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作者:吴妍编辑:陈曦 李桂英出版时间:2014-08-22
绪论一、问题的缘起二、研究价值与主要内容三、研究思路与方法四、相关文献综述1自由教育在古典时代的确立一、自由教育的产生与孕育二、自由教育的发展演化2自由教育的社会契约选择一、洪堡的选择:社会契约论的反叛二、纽曼的选择:社会契约论的传统继承3自由教育的公民社会基础一、美国民主传统下的自由教育运动二、走下神坛的自由教育:美国民主革命的附属品三、自由教育的合法性地位调整:政治社会的“黏合剂”4自由教育的大众民主救赎一、回归古典政治哲学的自由教育二、自由教育:精英民主对大众民主的回应三、自由教育:善对权利的优先四、小结5自由教育对于我国的现实意义一、教育与政治的双边关系:东西方教育的分水岭二、自由教育在我国的立足之基:公民教育三、自由教育的可行性探索四、自由教育于我国的现实瓶颈参考文献
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