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课书房新形态教材
和高老师住同一个小区，也许是“近水楼台先得月”吧，每次去高老师家，总会先读为快高老师的一些作品初稿。他亲自拍照，亲自撰写，亲自设计，甚至亲自排版，每天写一点，写一点，日积月累，不多久，竟成了厚厚的一本书。《启动自己》就是这样完成的。
这本书，我读了三遍，两遍精读，一遍粗读。每读一遍，都如海绵吸水般，不断地汲取着能量，心智豁然开朗。我惊诧于高老师怎么会有如此多的素材可写，宇宙之大，草木之微，他都可以信手拈来。在他的笔下，一个小板凳，一棵树，一个图钉，一面墙，一粒纽扣，一个小纸盒，甚至一个门把手，一个下坡拐弯处，都可以写成大文章，真可谓“从花朵中看世界，从沙砾中看天堂。”
想起林语堂先生曾说过的一句话：“小品文应有四字，清，真，闲，实。”这四字用在高老师的这本书上真实恰如其分。
清，清新脱俗，明事通理。得天地之纯，除屋欲之蔽。在《品》一文中，高老师写道：“表达清晰，虚实有度，清浊有体，不作力疆。”清者，可登大雅之堂也！
真，抒由衷之言，发真知灼见。真实，真切，真诚。我很喜欢高老师画的那几张小妹的素描，情感纯真，中发心源。高老师说：“完全凭着感觉画……迫不及待地想要画。”——这就是真，而真，是生活的自然状态，是心灵的集中反映。
闲，闲情逸致，似闲庭信步之潇洒，如闲云野鹤般飘逸。“朱家角的鲜亮画面”可说是闲来偶得。高老师教我写作一招：随身携带一个数码相机，走到哪里，遇到有感之事，之物，信手拍下照片，闲时重温，一张照片便可成一篇小文。
实，言而有物，充实平易。褒贬时蔽，实事求是；谈清说理，实话实说。实，是一种能力。在《能力》篇中，高老师说：“人的各种能力要由学习而来，包括实践的学习。”实践，是人的终生教授。
读这本《启动自己》，让人不时眼睛一亮，心灵一亮。现代人常常抱怨自己没有得到的东西太多，却不去珍惜已经拥有的东西，这些已经拥有的东西，包括“我们自身蕴藏的潜能”，包括“周遭无尽的能量”。
天地之大，万象之盛，可写的材料实在太多太多。且看高老师，或描述世态人情，或启发创意设计，或探讨文化价值，或记述所思所想……每一篇文章，都从字里行间流露出一种心态，一种心境，一种心魄，一种心智。
感谢高老师，言传身教，教我们“启动自己”，而他自己，则是“将思维活化，将思考延伸”的典范，正是“启动他人”的高师！
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