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1 什么是设计
1.1 设计：创造生活 / 2
1.2 设计：适用的艺术 / 9
1.3 设计的哲学思考 / 13
2 设计的形成与发展
2.1 设计是如何诞生的 / 20
2.2 设计的历史演变 / 25
2.3 西方当代设计发展趋向与我们的任务 / 34
3 设计的分类
3.1 关于设计分类的理论 / 42
3.2 设计的自然分类 / 45
3.3 设计的逻辑分类 / 57
4 设计的功能与形式
4.1 设计功能 / 62
4.2 设计形式 / 67
4.3 功能与形式的转换 / 74
5 技术与艺术的统一
5.1 设计的两翼：技术与艺术 / 785.2 技术设计与艺术设计 / 83
5.3 设计的分工与合作 / 89
6 设计美学
6.1 功能之美 / 96
6.2 材料之美 / 100
6.3 技术之美 / 105
6.4 形式之美 / 110
7 设计程序与方法
7.1 设计的基本原则 / 122
7.2 设计程序 / 126
7.3 设计的方法 / 137
8 设计管理
8.1 设计管理概说 / 150
8.2 设计管理 / 152
9 信息与数字化设计
9.1 计算机与数字化设计 / 162
9.2 媒介与数字媒体设计 / 166
9.3 信息可视化设计 / 170
10 交互与体验设计
10.1 人机交互设计 / 176
10.2 图形界面设计 / 188
10.3 用户体验设计 / 196
10.4 虚拟交互设计 / 204
11 智能与计算设计
11.1 人工智能与智能设计 / 214
11.2 人工智能与生成设计 / 219
11.3 普适计算与多模态交互设计 / 226
12 设计新形态
12.1 服务设计 / 232
12.2 可持续设计 / 236
12.3 社会创新设计 / 244
12.4 元宇宙与数字孪生设计 / 248
13 设计鉴赏与批评
13.1 何谓好的设计 / 254
13.2 设计批评的建构 / 258
13.3 设计批评的形态 / 264
参考文献
渝公网安备 50009802500702号
数字教材
课书房新形态教材
