教子成才，你能行

教子成才，你能行——读《孺子可教》有感倪林望子成龙，望女成凤，是许多家长共同的心愿。但社会现实是，真正成“龙”成“凤”的却是极少数。为什么呢？其一，社会需要的“龙”，“凤”有限，独木桥上总是有许许多多的人翻身落水；其二，由于心态不对导致方法走形，自认为培养的是“龙”，“凤”却什么也不是，甚至连“鱼鳅”，“黄鳝”都成不了；其三，每个孩子的智力发展水平不一样，兴趣爱好也千差万别，家长的单相思导致孩子的抵触情绪，逆反心理使得孩子什么也不愿做。怎么才能使孩子成功呢？《孺子可教》为我们提供了一个很好的范例。《孺子可教》的作者并不是教育家，而是一位普普通通的干部；该书所反映的主人翁也不是一个智力超群的神童，也是一个普普通通的孩子，为什么这个孩子能够成功地登上自己理想的殿堂呢？其实道理很简单，你完全能够理解。方法也很简单，你完全可以参考着去做。《孺子可教》所反映的道理，其实就是我们国家长期以来所倡导的“培养德、智、体、美全面发展的人才”观。因为社会需要的就是这种全面发展的人才。即使我们称之为的“龙”，“凤”，也是全面发展的。比如，我们所敬重的国家领导人毛泽东、邓小平、江泽民，他们不仅有卓越的领导才能，而且在诗词、书法、音乐、游泳、桥牌等诸多方面都有擅长；英国前首相希思是一位很有才华的乐队指挥；称之为“一打喷嚏，全球就得下雨”的美国联邦储蓄委员会主席格林斯潘，业余是一位萨克斯管演奏员。正因为他们的全面发展，才成就了他们的伟大事业。“龙、凤”是这样，社会各行各业的人们是不是也是这样呢？看看在各行各业大凡有成就的人们，哪一个不是全面发展的：地质学家李四光谱写了我国第一首交响乐《行路难》；水稻之父袁隆平拉得一手好提琴；海尔集团总裁张瑞敏不仅具有高超的管理才能，而且深谙《孙子兵法》，等等不胜枚举。其实，希望孩子全面发展这个道理许多家长是明白的，只是没有《孺子可教》认识到位，参考参考《孺子可教》，你的认识将会更深刻。《孺子可教》教育孩子的方法，作者在“自序”中一语点破，就是“家庭教育融于家庭的日常生活”之中。这是很普通的方法，没有什么奥妙可言。但是，再普通的方法，如果不用心去体会，不花精力去做，也是一事无成的。固然，每个家庭的条件不一样，家长所具有的知识和才能也有差别，但只要充分发挥好已有的条件和能力，并注意借助社会的力量，照样有好的结果。不过，真的感到自己的知识和能力确实无法胜任教育孩子的责任，怎么办？《孺子可教》提到的家长与孩子一起学的方法，很值得推广。家长和孩子一起学既可以增加了解，弥合代沟，提升亲情，还可以适时对孩子进行教育、引导，孩子容易接受。总之，很多具体的方法都体现在《孺子可教》的字里行间里，翻翻这本书，学学这些方法并结合自己情况，你一定可以做得更好。学习《孺子可教》，明确培养目标，端正培养心态，掌握科学方法，你一定能够把自己的子女培养教育成社会有用的人才，一不小心，你可能还真的就培养出一条“龙”，一只“凤”来。

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