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绪论
一、问题的缘起
二、研究价值与主要内容
三、研究思路与方法
四、相关文献综述
1自由教育在古典时代的确立
一、自由教育的产生与孕育
二、自由教育的发展演化
2自由教育的社会契约选择
一、洪堡的选择：社会契约论的反叛
二、纽曼的选择：社会契约论的传统继承
3自由教育的公民社会基础
一、美国民主传统下的自由教育运动
二、走下神坛的自由教育：美国民主革命的附属品
三、自由教育的合法性地位调整：政治社会的“黏合剂”
4自由教育的大众民主救赎
一、回归古典政治哲学的自由教育
二、自由教育：精英民主对大众民主的回应
三、自由教育：善对权利的优先
四、小结
5自由教育对于我国的现实意义
一、教育与政治的双边关系：东西方教育的分水岭
二、自由教育在我国的立足之基：公民教育
三、自由教育的可行性探索
四、自由教育于我国的现实瓶颈
参考文献
渝公网安备 50009802500702号
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