走进培智教育现场1—生活核心课程教学实务 - 其它 - 重庆大学出版社

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教学篇
第一章生活核心课程的基本概念
一、课程的选择与规划
二、以生活为核心的课程模式让培智教育发挥功能
三、协同教学使一线教学从单打独斗演进为团队合作
第二章向阳儿童发展中心的生活核心课程
一、向阳中心的学生
二、向阳中心的教师
三、向阳中心的场地
四、向阳中心的家长
五、向阳中心的教育理念
六、向阳中心的教育目标
七、向阳中心的课程内容
八、向阳中心如何为学生拟订个别化教育计划
九、向阳中心的教学模式（如何实施个别化教育计划）
十、向阳中心的各科教学活动设计
十一、亲职教育
成长篇
第三章教师作品
一、茶叙课
二、音乐活动教学
三、游戏课设计
四、美劳活动设计
五、家庭辅导
六、谈口语训练
七、机能训练课
八、善待人生——我们快乐成长
第四章教师访谈记录
一、梁英老师访谈记录
二、胡菡老师访谈记录
三、周千勇老师访谈记录
四、戴玉敏老师访谈记录
五、李宝珍老师访谈记录
表格篇
表1评量结果综合分析报告书
表2学生个别化教育计划
表3环境评量表
表4功课表
表5单元主题表（一、二组）
表6单元教学活动卡
表7小组教学活动卡（点名活动）
表8小组教学活动卡（茶叙课）
表9小组教学活动卡（语文）
表10小组教学活动卡（数学）
表11团体教学活动卡（音乐）
表12团体教学活动卡（美术）
表13社区教学活动卡
表14个别教学卡

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大中专教材咨询：023-88617167

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