定价:¥38
作者:李志河等编辑:唐启秀 李定群出版时间: 2015-12-07
本书是国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学青年课题(CJAll0159)的重要成果之一。总体分为三大部分。其中,第一部分(包括第一章、第二章、第三章)主要开展了高职院校学生学习能力评价方面的研究,包括高职学生学习能力模型、高职学生学习能力评价体系建构以及高职学生学习效能模型建构等研究;第二部分(包括第四章、第五章、第六章、第七章)主要基于学习科学、能力本位、翻转课堂以及TPACK等理念、模式和技术,充分利用系统化教学设计、量化分析的方式,对高职护理专业、会计专业、体育教育专业以及计算机应用专业的学生进行了学习能力培养及评价;第三部分(包括第八章、第九章)在能力培养平台环境建设方面采用了软件的系统建构法,进行了高职院校网络教学资源库、高职学生学习案例库等平台环境的建设。 本书适用于高职院校学生学习能力评价与培养等方面的应用研究,也可供高职院校教师在人才培养、教学模式转变、课程建设方面的参考和使用。
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定价:¥36
作者:王力娟编辑:杨敬 姜凤出版时间: 2015-10-28
围绕中小学教师生活与工作中常见的五大类问题,即时间管理、情绪管理、自我提升、师生互哺以及与家长相处。本书首先陈述有关现状和主要困惑,其次通过具体案例分析总结,找寻案例中的得与失,最后科学地扩展解决相关问题的办法。总之,该书的基本思路是:现象呈现,发现问题,分析问题,总结经验教训,引申为更普遍的解决办法,生动而真实地展现师道智慧。
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定价:¥30
作者:李英 代小卫 李德全编辑:杨粮菊 文鹏 陈力出版时间: 2015-10-28
教师个性化是教师发展的一个重要时代特征。在多元的文化背景下,教师发展的个性化与学校多元的课程体系建设有密切的联系。中小学校建设多样化的课程体系,会为教师发展的个性化提供新的平台。《教师个性化与课程体系建设》一书,在理论上突出三点:一是对于多元文化的解读着力于信息化、网络化、数字化;二是对于教师发展的个性化着力于课程建设力、课程执行力的理论分析;三是对于学校课程体系建设,重点在其要素的科学理解与科学实践认识。在实践与研究上,突出作者的亲身体验与参与的研究成果为基础,努力引导中小学校教师个性化发展和各学校的课程体系建设实践。
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定价:¥300
作者:张兴国 廖屿荻 汪智洋编辑:林青山 张婷出版时间: 2015-10-10
贵州镇远青龙洞古建筑群位于贵州省镇远县潕阳镇东隅,始建于明洪武二年(1369 年),在建成后的几百年间,经历了多次兵灾、水灾、火灾。清嘉靖、光绪、雍正年间都有重建或扩建。1983 年前后其进行了全面维修。青龙洞古建筑群地理及历史沿革,1992年7月,重庆建筑工程学院建筑系(现重庆大学建筑城规学院)的专家学者,经过近一个多月的艰苦努力,对这座卓越古建筑群及周边部分民居就进行了详细测绘,后又多次进行了实地补测、绘制、研究。在这些研究成果上,本书提炼出一下内容:一、青龙洞古建筑群地理及历史沿革;二、青龙洞古建筑群,1. 祝圣桥 (1369 年 明洪武二年)潕溪桥、魁星楼2. 青龙洞 (1489 年 明弘治二年)3. 紫阳书院 4. 中元禅院 5. 万寿宫6. 香炉岩7. 疑岘亭;三、镇远古民居;四、侧记 镇远测绘札记。
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定价:¥28
作者:邹显春 李胜瑜 张小莉编辑:陈一柳出版时间: 2015-09-14
本书是《工程测量》教材的配套用书,以实用为目的,共分为两个部分。第1部分为工程测量课间实训指导,兼顾各学校对实训教学开设的能力,选取了15个实训内容,每个实训均指明了实训目的、实训仪器、实训方法与步骤、注意事项等,并针对实训内容提出一定量的实训要求。第2部分为工程测量专周实训。另外,书后附有“中级工程测量工模拟试题”,方便学生参加“工程测量工”考证复习。 本书可供建筑工程、道桥工程、水利工程、农林类、建筑学、城市规划、环境工程、工程管理、工程监理等专业“工程测量实训”课程教学的需要,对于从事工程实践的专业技术人员,也有一定的参考价值。
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定价:¥68
作者:廖奇云 陶燕瑜编辑:范春青出版时间: 2015-07-09
随着经济的发展和城镇化的推进,我国超高层建筑发展迅猛,而相关的项目管理文献较少且研究工作相对滞后,不能满足工程理论实践的要求。本书基于我国大量超高层建筑项目成功的实践经验,理论结合实践,全方位地对超高层建筑项目管理进行了研究,并对项目管理关注的焦点和前瞻性问题进行了有益的探索,旨在提升我国超高层建筑项目管理水平。全书共分10章,内容包括“三控三管一协调”、环境保护以及LEED认证等,较全面地反映了我国超高层建筑项目管理的研究成果。本书可以作为相关研究人员和项目管理者的参考用书,也可以作为高等院校师生教学参考。
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