作者以作品实例作导引,从谈自己年轻时学习美术与设计的感受和体验开始,转而进入对设计与创意的种种思考,进而广泛涉及思维的活化,其中包含了作者许多独特的思考方式:随时随地,举一反三,由此及彼的转换,由表及里的挖掘,将思维延伸、扩展、移植、嫁接,由此生发出许多富有睿智的观念和概念。
书中内容不局限于“平面”,在作者看来,平面同非平面之间,在观念上并无界线可划。
本书写法是“点住穴位的散打”,书中文字完全没有泛泛的教条,每页一文,都是作者外引生活,内发心源的谈话。
细读本书,会令人感到一旦进入设计学习的心智历练,你自然会不断启动自己,释放出能量来。
序文
2 拥有自己 活化思维 释放能量
6 设计并思想着
8 前面的话
10 你拥有自己吗?
一、心田早耕
14 老师在心里
16 让感受引领表达
22 滋养品
26 中发心源
二、实践的启动
30 造形,造型
34 对话习酒
38 酒缘
45 从“一点”找特色
48 《包装设计》
50 《经营与形象》
三、享受设计思考
56 能力……
59 大三元
61 “七戒”的启示
62 手机短信
64 差异化的价值
65 品
67 对、清、彩
69 活用符号
70 载体再造
72 开阔符号观
73 风格的符号感
75 纽扣
76 设计,不要OVER
77 场境
79 “零碎儿”
80 不能缺标签
81 新卖字生意
83 表演与表现
85 变化
87 把握鲜明
88 茶话段语
90 举轻若重
91 表现的支点
93 金矿
四、创意的滋养
96 谨防心智杀手
99 组装概念
100 软配方
102 文化辐射
104 墙世界
106 砖天地
108 融
109 容
110 非格式化
111 思维方法……
113 环境的“过门儿”
114 触电、薯片、崇祯皇帝……
115 “门把手”的智慧
116 以主题包装
117 大经营的大创意
118 讲究的力量
120 底料
122 山谷古印的创意
123 咬文嚼字
124 留住历史的感动 1
125 留住历史的感动 2
126 传统艺术中的大创意
128 破门而出
129 自障和自创
131 城市景观
132 什锦炒饭
135 门的文化
136 随记十八则
五、将思维开阔、活化
142 将思考延伸
143 扶正固本
145 床单和板墙……
147 文化性格
149 字中阴阳
150 读事
151 “窗帘”的背后……
152 小纸盒
153 小板凳
154 草根情
155 水
157 树
159 面具
160 手……
161 营造理由
163 “心办”
164 不一定……
166 心想事成
168 重整传统节日文化
171 大课堂
173 文化植物
175 活性的潜能
177 傻子可学
178 冰棍儿
179 做
180 心中有数
182 城市与自然
183 系统关联
185 开阔城市文化空间
186 大导演和它的剧目……
189 “缘分”
190 图钉
191 地气
192 “环境”
193 “实际”
194 打破公婆之理
196 驱动“驱动力”
197 能量与场量
198 启动身体的生态活力
199 跟进、护理、调节
200 《重整元点》
203 管之理
204 通则活
205 品牌在哪里焕发生命力?
206 名牌,民牌
六、能力之母
210 你拥有自己吗?
212 听话
213 三位教授
214 培养能力的能力
216 开采脑矿
217 死去活来
218 求日月之明
219 悟
220 大爱似泉
223 访谈
228 文化力将成为经营的最大资本
231 后记
232 后记的后记
一本书最重要的是书名,高中羽老师把书名定为《启动自己》,我的理解是:一方面,经过多年宏观的思考与实践,以及对于设计思维、方法论的深入钻研,高老师已经跳脱了单纯平面设计的窠臼,他不断启动自己的潜能跨越了来自专业和传统的局限。 另一层意思是针对我之晚辈,本书字里行间都在激发我们的潜能,使之意识到应该尽快启动自我,更加主动地面对未来的设计人生。书中不算序言、采访与后记一共116个主题,涵盖设计历程、实战案例的设计心得、生活细节观察的亲身体验与感悟、思维观念与方法...
2010-03-12
我一直是高中羽老师著作认真的读者,从《包装设计》、《视觉表现28谈》、《经营与形象》、《重整元点》,到如今刚出版的心血结晶《启动自己》。 我一直被其高远、独特的视角,一语中的的文风和语重心长的论点所深深触动:书中谈景物,涉及设计;说设计,又跨界思维;说人生,又关联哲理,借景说理,寓物说理,博观约取,深入浅出,其书中行文特点类似创意中的跳跃式关联组合:作者善于在大千世界中看似毫不相干的事物之间发现某种关联,其不同凡响的发散性思维,总能于别人不经意之处,或发...
2010-03-12
从事设计艺术教学,常见有人发问,设计能干什么?心里琢磨着试探找答辞,却被别人抢了先:连人生都可以设计!这一来一去的问答间,空旷得荒诞,却又好像有玄机。 设计需要方法,设计的方法也需要设计,不易得到。当今设计,自改革开放,历时三十年,日见丰富,至新世纪初,群情汹涌,正欲与世界接轨,创意设计学说更见其多,终归基础不一,角度有别,设计的方法理论于汗牛充栋之间总觉得像是隔靴搔痒,用意啊,方法啊,灵感把握啊,林林总总,不一而足。我从教学实际需要出发,想要找解决问...
2010-03-11
和高老师住同一个小区,也许是“近水楼台先得月”吧,每次去高老师家,总会先读为快高老师的一些作品初稿。他亲自拍照,亲自撰写,亲自设计,甚至亲自排版,每天写一点,写一点,日积月累,不多久,竟成了厚厚的一本书。《启动自己》就是这样完成的。 这本书,我读了三遍,两遍精读,一遍粗读。每读一遍,都如海绵吸水般,不断地汲取着能量,心智豁然开朗。我惊诧于高老师怎么会有如此多的素材可写,宇宙之大,草木之微,他都可以信手拈来。在他的笔下,一个小板凳,一棵树,一个图钉,一面...
2010-03-11