内容简介
本教材针对职业教育的特点,突出以学生为中心的教育理念,通过“模块一任务一活动”的模式,注重培养学生的创新能力、实践能力和自学能力。本书共分为6部分,每部分由若干个模块组成,主要内容包括:c语言基础、程序流程控制、构造数据对象、实现模块化程序、文件操作、程序设计实践。本书侧重于上机调试能力的培养,并通过上机调试结果来掌握相关知识。全书各模块后配有课后评估的内容,让学生对所学内容能自己评估。本书适合于中等职业学校计算机专业以及相关专业使用,也可作为计算机爱好者的参考书。
目录
C语言基础 模块一 C语言程序的结构 任务一 考察并描述C语言源程序的组成 任务二 分析C语言程序的组成元素 任务三 执行一个C语言程序 模块评价 模块二 C语言程序的基本数据对象 任务一 对数据进行分类 任务二 正确书写C语言程序中的常量 任务三 在程序中使用变量 模块评价 模块三 数据运算和表达式 任务一 计算算术表达式的值 任务二 给变量赋值 任务三 计算自增自减表达式的值 任务四 比较2个数的大小 任务五 表达复杂的条件 任务六 计算逗号表达式的值 模块评价 模块四 在程序中输入、输出数据 任务一 为程序输入数据 任务二 输出程序中的数据 模块评价 模块五 算法的表示 任务一 考察C语言语句的类别和作用 任务二 考察流程图符号表示的操作 任务三 考察结构化程序的基本结构 模块评价 程序流程控制 模块一 顺序程序设计 任务一 考察顺序结构程序的执行特点 任务二 熟悉顺序结构程序 模块评价 模块二 分支程序设计 任务一 考察分支流程控制语句——if语句 任务二 考察switch语句(多分支语句) 任务三 设计分支结构程序 模块评价 模块三 循环程序结构 任务一 认识while语句 任务二 认识do…while语句 任务三 认识for语句 任务四 认识循环嵌套 任务五 认识循环辅助语句:break语句和continue语句 任务六 循环结构程序的应用 模块评价 构造数据对象 模块一 数组 任务一 考察数组 任务二 在程序中合理地使用数组 任务三 用字符数组处理字符串 模块评价 模块二 结构类型 任务一 考察结构类型 任务二 在程序中使用结构类型数据 模块评价 模块三 枚举类型 任务一 考察枚举数据类型 任务二 在程序中使用枚举类型数据 模块评价 模块四 指针类型 任务一 考察指针数据类型 任务二 通过指针操作数组 任务三 用指针实现字符串操作 模块评价 实现模块化程序设计 模块一 函数 任务一 考察函数 任务二 在程序中使用函数 任务三 在函数之间实现数据传递 任务四 实现模块化程序设计 模块评价 模块二 变量的作用域 任务一 考察局部变量的作用域 任务二 考察全局变量的作用域 任务三 制定变量的使用策略 模块评价 文件操作 模块一 文件概述 任务一 考察文件 任务二 了解有关文件的操作 模块评价 模块二 使用文件 任务一 文件的打开与关闭 任务二 文件的字符级读写 模块评价 程序设计实践 模块一 判定数的特性 任务一 判断一个数是否为质数 任务二 判断一个数是否为水仙花数 任务三 判断一个数是否为完数 模块评价 模块二 数据统计 任务一 计算一组数的和与平均值 任务二 找出一组数中的最大值和最小值 模块评价 模块三 排序 任务一 用冒泡排序法排列一组数 任务二 用选择排序法排列一组数 模块评价 模块四 查找 任务一 用顺序查找法在一组数中定位指定的数 任务二 用二分查找法在一组数中定位指定的数 模块评价 附录 附录1 常用字符与ASCⅡ代码对照表 附录2 Turbo C 2.0集成开发环境 附录3 C语言中的关键宇 附录4 运算符的优先级和结合性 附录5 Turbo C常见编译错误信息 附录6 Turbo C常用库函数 附录7 C语言常用语法提要