节 问题儿童第二篇 康复评估第四章 听觉障碍儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第五章 视觉障碍儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第六章 智力障碍儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第七章 言语障碍儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第八章 脑性瘫痪儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第九章 孤独症谱系障碍儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第十章 学习障碍儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第十一章 情绪障碍儿童的评估第一节 评估目的第二节 评估工具与方法第三节 评估流程第三篇 康复治疗方法第十二章 物理因子治疗第一节 物理因子治疗的概述第二节 超声波治疗第三节 光治疗第四节 电治疗第五节 传导热治疗第六节 冷治疗第十三章运动治疗第一节 运动治疗概述第二节 肌力训练第三节 关节活动度训练第十四章 心理治疗第一节心理治疗的概述第二节认知治疗第三节行为治疗第四节家庭治疗第十五章 游戏治疗第一节游戏治疗的概述第二节游戏治疗的特点第三节游戏治疗的分类第四节游戏治疗的过程第五节游戏治疗应注意的问题第十六章 艺术治疗第一节 音乐治疗第二节 舞蹈治疗第三节 戏剧治疗第十七章 言语治疗第一节 言语治疗概述第二节 言语障碍及其矫治第三节 语言障碍及其矫治第十八章 作业治疗第一节 作业治疗的概述第二节 作业治疗的评定第三节 作业治疗方案的制订与实施第四篇 康复工程第十九章矫形器第一节 概述第二节 上肢矫形器第三节 下肢矫形器第四节 脊柱矫形器第五节 鞋的改造与矫形鞋第二十章 助行器与轮椅第一节 概述第二节 助行器第三节 轮椅第二十一章 辅助器具第一节 概述第二节 常用的辅助具的应用及用途第三节 简易辅助具的制作与应用第二十二章 无障碍设施与环境第一节概述第二节 无障碍设施第三节 环境改造第四节 国际通用残疾人专用标志参考文献
【详情...】
定价：¥54
作者：贺永立 曾万学 李艳妮编辑：唐启秀出版时间： 2023-02-26
第一章 家庭，孩子生涯起航的地方第一节 生涯规划，是父母送给孩子最好的礼物/2第二节 生涯规划概述与操作步骤/8第三节家庭文化，为孩子打下生命底色/14第四节孩子成长中的父母角色认知/20第二章 教育孩子，先做好自己第一节没有谁天生就能当好父母/26第二节向孩子学习，与孩子共成长/34第三节不做“孩奴”，父母也有自己的人生路/39第三章 家庭教育，从读懂孩子开始第一节孩子喜欢什么，开发孩子的兴趣点/46第二节孩子擅长什么，发掘孩子的闪光点/53第三节孩子看重什么，端正孩子的价值观/60第四章 顺应成长规律，教育孩子并不难第一节小学生成长特点与家教策略/68第二节初中生成长特点与家教策略/75第三节青春期叛逆不是祸/82第四节网络成瘾，戒的不是“网络”而是“瘾”/87第五章 爱他，就让他自由地飞第一节放手，是家长给予孩子最体贴的呵护/95第二节亲子沟通，从倾听开始/102第三节催，催，催，不如教会孩子管理时间/109第六章 健康筑基，上好孩子的生命教育课第一节不一样的“三好学生”/120第二节休闲教育，“会玩”的孩子更出彩/128第三节告诉孩子：“生命高于一切”/135第四节别等孩子受伤了，再来谈性教育/141第七章 好品行，成就好未来第一节培养高情商的孩子/151第二节培养高逆商的孩子/159第三节培养高财商的孩子/166第四节培养高美商的孩子/174第八章 父母成为孩子学习的同行者第一节父母是孩子最好的领读人/183第二节“双减”政策下，培养孩子良好的作业习惯/192第三节孩子爱走神不一定是坏事/201第四节科学用脑，高效记忆/208第五节打开脑洞，发展孩子的创新思维/217第九章 带孩子看世界，为孩子拢资源第一节AI时代来了/229第二节家长不可不知的教育趋势/236第三节善用家庭资源助力孩子成长/243第十章 走出误区，家庭教育更见效第一节赢在起跑线，未必就能赢得人生/252第二节棍棒底下难出孝子，更出不了人才/259第三节开发领导力，就是培养孩子做“领导”？/270主要参考文献/ 280
【详情...】
渝公网安备 50009802500702号
