定价:¥48
作者:王三立编辑:沈静 出版时间: 2011-11-21
本书以强化技术应用能力为目标,以生产流程为切人点,详细阐述了家禽生产的基本知识、基础理论以及技术操作规程。全书共分9章,主要内容有:家禽的育种与良种,家禽营养与饲料,禽场的规划设计与养禽设备,家禽的繁殖技术,蛋鸡生产技术,肉鸡生产技术,鸭生产技术,鹅生产技术,禽场的综合性卫生防疫。本教材广泛地吸取和借鉴了国内外的成熟技术和先进经验,全书资料丰富、文字浅显、图文并茂、通俗易懂,具有较强的实用性和先进性。本教材适于高职高专的畜牧、兽医相关专业的师生使用,亦可作为专业生产技术人员和养殖户的参考资料。
定价:¥18
作者:蔡英材编辑:刘秀娟 张维 出版时间: 2011-11-20
扫雷演习 易踩雷区1错误直译 1.1 You always eat dumplings Always是“总是”的意思 1.2 Yes,I did not kill the girl 回答yes的句子中不能有not 1.3 The room has two boys 地点一般不可以做has/have/had的主语 1.4 I'll sleep early tonight Sleep不是“去睡觉”的意思……. …… 1.5 The price is expensive price不用expensive来形容 1.6 My body is healthy healthy不形容body 1. 7 He is dangerous dangerous是“带来危险”的意思 1.8 I'am difficult to go to sleep "I am difficult"不是“我觉得困难” 1.9 Please drink soup “用羹匙舀来喝”不是drink 1.10 I have aeroplanesick 以-sick结尾的形容词等. 1.11 I saw a good article in today's newspaper “看”不一定是see 1.12 I did not open the light “开”电器不用open易踩雷区2:词意混淆 2. 1 I have just brought him for a long walk bring是“来这里”,take是“去那里” 2. 2 I am painful painful解做“引起痛苦的” 2. 3 I dropped the books on the ground in the library ground指室外的地面 2. 4 She has a big boy friend large和big意思稍有不同 2. 5 He is bored/boring 两者的意思不同 2. 6 I will send her a ring send不是“亲自送” 易踩雷区3:搭配 3.1 I had not a chat with her have/has/had和名词构成固定词组时, 需用don't/doesn't/didn't表示否定 3.2 I get on the taxi geton用于大型交通工具 3.3 He robbed her watch rob的直接宾语不能是“抢来的”物件 3.4 He gave me a cheque of $100 注意介词有固定的用法 3.5 I won't go too 句中有not或含否定的意味,则不能用too 3.6 He dreams to become a pilot dream后要用“of+动名词或名词” 3.7 I suggest to go to a restaurant for lunch suggest后要加动名词或名词 3. 8 I like to go out and play with my friends happily 慎用“playwith" 3. 9 I am agree am/is/are等系动词不能与agree共用 3.10 She was died in the accident was died不合语法规则 易睬雷区4:中英差异 4.1 Great Aunt 中外亲属有些不同 4.2 China has a population of 1.3 billion 中英书目表达有些不同————, . 4.3 British English vs American English 英式英文和美式英文的差异 易踩雷区5:词序、单复教、单词酌分合 5.1 Do you know where is Peter? 疑问句被复述时,原句中的动词和名词位置互调 5.2 My grandmother has no tooth tooth的复数是teeth 5.3 Two thirds of the apples is rotten 动词应否加s视乎主语名词是否单数而定 5.4 Every body is ready every与body不能分开 参考书目 后记
定价:¥25
作者:课题组编辑:雷少波 方正 出版时间: 2011-11-20
1北京市中小学校长培训工作回顾 1949—1977年北京市的中小学干部培训 北京市中小学干部培训院校的恢复和发展阶段(1978—1989) 北京市中小学干部培训的成熟时期(1989—1995) 北京市跨世纪的干部培训(1996—2005) 2中小学校长培训国内外比较研究 各国中小学校长培训的基本经验 各国中小学校长培训对我们的启示 3中小学校长的素质、培训需求与培训目标 中小学校长的素质 中小学校长的培训需求 中小学校长的培训目标 4中小学校长培训课程 中小学校长培训课程的含义、特点与意义 中小学校长培训课程的发展与比较 中小学校长培训课程的内容 中小学校长培训课程的设计 中小学校长培训课程实施 5中小学校长成长规律 校长成长的内涵 校长成长的规律 校长成长规律的研究成果 6中小学校长培训规律 对中小学校长培训规律研究的回顾 中小学校长培训的主要矛盾与次要矛盾 中小学校长培训价值观 中小学校长培训的要素及其相互关系 中小学校长培训规律的新表述 7中小学校长专业化及培训专业化 校长是一种职业 校长专业化 校长培训专业化 8中小学校长培训工作科学研究 中小学校长培训工作科学研究概述 中小学校长培训工作科学研究的主要研究类型 9培训者的培训 干训教师队伍的建设历程 干训教师的满足与困惑 培训者首先接受培训 10课程改革与校长培训 校长培训在课程改革中的地位和作用 校长培训的主要内容 校长培训的主要方式 1121世纪初中小学校长高研班培训创新探讨 新世纪的挑战 政府应为高研班培训创建保障机制 高研班培训工作的创新 12中小学校级干部分岗培训 中小学校级干部分岗培训的内涵和任务 中小学校级干部分岗培训的依据 分岗培训新观念 分岗培训的原则、方法和考评 教学校长、德育校长分岗培训课程开发 中小学总务校长(主任)分岗培训 13中小学校长个性化培训 何为个性化培训 个性化培训的实施过程 个性化培训的基本原则 培训部门在个性化培训中的作用 14中小学校长校本学习与培训 中小学校长培训的回顾 中小学校长校本培训及其主要特点 中小学校长校本学习的地位和作用 中小学校长校本学习与培训的实施原则和方法 15中小学校长培训模式改革创新 问题需求模式 案例分析模式 选择性学习培训模式 “六步三式”培训模式 以课题研究为载体,学、研、做相结合的培训模式 校长论坛培训模式 分岗—分层—分类培训模式 个性化培训模式 16中小学干部选拔、培养、使用与管理 选人是建设高素质干部队伍的前提 培养是建设高素质干部队伍的途径 用人是建设高素质干部队伍的关键 管理是建设高素质干部队伍的手段 17中小学校长培训效能评价 中小学校长培训效能评价的意义 中小学校长培训效能评价的指标体系与方法 18中小学校长培训管理制度创新 中小学校长培训需要创新的管理制度 中小学校长培训应建立高效的管理制度 中小学校长培训管理制度创新需考虑的重要因素 后记
定价:¥25
作者:《中学生创新阅读》编委会编辑:曾钰钦 出版时间: 2011-11-20
精选2009年度最具代表性的值得中学生阅读的小小说之作。本书不仅构思巧妙,还要有文字之美。有情节,有韵味,有厚度。
定价:¥25
作者:《中学生创新阅读》编委会编辑:喻为民 出版时间: 2011-11-20
精选2009年度最具代表性的值得中学生阅读的散文作品集。关注来自心灵的、诗意的、有深刻哲理或者生活感悟的佳作。
定价:¥25
作者:《中学生创新阅读》编委会编辑:兰世秋 出版时间: 2011-11-20
精选2009年度最具代表性的值得中学生阅读的励志名篇。关注来自于生活的,真实的,感人的励志美文。
定价:¥25
作者:《中学生创新阅读》编委会编辑:王伦航 出版时间: 2011-11-20
精选2009年度最具代表性的值得中学生阅读的杂文。强调思想性,趣味性,讲究文辞之美,有一定的深度和广度。
定价:¥25
作者:《中学生创新阅读》编委会编辑:兰世秋 出版时间: 2011-11-20
精选2009年度最具代表性的、值得中学生借鉴和学习的名校初中生满分作文。关注独创,个性化,有特别体验的作文。主打“名校””满分”,并辅之以“排行榜”三个极具卖点的字。
定价:¥29.8
作者:毛象编辑:王伦航 出版时间: 2011-11-20
此书以3万块金额为硬装修基价,告诉人们如何利用设计的巧思妙想,花最少的钱,带来最大的改变和惊喜。书中描述了不同类型,如:和式风格,中国园林风格,老北京风格,黑白灰风格等等。风格起名意在简单明了,将譬如洛可可风格等专业词汇,化为众人皆知的浅显语言描述。另外,本书配以大量平面图、细部图等线稿,为读者带来更直白的阅读点。由于是小空间,更多的摄取细节图。图文并茂,在每个案例背后,都会有一些文字,点评一些案例中可圈可点的设计精华。必要之处,会在图中,标写图注说明设计问题。
定价:¥23
作者:楚红丽编辑:雷少波 贾德伟 出版时间: 2011-11-20
本书用营销学的视角和方法审视学校的经营和竞争行为,并为学校在激烈的竞争中取胜提供了一系列有效的建议。→如何有效认识和运用学校营销的技术和手段。→如何科学分析学校营销的环境(包括大环境和小环境)。→如何分析和识别教育消费者及如何对教育市场进行有效细分。→如何识别和分析竞争对手。→如何在众多的市场目标中进行定位。→如何结合目标定位打造特色教育服务以及传播特色教育理念。