定价:¥35
作者:曾国平编辑:敬京出版时间: 2013-05-31
/第一章管窥领导力/一、现代领导认知领导者就是身后有追随者的人。没有追随者就不是在领导,最多是在散步。/二、现代领导力认知领导力就是通过影响使被领导者成功和优秀的一种能力,是提升下属执行力的一种能力。 /第二章领导力的核心/一、影响与影响力影响力就是影响人、事、物、活动的力量,使其保持原状或改变原状。/二、领导影响力员工的忠诚度很大程度上来自于直接领导。制度的制定者往往可能成为制度的带头破坏者? /第三章领导影响力的变化/一、传统影响力的重点权力是一把魔椅,它能改变人性的一切。制度前进一步,管理前进一大步。/二、领导影响力的转变一时强弱在于力,千秋胜负在于理。止戈方为武,大山砍柴不用刀!/三、领导影响力的重点从权力和规则为主,向非权力、非规则为主转变,以领导者的自然影响力为重点。 /第四章人格魅力与影响力/一、人格魅力产生影响力伟人造就伟业,首先靠的是有卓越的品格。人格魅力决定领导力、决定影响力。/二、人格魅力的种类清正廉洁为第一素养、第一魅力。当朋友让你做违法的事时,他已经不是你的朋友,他已经变成你最危险的敌人。 /第五章智商情商与影响力/一、仁爱心与影响力皇帝传位给哪一个儿子?选拔谁作为领导的接班人的能力固然重要,但是,大家公认的还是“仁”为第一,所谓“天下归仁,德者居之”。/二、宽容心与影响力“宰相肚里能撑船,将军额头可跑马。”宽容胜过百万兵。“伟人往往是在对待别人的失败中显示其伟大。”/三、欣赏心与影响力一个人成熟的标志之一,在于他所指责的越来越少,欣赏的越来越多。爱,不是寻找一个完美的人,而是学会用完美的眼光,欣赏一个并不完美的人。 /第六章领导艺术与影响力/一、领导方法与艺术问题总是与解决问题的办法同时产生的。办法总比问题多。在领导活动的实践中,娴熟地运用领导方法不断总结提高,就能上升到领导艺术。/二、领导艺术影响力举要有调查资料显示:30%工作与实现组织目标无关;40%的内部问题与对目标的理解有关。 /第七章科学决策与影响力/一、领导决策的本质与意义无论哪一种决策,其本质都是一样的:选择。品味人生,最大的痛苦莫过于选择,最大的快乐也莫过于选择。/二、现代领导怎样科学决策目标确定为最优,实际操作次优;以目标和结果导向选择。 /第八章领导用人与影响力/一、领导用人的前提知人、选人、留住人。人难知也,江海不足以喻其深,山谷不足以配其险,浮云不足以比其变。/二、现代领导的用人之道适才适岗、人事两宜。把合适数量的合适的人放在合适的岗位上。 /第九章领导服务与影响力/一、领导就是服务“服务”两字是一把测试领导者领导水平、领导能力和领导方法和艺术的尺子。/二、领导怎样服好务只要用心服务,哪些有做不好的?做好才算做了!领导服务的“三给予”:给予部下“发展台”、“决定权”、“点金术”。 /第十章沟通协调与影响力/一、沟通协调产生重大影响有生活、有生命,就有沟通协调,无处不在、无时没有,对于人来说,有如空气、阳光与水,有同样的价值。/二、沟通协调的方法与技巧精心准备法、确认需求法、处理异议法、柔道法、跨越鸿沟法、苏格拉底法、云梯法、兴趣法、个性法、化繁为简法、行为法、自我沟通法、FAB法。/三、沟通协调能力的提升围绕信息展开:发送信息、倾听信息、反馈信息、表达信息。生意是谈成的,沟通协调是谈成功的,天下可能也是谈出来的。 /第十一章领导影响力的根本/一、领导影响力的根本点看一个领导是否成功,主要看他的部下是否成功;看一个领导是否优秀,主要看他的部下是否优秀。/二、努力让部下成功与优秀领导者影响部下、让部下成功与优秀的法宝:“一、二、三、一”:一目标、两正确、三个培、一个激励。 /后记/参考书目
【详情...】
定价:¥26
作者:汤虎著 陈华插图编辑:熊佳树出版时间: 2013-05-23
风水是一门古老的建筑学问,但许多风水书比较深奥,现代普通人难解其理。实际上,风水并不难,只要有一位具有通俗语言的“解说员”,配合一些古建筑实例,大部分人很快就能掌握风水的基本法则。《灵居》就是这样一位“解说员”:本书按照山水环境、建筑方位、大门、客厅、书房、卧室、建筑天顶的顺序,介绍了中国传统的建筑隐形法则(四象、五行、形煞……)。近百张照片、手绘,让风水入门更具趣味性。
【详情...】
定价:¥45
作者:谢非编辑:尚东亮出版时间: 2017-01-23
《风险管理原理与方法》从理论与实务紧密结合的角度,对风险识别、风险度量、风险评估、风险管理技术、风险管理预案、风险管理决策和风险管理绩效评价等方面进行了详细的介绍和阐述。对风险管理前沿——全面风险管理的相关理论进行了分析,为建立风险管理预警体系奠定了基础。本书的特点是既介绍风险管理的前沿理论和方法,又注重其在实践中的应用;既有定性的阐述,更有数理方法的介绍,同时,还结合相关的实践案例进行了分析。 本书适合高等学校工商管理专业、经济及金融专业的本科学生、研究生作为教材选用,也可以作为从事风险管理理论研究和实际操作人员的参考用书。
【详情...】
定价:¥59
作者:李志 张华 张庆林编辑:张家钧出版时间: 2013-05-06
1高新技术企业与创新 1.1 引言/1 1.2高新技术企业的界定/2 1.3高新技术企业的特征分析/3 1.4高新企业的创新活动形式与主要内容/8 1.5高新企业管理对策的探讨/13 1.6知名企业与创新/152高新企业企业家创新意识研究 2.1 引言/23 2.2文献及相关理论评述/25 2.3 国内外关于创新意识的研究/29 2.4企业家创新意识问卷编制/39 2.5 高新企业家创新意识的实证研究/47 2.6讨论/67 2.7小结/70 2.8 知名高新企业家创新意识的案例分析/71 2.9高新企业家创新意识培养对策/763高新企业家创新人格研究 3.1 引言/87 3.2文献综述/88 3.3企业家创新人格的问卷编制/95 3.4高新企业家创新人格的实证研究/106 3.5讨论/137 3.6结论/140 3.7知名高新企业家创新人格的案例分析/141 3.8高新企业家创新人格的培养建议/1474高新企业家创新决策能力研究 4.1 引言/157 4.2文献及相关理论评述/158 4.3企业家创新决策能力的问卷编制/170 4.4企业家创新决策能力的实证研究/175 4.5 讨论/192 4.6小结/194 4.7 知名企业家创新决策能力案例分析/195 4.8企业家创新决策能力的培养对策/1975高新企业家创新行为研究 5.1引言/205 5.2文献综述/207 5.3企业家创新行为的问卷编制/21l 5.4高新企业家创新人格的实证研究/215 5.5 讨论/262 5.6结论/263 5.7 知名高新企业家创新行为的案例分析/264 5.8高新企业家创新行为的培养建议/269 6高新企业家创造性与绩效关系研究 6.1 引言/277 6.2文献综述/278 6.3高新企业家创造性、创新行为与企业绩效关系的研究/287 6.4知名高新企业企业家有关创新与企业成长的访谈录/311 7高新企业家创造性的个案研究 7.1引言/339 7.2研究方法/340 7.3研究结果与分析/34l 7.4讨论与分析/349 7.5企业家如何培养企业的创新能力/351 8高新企业家创造性培养的实验研究 8.1序言/359 8.2文献综述/360 8.3 高新企业家创造性培训方案设计/375 8.4高新企业家创造性培训实验/378 8.5讨论与小结/383 附录 附录1企业家创新意识问卷/389 附录2企业家创新人格问卷/392 附录3企业家创新决策能力问卷/394 附录4企业家创新行为问卷/397 附录5企业绩效问卷/399
【详情...】
定价:¥39
作者:丁步洲编辑:唐启秀 杨敬 夏宇出版时间: 2013-03-25
导引篇1教学策略探究的是教学过程的规律教学策略是课堂教书育人的技术教学需求是教学策略的分类依据科学实用是教学策略的基本特征2教学艺术是探究教学理想境界的学问课堂教学的综合艺术课堂教学艺术的特征追求课堂高效的艺术功能3课堂教学改革实践的回顾与思考课程改革更新了课堂教学的理念课程改革引发课堂教学策略和艺术的变革课堂教学改革的发展趋势当前中小学课堂教学改革存在的问题策略篇4打有准备之仗——课堂教学准备的策略教学准备策略的内容钻研教材的策略了解学生的策略教学目标制订策略教学重难点设置策略教学方法选择的策略教学设计的优化策略5温故而知新——复习巩固的策略复习巩固要体现的理念增加课堂复习巩固的活力科学设计是提升课堂复习巩固质量的关键6沟通课内外——设计和组织预习的策略影响预习质量的因素预习设计的策略预习检测的策略7发挥教学语言的魅力——课堂讲授的策略课堂讲授策略基本要求课堂讲授有效性的策略提升课堂讲授效果的艺术使用课堂讲授策略的注意点8充分调动学生的学习主动性——教学活动组织策略课堂教学活动方式趋于多样化教学活动设计的策略教学活动设计需坚持的原则9打造综合实践平台——知识巩固的策略注重发展是巩固训练设计的重要策略巩固训练实施的有效策略推进课堂巩固训练的评价策略10注重学生的生活体验——教学拓展的策略科学调控课堂教学拓展的度课堂教学拓展方式的多样化选择课堂教学拓展的合理途径课堂教学拓展创新的策略11我的课堂我做主——自主学习的策略自主性学习素养培养的重要因素自主性学习的指导策略提升自主性学习效率的模式自主性学习的组织实施策略12 “众人拾柴火焰高”——合作学习的策略有效开展合作学习的前提提升合作学习质量的指导策略13为学生的终身发展奠基——探究学习策略合作是探究学习的核心任务探究学习的设计策略探究学习的组织实施策略提高探究学习质量和水平的策略14倡导七嘴八舌——组织课堂讨论的策略问题设计是课堂讨论的前提课堂讨论组织的有效方式课堂讨论的设计策略课堂讨论规范化的要求15营造民主氛围——开展课堂对话的策略课堂对话的基本表现方式成功的课堂对话的关键因素课堂对话的基本形式课堂对话话题的设计策略课堂对话教学的实施策略16构建和谐有效课堂——课堂教学管理的策略课堂教学管理模式介绍课堂教学管理的策略课堂教学管理的防患未然策略艺术篇17一鸣惊人——课堂教学导入的艺术课堂教学导入的基本原则课堂教学导入的艺术18营造理想学习境界——课堂教学情境的创设艺术教学情境创设的直接目标课堂教学情境创设的艺术19“循循然善诱人”——课堂教学设疑的艺术课堂教学设疑点的设计艺术课堂教学设疑的艺术方法提升设疑艺术水平的策略20打造师生互动的平台——课堂教学提问的艺术体现艺术性的提问方式课堂提问设计的艺术提高提问艺术水平的路径21“会当凌绝顶”——课堂教学高潮的设置艺术课堂高潮的教学艺术教学高潮的设计艺术22掌控课堂风云——课堂教学中的生成艺术民主开放是课堂教学生成的前提课堂教学生成的艺术23天高任鸟飞——课堂教学“留白”的艺术课堂留白教学艺术的前提课堂留白教学的运用艺术24余音绕梁——课堂教学总结的艺术课堂总结艺术追求的效果让课堂教学总结余音绕梁的艺术25在苦中品尝快乐——课外作业设计的艺术作业设计类型的创新提升作业设计艺术水平的策略26凝练的“施工图纸”——课堂教学板书设计艺术提升教学板书艺术水平的方法课堂教学技术的设计艺术参考文献
【详情...】
定价:¥29
作者:周国华等编辑:唐启秀 邹荣出版时间: 2013-03-25
第一章 学生培育—班主任的育人智慧第一节 “汉字的艺术”—学生的德育工作第二节 “阳光女孩的阴霾”—学生心理健康教育第三节 “学生被打之后”—学生的安全教育第四节 “‘抄作业’的好处”——学生的智育工作第五节 “每朵花都有春天”—学生的青春期教育第二章 班级工作—班主任的管理智慧第一节 “会说话的瓶子”—班级的文化建设第二节 “一条班规的产生”—班级的常规管理第三节 “‘外接圆”与‘写名字’”—班集体的建设第四节 “两个不一样的班会”—班级的活动开展第五节 “我们班的百宝箱”—班级的环境布置第三章 关系处理—班主任的人际智慧第一节 “从‘小法庭’到‘意见箱’”—班主任与学生的关系处理第二节 “如何与‘刁蛮’家长过招”—班主任与学生家长的关系第三节 “矛盾冲突巧化解”——班主任工作关系的处理第四章 政策法规—班主任的法律智慧第一节 “有偿家教的故事”——班主任如何廉洁从教第二节 “尹健庭事件启示”—班主任如何言行适当第三节 “‘范跑跑’能跑吗?”—班主任如何面对学生权益第四节 “难于言说的性骚扰”—班主任如何维护自身权益第五节 “师生恋杀人事件”—班主任如何与学生保持适当距离第五章 经验借鉴——班主任的间接智慧第一节 魏书生:民主与科学创造效率第二节 李镇西:在民主中学会民主第三节 任小艾:以爱动其心,以严导其行第四节 雷夫?艾斯奎斯:成功无捷径第五节 罗恩?克拉克:细节创造奇迹第六节 伊丽莎白?布鲁瑞克斯:只有深入了解孩子,才能教好孩子参考文献
【详情...】
定价:¥29.8
作者:张天雪等编辑:唐启秀 李桂英 刘玥凤出版时间: 2013-03-19
第一章让我们成为教育家一、教育科研:教育家成长的动力与路径(一)科研与教研(二)教育科研对中小学教师的价值二、教育科研的四种意识与取向(一)问题意识与反思取向(二)学理意识与阅读取向(三)方法意识与实践取向(四)规范意识与实事取向三、在自己的身边进行教育科研四、教育家型教师成长的个案剖析(一)李吉林:矢志“小教”,弄潮课改,创建自己的教学模式(二)魏书生:以课程结构变革为抓手,促进学生自主学习(三)徐锦生:以课题为依托,让课题成为培训班(四)顾泠沅:以教育实验为载体,推动区域教育发展(五)陈立群:以德育创新为契机,带动学校跨越式发展第二章新课程改革中的教育科研一、新课改催生教师的科研意识(一)课改唤醒教师的科研意识(二)教师参与课程开发的途径二、国家课程的文本分析(一)教材文本分析(二)对不同版本教材进行文本分析的方法(三)教材分析的主要范畴(四)教材文本分析的基本步骤三、地方课程与校本课程的研究方法(一)课程环境分析的方法(二)具体的校本课程开发技术四、其他常用的课程开发研究方法(一)课程标准确定的方法(二)课程文本成果化的方法第三章教学改革中的教育科研一、教学改革与教学研究(一)教学改革内涵及主要理论基石(二)教学研究概述(三)教学研究的过程二、教学研究中的行为研究(一)课堂行为的观察研究(二)课堂行为的定性观察(三)对课堂行为的定量观察三、教学改革中的实验研究(一)实验的准备(二)实验的实施(三)实验的总结与评价四、教学改革中的课例研究(一)课例研究概述(二)课例研究案例五、教学研究成果的呈现第四章德育创新中的教育科研一、德育研究概述(一)德育研究的依据及其理论基础(二)德育方法及其研究二、德育研究的主要方法(一)追踪研究(二)学生档案研究(三)德育中的校史研究(四)典型性个案的质化研究(五)学生品行与家庭教养方式的相关研究(六)德育活动中的观察研究三、德育的选题与报告撰写(一)德育研究都有哪些常见选题(二)德育报告的撰写第五章班级管理中的教育科研一、班级管理及其研究二、班级管理的研究内容(一)我国班级管理研究内容的变化(二)班级管理常规的研究内容三、班级管理的研究视角(一)社会学视角下的班级管理研究(二)心理学视角下的班级管理研究(三)管理学视角下的班级管理研究四、班级管理的研究类型和范式(一)班级管理的行动研究(二)班级管理的经验研究(三)班级管理的叙事研究(四)班级管理的调查研究(五)班级管理的实验研究五、班级管理的常用研究方法(一)对班级档案及其他信息的文本分析(二)对班级学生行为的观察分析(三)班级组织气候的测量分析(四)对学生背景和学生行为方式及态度的调查分析第六章学校管理中的教育科研一、学校管理常见的选题二、如何研究学校管理过程(一)研习学校管理过程的一般理论(二)发现学校管理过程中的问题(三)对发现的问题进行调查(四)对调查的结论进行论证并列举原因(五)指出学校管理过程改进的举措三、如何研究学校中的人(一)对教育个体的质性研究(二)对学校中小规模团体的量化研究四、如何研究学校中的物(一)实体“物”的研究(二)虚拟“物”的研究五、研究学校中的组织与制度(一)如何研究学校中的组织(二)如何研究学校中的制度第七章中小学教育科研方法总览一、中小学教育科研的常见类型(一)教育调查研究(二)教育叙事研究(三)教育个案研究(四)教育行动研究(五)教育经验研究(六)教育实验研究二、选题的方法和课题申报(一)选题的方法(二)课题申报(三)开题报告的撰写三、收集资料的方法(一)文献法(二)教育观察法(三)问卷法(四)访谈法四、分析资料的方法(一)教育资料的定量分析(二)教育资料的定性分析(三)定性与定量相结合的方法五、教育科研成果呈现的方法(一)课题报告及其呈现方法(二)学术论文及其呈现方法(三)其他成果呈现方式六、中小学教育科研的规范(一)教育科研规范的分类说明(二)注释格式规范及注释中常见的问题结语参考文献
【详情...】
定价:¥29.8
作者:吕维智编辑:唐启秀 蒋昌奉出版时间: 2016-09-23
这本书是指导教师饱含激情地炼就教学成果的火种,是指引教师上好每一堂课、让学生日有所进的航标,是普通教师打开教育科研之门的金钥匙。本书通过直面问题、案例启示、借题发挥、教你几招的编排方式,以铸就教学成果为主线,运用讲故事、拉家常的手法从思想方法和行动方向上启迪教师完成教学工作,学做名师。本书中的每一讲相对独立,是作者多年来的研究成果和演讲精粹。本书可作为高师院校实习生与教师培训教材和自学读本。
【详情...】
定价:¥29
作者:孙华编辑:唐启秀 杨敬 邓桂华出版时间: 2013-03-19
第一章职业理念第一节教育观一、教育的概念二、教育的功能三、素质教育观第二节学生观一、“人的全面发展”思想二、“以人为本”思想三、“个性发展”思想第三节教师观一、教师专业发展二、教师观的变革练习题 第二章教育政策与法规第一节教育政策一、教育政策的一般原理二、我国重要的教育政策第二节教育法一、教育法的一般原理二、我国重要的教育法律法规第三节教师权利义务一、教师资格二、教师权利三、教师义务第四节学生权利义务一、学生的法律地位二、学生权利三、学生义务第五节学校权利和义务一、学校的法律地位和资格二、学校的法定权利和义务三、依法治校练习题 第三章教师职业道德规范第一节教师职业道德一、教师职业道德概述二、教师职业道德的基本构成三、教师职业道德规范体系四、教师职业道德修养五、《中小学班主任工作条例》精神第二节教师职业行为一、教师与学生的职业行为要求二、教师与学生家长的职业行为要求三、教师与同事的职业行为要求四、教师与学校领导的职业行为要求五、教师的语言举止、仪表风度要求练习题 第四章人文素养第一节文学与儿童文学一、什么是文学二、中外文学三、儿童文学第二节文化与传统文化一、什么是文化二、我国传统文化第三节艺术鉴赏与美育一、什么是艺术二、艺术鉴赏三、美育练习题 第五章科学素养第一节化学一、化学发展简史二、化学基本概念与理论三、化学研究方法四、化学应用常识第二节地理一、地理的历史二、地理基础知识三、地理的研究方法四、地理与社会生活的关系第三节生物一、生物科学及研究方法二、生命的物质基础三、生命的结构基础四、新陈代谢五、遗传和变异六、生命起源与生物进化七、生物与环境八、生物技术第四节物理一、物理学发展简史二、物理学基础知识及规律三、物理学研究方法四、物理学知识应用练习题 第六章基本能力第一节信息处理能力一、信息检索能力二、信息处理能力三、数据分析与处理能力四、课件信息的设计与呈现第二节逻辑思维能力一、 逻辑思维方法二、推理与论证第三节阅读理解能力一、理解重要概念的能力二、理解重要句子的能力三、筛选并整合主要信息及重要细节的能力四、分析文章结构,把握文章思路的能力五、归纳内容要点,概括中心意思的能力六、分析概括作者在文中的观点态度的能力七、合理推断阅读材料中的隐含信息的能力第四节写作能力一、基本的文体知识二、组织、裁剪和提炼材料三、文章结构层次与谋篇布局四、写作语言的表达练习题参考答案参考文献
【详情...】
定价:¥15
作者:重庆大学电子音像出版社编辑:晏国轩 匡楠昌出版时间: 2013-02-22
本DVD主要内容包括:安全操作与日常维护;加工中心的特点和种类;加工中心的程序管理;自动加工;常用附加按钮。
【详情...】