本书着眼于校本研究的实施和管理,为校长、主任、教师,或者是负责学校校本研究的人员——提供一个学校组织实施校本研究的全景图。这个全景图将为您与您的学校更好地开展校本研究提供一个极具参考性的行动方略。■本书主要涉及了校本研究组织实施的以下内容: ·中小学校本研究条件的建设 ·中小学校本研究计划的制定 ·中小学校本研究的主要类型 ·中小学校本研究的过程管理 ·中小学校本研究成果的评价与应用 ·中小学校本研究制度和档案的建立 本书的作者拥有二十余年指导中小学从事教...
这是一本经济-科技类农村普及读物,主要结合农村特色经济事例介绍现代经济的最新理念,传播发展农村特色经济的“软”技术。 出版本书的目的,是通过讲述国内外发展农村特色经济的故事,通过一个个具体事例的剖析,开阔投资农业和从事农村工作的人的视野,激活他们的思维,拓展他们的思路,告诉他们如何科学、理性、符合经济规律地开发当地资源、发展农村特色经济,利用有限资源获取最大的经济价值,实现以人为本,全面、协调、可持续发展。
《现代高层钢筋混凝土结构设计》的英文版由英国帝国理工学院出版社出版,该书介绍了1988—1993年在日本开展的国家研究项目“新钢筋混凝土”的主要研究结果。该项目的目的是要在日本这样高地震危险的国家采用高强混凝土和高强度钢筋建造钢筋混凝土高层建筑。这一项目涵盖了钢筋混凝土结构的所有方面,即材料、结构杆件、结构设计、施工以及可行性研究等;此外,本书还对现代分析方法,如有限元法和地震反应分析方法等进行了介绍。在本书最后,还给出了三种采用高强度材料的新形式建筑的可行性研究,...
本书用营销学的视角和方法审视学校的经营和竞争行为,并为学校在激烈的竞争中取胜提供了一系列有效的建议。→如何有效认识和运用学校营销的技术和手段。→如何科学分析学校营销的环境(包括大环境和小环境)。→如何分析和识别教育消费者及如何对教育市场进行有效细分。→如何识别和分析竞争对手。→如何在众多的市场目标中进行定位。→如何结合目标定位打造特色教育服务以及传播特色教育理念
反复品味了周天寒主任中医师主编的《胃痛、胃胀与厌食》一书,我认为该书有三个亮点。 第一是创新 作者标新立异,书名不从疾病名着手,而以症状冠之,目的是想让人自学、自查、自助、自救更方便。为什么用这三个症状做突破口呢?我想,原因有五:一是症状很直觉,容易被认识;二是这类症状多发、常见,也容易反复再现;三是可能有人在某一时间内,曾有过如此的感受,也可能有人正在经历这种不适合痛楚;四是症状犹如一个最小的单元,可以是几个症状加上舌脉体症构成一个证候,而几个不同证候...
俗话说“民以食为天”,但并不是每个人都能享受饮食的愉快的。曾有一位重庆籍的老作家感叹地说:“以前在长寿湖劳动的时候,多想吃点肉呵,可那时身上一点钱都没有,现在倒是有钱了,可是又吃不下去了!”他的话既让人同情,又让人感到悲哀。但是,作为一位凡夫俗子,却没有办法减轻老人的痛苦。一个偶然的机会,得见重庆大学出版社出版的《胃痛、胃胀与厌食》一书(周天寒主编),便翻开阅读起来。这一读,便感觉得益匪浅,让我这医药门外汉获得了不少关于肠胃与进食的知识。 此书分上、下两篇...
这本书前段日子在网上看到目录,感觉整体感很好,各个章节联系紧密,内容也与其他的电子政务书籍不太一样,买来看后更是感觉是电子政务规划与绩效考评值得参考的一本好书。值得买,全力顶啊,希望您能出更多的好书!
本书采用理论联系实际、理论与应用并重的指导思想编写而成。在理论部分,本书着重介绍了隧道揭煤施工发生煤与瓦斯突出机理,煤与瓦斯突出的发生条件,煤与瓦斯突出分类,以及隧道下卧煤层开采后引起上覆岩层破坏与地表移动规律及其对隧道稳定性的影响;在实际应用方面,对瓦斯隧道瓦斯浓度和煤层瓦斯含量的测定、煤与瓦斯突出危险性预测、隧道揭煤防突措施、隧道揭煤施工以及隧道附近采空区的处理等均有论述,并介绍有多个瓦斯隧道揭煤技术施工实例。 本书可供从事隧道工程及其他地下工程的工程...
《研究生公共英语课程与教学改革理论与实务》分为三大部分,从“教学理论:评介与探讨”、“教学方法:实践与总结”、“教学改革:思路与实践”这几方面对研究生公共英语课程与教学改革理论和实务进行了广泛而深入的探讨与总结。全书共收录沦文39篇,这些论文中既有宏观理念的把握,又有微观经验与心得的总结,其中不乏闪光点,发人思索。
教子成才,你能行——读《孺子可教》有感倪林望子成龙,望女成凤,是许多家长共同的心愿。但社会现实是,真正成“龙”成“凤”的却是极少数。为什么呢?其一,社会需要的“龙”,“凤”有限,独木桥上总是有许许多多的人翻身落水;其二,由于心态不对导致方法走形,自认为培养的是“龙”,“凤”却什么也不是,甚至连“鱼鳅”,“黄鳝”都成不了;其三,每个孩子的智力发展水平不一样,兴趣爱好也千差万别,家长的单相思导致孩子的抵触情绪,逆反心理使得孩子什么也不愿做。怎么才能使孩子成功呢?...