定价:¥39
作者:陈策编辑:章可 出版时间: 2024-01-30
visual FoxPro 6.0是Microsoft公司推出的visual FoxPro系列版本之一,是以可视化方式开发数据库应用程序的有力工具,它使数据库管理更加方便,既满足了企业数据库开发的需要,也适合个人用户使用。<br> 本书以数据处理流程为主线,将复杂的数据库理论转化为多个通俗易懂的任务,每个任务借助于visual FoxPro这一开发工具来实现,最后汇总成一个大的综合实例——“班级管理<br>系统”。<br> 全书共分为8个模块,每个模块又细分为多个任务,每个任务以实例为引导,操作步骤清晰,有利于初学者比较系统地学习数据库的基础知识,掌握数据库管理系统的开发方法与过程,同时也可供其他计算机专业人员参考使用。<br>
定价:¥49
作者:凯瑟琳·米约 著 吴张彰 何逸飞 译编辑:敬京 出版时间: 2024-01-29
本书是作者凯瑟琳·米约作为拉康的情人和接受分析者写的关于与拉康一起生活的回忆录,并斩获法国安德烈·纪德文学奖。拉康被认为是弗洛伊德以来精神分析领域最有影响的精神分析师。因为与拉康的特殊关系,作者得以近距离地观察拉康的言行,同时与拉康进行深入的交流,因此,这个回忆录以无比的洞察力记录了拉康后期的思想以及与同时代其他重要欧洲思想家发生的思想碰撞。
定价:¥49
作者:郑常秀 李昌春编辑:章可 出版时间: 2024-01-29
基础知识主题 第一单元集合与充要条件 第一节 集合及其表示方法 第二节 集合之间的关系 第三节 集合的运算 第四节 充分与必要条件 高考在线1——集合 高考练兵1 第二单元不等式 第一节 不等式的性质与一元一次不等式(组) 第二节 一元二次方程 第三节 一元二次不等式 第四节 含绝对值的不等式 高考在线2——不等式 高考练兵2 函数主线 第三单元函数 第一节 函数的概念及其表示方法 第二节二次函数 第三节 函数的性质 第四节 函数的应用 高考在线3——函数 高考练兵3 第四单元指数函数与对数函数 第一节 实数指数幂及其运算 第二节 幂函数与指数函数 第三节 对数的概念及其运算 第四节对数函数 高考在线4——指数函数与对数函数 高考练兵4 第五单元三角函数 第一节 角的概念及推广 第二节弧度制 第三节 任意角的三角函数 高考在线5——三角函数1 高考练兵5 第四节 同角三角函数的基本关系 第五节诱导公式 第六节 和(差)角、二倍角公式 高考练兵6 第七节正弦函数 第八节余弦函数 第九节 正弦型函数 高考在线6——三角函数2 第十节 解三角形 高考在线7——解三角形 高考练兵7 第六单元数列 第一节数列的概念 第二节等差数列 第三节等比数列 高考在线8——数列 高考练兵8 几何与代数主线 第七单元平面解析几何 第一节 直线的倾斜角与斜率 第二节直线的方程 第三节 两条直线的位置关系 第四节 中点坐标公式和距离公式 高考练兵9 第五节 圆的方程 第六节 圆与直线的位置关系 高考在线9——直线与圆的方程 高考练兵10 第七节椭圆 第八节双曲线 第九节抛物线 高考在线10——直线与圆锥曲线 高考练兵11 第八单元简单几何体 第一节 简单几何体的三视图和直观图 第二节 简单几何体的表面积 第三节 简单几何体的体积 高考练兵12 概率与统计主线 第九单元排列与组合 第一节 分类计数原理与分步计数原理 第二节排列 第三节 组合 第四节 排列与组合的综合应用 高考在线11——排列与组合 高考练兵13 第十单元概率与统计初步 第一节 随机事件与概率 第二节 古典概型与概率的简单性质 第三节 统计 高考练兵14 附录:公式或重要结论
定价:¥9.9
作者:刘勇编辑:章可 出版时间: 2024-01-29
第 1单元人工智能应用 …………………………………………… 1 信息中国之人工智能应用篇……………………………………………………… 2 项目范例:智慧研学旅行………………………………………………………… 3 1.1身边的人工智能 ………………………………………………………… 4 活动 1为研学旅行做准备 …………………………………………………… 4 活动 2认识新事物 ………………………………………………………… 5 知识链接 ………………………………………………………………………………… 5 1. 人工智能 ………………………………………………………………………… 5 2. 计算机视觉 ……………………………………………………………………… 6 3. 自然语言处理 …………………………………………………………………… 7 方法与工具 ……………………………………………………………………………… 7 1. 智能音箱 ………………………………………………………………………… 7 2. 扫描识物App …………………………………………………………………… 9 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 11 1. 人工智能简史 ………………………………………………………………… 11 2. 人工神经网络发展史 ………………………………………………………… 12 3. 吴文俊人工智能科学技术奖 ………………………………………………… 13 思考与练习 …………………………………………………………………………… 13 1.2人工智能应用领域 …………………………………………………… 14 活动 3处理科普讲座录音 ………………………………………………… 14 知识链接 ……………………………………………………………………………… 14 1. 智能安防 ……………………………………………………………………… 14 2. 智能制造 ……………………………………………………………………… 15 3. 智能医疗 ……………………………………………………………………… 16 4. 智能金融 ……………………………………………………………………… 17 5. 智能教育 ……………………………………………………………………… 18 方法与工具 …………………………………………………………………………… 19 1. 网易见外工作台 ……………………………………………………………… 19 2. 微词云 ………………………………………………………………………… 23 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 25 1. 阿尔法狗 ……………………………………………………………………… 25 2. 人工智能助力公共卫生防护 ………………………………………………… 26 3. 人工智能专家——沈向洋 …………………………………………………… 28 思考与练习 …………………………………………………………………………… 29 成果交流与分享 ……………………………………………………………………… 29 学习测评与反思 ……………………………………………………………………… 30 单元知识思维导图 …………………………………………………………………… 31 第 2单元走进人工智能 ………………………………………… 33 信息中国之自动驾驶…………………………………………………………… 34 项目范例:撰写“L4 级自动驾驶”体验报告 ……………………………… 35 2.1人工智能的基本特征 ………………………………………………… 37 活动 1行程规划 …………………………………………………………………… 37 知识链接 ……………………………………………………………………………… 38 1. 汽车自动驾驶的分级 ………………………………………………………… 38 2. 汽车自动驾驶的主要功能模块 ……………………………………………… 39 3. 人工智能的特征 ……………………………………………………………… 40 方法与工具 …………………………………………………………………………… 40 1. 制作路径模拟地图 …………………………………………………………… 40 2. 选择路线 ……………………………………………………………………… 41 3. 整理数据表 …………………………………………………………………… 41 4. 选择路线方案 ………………………………………………………………… 43 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 43 重庆璧山的“云巴” …………………………………………………………… 43 思考与练习 …………………………………………………………………………… 44 2.2人工智能的三大技术基石 …………………………………………… 45 活动 2驾驶控制 …………………………………………………………………… 45 知识链接 ……………………………………………………………………………… 45 人工智能的三大技术基石 ……………………………………………………… 45 方法与工具 …………………………………………………………………………… 48 1. 驾驶控制参考模型 …………………………………………………………… 48 2. 自定义数据 …………………………………………………………………… 49 3. 建立数据分析逻辑,建立简单算法 ………………………………………… 50 4. 执行决策 ……………………………………………………………………… 50 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 51 1. 华为 NPU芯片 ………………………………………………………………… 51 2. 北斗卫星导航系统 …………………………………………………………… 51 思考与练习 …………………………………………………………………………… 53 成果交流与分享 ……………………………………………………………………… 53 学习测评与反思 ……………………………………………………………………… 54 单元知识思维导图 …………………………………………………………………… 55 第 3单元人工智能的实现方式 ………………………………… 57 信息中国之人工智能实现篇…………………………………………………… 58 项目案例:搭建校园自助诚信超市…………………………………………… 60 3.1机器学习 ……………………………………………………………… 62 活动 1建设校园超市分类模型 …………………………………………………… 62 知识链接 ……………………………………………………………………………… 63 1. 机器学习基本概念 …………………………………………………………… 63 2. 监督学习和非监督学习 ……………………………………………………… 65 3. 分类 …………………………………………………………………………… 66 4. 回归 …………………………………………………………………………… 67 5. 聚类 …………………………………………………………………………… 68 6. KNN 分类算法 ………………………………………………………………… 69 7. 深度学习 ……………………………………………………………………… 71 8. 强化学习 ……………………………………………………………………… 71 方法与工具 …………………………………………………………………………… 72 1. 超市考察 ……………………………………………………………………… 72 2. 需求分析与规划设计 ………………………………………………………… 72 3. 建立超市物品分类模型 ……………………………………………………… 73 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 74 1. 校园里的无人超市 …………………………………………………………… 74 2. 校园诚信系统 ………………………………………………………………… 75 思考与练习 ……………………………………………………………………… 75 3.2搜索与推理 …………………………………………………………… 76 活动 2制作校园超市识别系统 …………………………………………………… 76 知识链接 ……………………………………………………………………………… 76 1. 盲目搜索 ……………………………………………………………………… 77 2. 启发式搜索 …………………………………………………………………… 78 3. 推理 …………………………………………………………………………… 79 方法与工具 …………………………………………………………………………… 82 1. 人脸识别 ……………………………………………………………………… 82 2. 编写超市识别程序 …………………………………………………………… 84 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 84 冬奥会的各种人工智能实现方式 ……………………………………………… 84 思考与练习 …………………………………………………………………………… 86 成果交流与分享 ……………………………………………………………………… 87 学习测评与反思 ……………………………………………………………………… 88 单元知识思维导图 …………………………………………………………………… 89 第 4单元人工智能伦理、安全与发展 ……………………… 91 信息中国之人工智能安全发展篇……………………………………………… 92 项目范例:撰写人工智能伦理、安全与发展调研报告……………………… 92 4.1人工智能伦理 ………………………………………………………… 94 活动 1讨论人工智能带来的伦理和安全挑战 …………………………………… 94 知识链接 ……………………………………………………………………………… 95 1. 人工智能伦理的概念 ………………………………………………………… 95 2. 人工智能的规划和法律准则 ………………………………………………… 95 3. 产生人工智能安全问题的原因 ……………………………………………… 97 4. 如何让人工智能更安全 ……………………………………………………… 98 方法与工具 …………………………………………………………………………… 99 1. 判断论文是不是ChatGPT写的 ……………………………………………… 99 2. 判断视频是不是真实的 ……………………………………………………… 100 3. 避免自己的数据信息泄露 …………………………………………………… 101 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 102 1. 人工智能的三大阶段 ………………………………………………………… 102 2. 人脸识别安全漏洞 …………………………………………………………… 103 3.《生成式人工智能服务管理暂行办法》 …………………………………… 104 思考与练习 …………………………………………………………………………… 105 4.2人工智能的未来发展 ………………………………………………… 106 活动 2“畅享智慧社会”发布会 ………………………………………………… 106 知识链接 ……………………………………………………………………………… 107 1. AI 医疗 ………………………………………………………………………… 107 2. 人形机器人 …………………………………………………………………… 108 3. AI 实现意念控制 ……………………………………………………………… 109 方法与工具 …………………………………………………………………………… 110 1. AI 绘画 ………………………………………………………………………… 110 2. 数位板绘图软件 ……………………………………………………………… 111 扩展阅读 ……………………………………………………………………………… 113 ChatGPT 的优势和风险 ………………………………………………………… 113 思考与练习 …………………………………………………………………………… 114 成果交流与分享 ……………………………………………………………………… 115 学习测评与反思 ……………………………………………………………………… 115 单元知识思维导图 …………………………………………………………………… 116
定价:¥27
作者:黎巧萍编辑:安娜 孙衍峰 出版时间: 2024-01-27
《越南语听说教程》系“高等学校越南语专业系列教材”之一。本教程旨在帮助学生巩固越南语发音并通过训练提高越南语听说能力。教材分为 4 个单元,共 14 课,每个单元的最后一课为单元复习课,除复习课以外,每课均由会话、词语、听力、发音训练和课后练习五大部分组成。内容涵盖介绍认识、时间、交通—往来、颜色、动物、饮食、职业和买卖等。本书适用于高等学校越南语专业一年级学生,也可作为社会办学和越南语爱好者的学习教材。
定价:¥38
作者:瓦西里·康定斯基 著 向鸥 译编辑:李佳熙 出版时间: 2024-01-25
瓦西里·康定斯基是现代艺术的伟大人物之一,同时也是现代抽象艺术在理论和实践上的奠基人。他的《艺术中的精神》《关于形式问题》《点线面》等都是抽象艺术的经典著作,是现代抽象艺术的启示录。1908年,康定斯基定居慕尼黑,并加入德国表现派社团“慕尼黑新艺术家协会”且担任首届主席,后又创建青骑士派。康定斯基的早期创作主要在慕尼黑展开,本书即选取了他在慕尼黑时期的论文、访谈、信件及展览序言等共14篇,展示了这位大师早期的活动轨迹,讨论了当时新艺术的发展方向。
定价:¥99
作者:亚历山德拉·帕尔默 编 李思达 译 编辑:鲁静 出版时间: 2024-01-25
《西方服饰与时尚文化:现代》讲述了过去的一个世纪,整个世界时尚体系发生的彻底的转变。欧洲国家,如法国、意大利,英国的时尚文化中心地位,不但在“二战”后受到了美国的挑战,也在20世纪末21世纪初受到来自亚洲的中国、日本,以及中东和美洲国家的挑战。单一的自上而下的时尚周期已经被多种同时出现的风格所取代,而全球生产和流通的速度变得越来越快和复杂。与此同时,人造纤维的发展彻底改变了服装的构成,时尚行业对年轻、性感和身体的日益关注也从根本上改变了服饰设计。服饰与时尚文化逐渐成为一个独立的研究领域,相关学术著作的影响也越来越大。
定价:¥99
作者:玛丽·哈洛 编 谭皓今 杨帆 译编辑:鲁静 出版时间: 2024-01-25
《西方服饰与时尚文化:古代》以古希腊和古罗马的服饰文化为基础,讲述了公元前500年至公元800年这段时间的服饰文化发展,古希腊和古罗马的服饰文化对整个西方文化的影响。本书从现存的服装和建筑图像到官方法令和文献,揭示了古代服饰的各种传统,当时的人们对服装的关注,等等。同时也介绍了当时的服饰生产过程,以及各社会阶层的服饰规则。
定价:¥138
作者:邓可祝编辑:许璐 出版时间: 2024-01-25
第一篇环境规制创新的理论基础 第一章环境多元共治理论 一、我国环境法实施的行政主导模式 / 6 二、环境多元共治模式的兴起 / 9 三、行政主导模式向多元共治模式演进的动因 / 17 四、走向功能互补的多元共治模式 / 24 第二章合作型环境法理论 一、合作型环境法原理 / 40 二、合作型环境法产生的缘起 / 43 三、合作型环境法的模式 / 49 四、合作型环境法的机制 / 52 五、合作型环境法的实效性 / 56 六、 结论 / 68 第三章大数据条件下互动型环境规制理论 一、环境规制失灵的信息原因 / 70 二、环境信息作为一般规制工具的功能 / 76 三、大数据条件下环境信息的规制功能 / 80 四、大数据对环境规制模式的影响 / 83 第二篇制度建构篇 第四章政府环境规制创新 第一节环境守法导则:一种新型环境合作治理模式 / 94 一、威慑模式的局限性 / 95 二、环境合作模式的兴起与守法导则的产生 / 100 三、守法导则的合作性 / 104 四、守法导则的有效性 / 108 五、守法导则的制度要求 / 112 六、结语:认真对待环境合作治理模式 / 118 第二节环境犯罪暂缓起诉制度:通过威慑实现环境合作治理 / 118 一、环境犯罪暂缓起诉制度的适用 / 121 二、暂缓起诉制度的适用背景 / 123 三、暂缓起诉背景下的环境合作治理 / 127 四、环境法实施中的威慑与合作的互动 / 132 五、我国环境犯罪暂缓起诉制度的出路 / 139 六、结论 / 143 第五章企业自我规制法律制度 第一节管理导向的企业自我环境规制 / 147 一、企业环境管理制度的优势:系统全面 / 147 二、管理导向的企业环境自我规制的依据:软硬兼备 / 151 三、管理导向的企业自我规制的原理:合作理性 / 154 四、管理导向企业自我规制发生作用的条件:内外兼修 / 159 第二节企业环境合规:自制与他制互动型合作治理 / 163 一、企业环境合规制度的兴起 / 165 二、企业环境合规制度的中国实践 / 167 三、企业环境合规制度的合作理性 / 177 四、通过自制与他制的互动实现企业环境合规 / 184 第三节环保“领跑者”制度——超越合法的规制创新 / 190 一、环保“领跑者”的类型与特征 / 191 二、“领跑者”制度发展的原理 / 195 三、“领跑者”制度的运行机制 / 202 四、环保“领跑者”制度的完善 / 208 第六章第三方环境治理制度 第一节第三方治理中的排污企业注意义务 / 214 一、侵权法上的注意义务 / 216 二、排污企业的环境义务 / 220 三、排污企业在第三方治理中的注意义务 / 223 四、“泰州案”注意义务的判断 / 228 五、结论 / 231 第二节第三方治理中的行政特许经营协议的强制终止 / 232 一、行政特许经营协议强制终止的类型 / 233 二、特许经营协议强制终止的原理 / 235 三、特许经营协议强制终止中的权利保护 / 240 四、行政特许协议强制终止的责任分配 / 245 第三节第三方治理中的排污企业与第三方责任分配 / 250 一、第三方治理的模式 / 251 二、不同第三方治理模式的法律属性 / 254 三、排污企业的主体责任 / 257 四、排污企业与第三方的内部责任 / 259 五、第三方治理内部责任对外部责任的影响 / 265 第七章第三方环境规制 一、第三方环境规制的兴起 / 270 二、第三方环境规制的原理 / 278 三、第三方环境规制的制度要求 / 284 四、第三方环境规制的法治保障 / 288 第八章侵权法的环境规制功能 一、规制法与侵权法对环境成本的配置功能 / 299 二、侵权法环境规制功能的再发现 / 304 三、侵权法发挥环境规制功能的条件 / 311 四、在《民法典》体系中利用侵权法规范实现环境规制功能 / 317 第三篇体系变革篇 第九章环境规制创新与环境法体系变革 一、我国环境法体系的特点 / 325 二、环境法变革的基础 / 328 三、环境规制创新对环境法体系的影响 / 333 主要参考文献
定价:¥55
作者:罗筠编辑:肖乾泉 出版时间: 2024-01-25
本书主要以《公路桥涵地基与基础设计规范》(JTG 3363—2019)、《公路桥涵施工技术规范》(JTG /T 3650—2020)、《建筑地基基础设计规范》(GB 50007—2011)、《建筑地基基础工程施工规范》(GB 51004—2015)等现行行业规范、标准为编写依据,划分为地基岩土与基础认知、土石方工程施工、基坑支护施工、地基处理、浅基础施工、桩基础施工、沉井与地下连续墙施工7个项目,每个项目下设若干任务。本书采用图文表并茂的方式,生动而系统地介绍了基础工程施工的相关内容,并将工程质量、安全施工等有机融入任务。 本书是校企“双元”合作开发的新形态一体化教材,按工作项目、案例任务、任务评价设计组织教材内容,同时配套数字资源。本书适合作为中等职业学校、技工学校道路与桥梁工程施工、建筑工程施工等相关专业教材,也可作为土木工程类专业学生未来从事施工员、质检员、安全员、资料员等岗位工作、获取相关职业资格证书的参考书,还可以作为相关专业工程技术人员的参考书。