定价：¥199
定价：¥88
定价：¥48
定价：¥48
定价：¥56
定价：¥88
定价：¥40
作者：网际渔人编辑：王勇 姚正坤 出版时间： 2002-04-01
Pro/ENGINEER是业界领先的三维CAD/CAM机械设计自动化软件。本书整理了100个实际应用中的问题，并配以图片做了详尽的阐述和解释，内容涵盖环境设置、系统配置、目的管理器、三维建模、二维制图等方面。读者可通过阅读此书更全面地掌握Pro/E，从而提高Pro/E的综合应用水平。书中所讲内容适用于Pro/ENGINEER 2001和Pro/ENGINEER2000i2等版本。本书适合各层次的Pro/E用户和三维软件爱好者，可作为参考手册使用，有很强的实用价值。
定价：¥45
作者：第二人生游戏开发工作室编辑：陈其 出版时间： 2002-04-01
本书采用循序渐进的综合讲解模式，注意每章节的完整性和联系，让读者一开始就从大局去看编程，而不是学会了一些语句和函数，却无法编出一个完整的程序。从这个思路出发，全书将只有一个游戏实例，但它是完整的。全书的所有内容都结合这个实例，教会读者从游戏程序设计到编写再到调试的全部流程。为了降低读者的学习难度，我们用GAF引擎（注：GAF是第二人生游戏开发工作室设计的一套游戏开发框架程序）的简化版来介绍图形音乐编程，这样让读者可以轻松入门。
定价：¥16
作者：向秋编辑：贾蔓 出版时间： 2002-03-13
欢乐和喜悦的开端对于儿童行为，大人往往喜欢用成人的立场和理论去分析，因此容易对孩子的部分行为产生误解，认为其中的大多数都毫无价值。其实，如果换一个角度站在儿童的立场上，就不难发现，这些行为实际上都有它的意义存在。以“纸箱”为例，对于大人来说，它仅仅是纸箱而已；而儿童在跳进跳出玩耍的过程中，则会展开想象的翅膀，把它看成浴盆、汽车，甚至自己的家。由此可以看出，对于成人可以分得很清楚的两大世界──现实世界与虚构世界，儿童们很容易将之混为一谈。如果您了解了这一点，就能够理解儿童的那些看似不可思议的行为，从而成为他们的好朋友。儿童天性顽皮，经常会做出一些超出常理的事，让大人担心和烦恼。其实，孩子的这些麻烦事都是其迅速成长过程中的副产品。就某种意义上来说，孩子制造的麻烦事越多，说明他的成长速度越快。若能理解这是孩子成长发育的过渡期，就不会怀疑家中的小宝贝是否为过动儿了。如此一来，就能与宝宝分享他的快乐，并深切感受到孩子的成长。深刻理解发育要想深刻理解儿童独特的内心世界，就必须了解儿童每个阶段的成长特征。如果只是“我可以随口讲出孩子在各个时期的成长特征，例如：几岁时他可以做什么什么事……”是不够的。那么，究竟怎样做才对呢？比如“孩子开始不听话了”，此时，我们应该分析一下，这是一种什么样的心态？再有“孩子对模仿他人或事的游戏情有独钟”，此时又是基于何种心态？为什么会有此种心态？这些问题都非常值得我们深究。也就是说，我们要掌握两把金钥匙──“成长的轨迹”与“成长的法则”。 各成长要素的相关性为了全面、深入了解成长的法则，我们必须善于分析、整合，把各成长侧面的要素联系起来，找出共通点或相关点。“捉迷藏”是大多数孩子们都喜欢玩的游戏，因此，我在书中许多章节都有提及，相信这个例子能使大家更加容易领悟文中内涵。在此需要说明的一点是：因各章主题不同，所以诉求重点自然不一样，尽管同是“捉迷藏”，但每一次出现都会让你有耳目一新的感觉。从另一方面来说，这些“捉迷藏”的各个侧面之间，必然有着或多或少的联系。抓住这些相关点，必能有效掌握成长法则。“三岁儿”的定义及其个人差异“三岁儿”是一个比较模糊的概念。因为，同是三岁儿童，既有刚刚满三周岁的，也有第二天就要过四岁生日的，从整体上来看，在三岁的前半期与后半期、儿童在各方面的成长均有显著的差异。另外，在各幼儿园、托儿所的三岁班里，也不乏已经四岁的孩子。更何况，每个儿童的家庭环境、地域环境与接受照料的经历也都不同，可以说每位宝宝各自具有不同的“发育个性”。所以，切莫拿书本中的普遍规律生搬硬套，以免有碍孩子的成长。本书是从孩子的成长轨迹着手，分析其原因及对策，从而使空洞的育儿理论得以具体化。这也是本书与其他育儿书籍的一大不同之处。 本书的阅读对象以往，幼儿保育往往被归为两大范畴：家庭育儿与幼儿园育儿。事实上，这两者在根本上是一致的，尤其是在社会高度发展的今日，各自独立地看待两者，显然不利于儿童的成长。本书将两者适当的结合在一起，既适合各位家长阅读，又可以满足广大从事幼教工作者的需求。最后，期望诸位读者都能通过本书得
定价：¥13
作者：吴世银编辑：李奉栖 出版时间： 2002-03-01
本册书的编写宗旨在于扩大学生阅读量，提高阅读理解能力，同时通过练习和讲座巩固英语语法知识，并帮助学生掌握和运用词汇，是一本集多种形式的阅读练习、词汇练习、语法练习和语法讲座于一体的课外阅读书籍。本书的一个显著特点是紧密结合大学英语四、六级考试设计练习，让学生既提高了英语水平，又熟悉了考试的题型，有助于学生通过四、六级。本书共分为16个单元，每个单元均包含四个部分：第一部分，阅读理解；第二部分，词汇与结构等；第三部分，语法讲座；第四部分，答案与注释。每个单元学生可用一周的时间完成，星期一到星期五完成第一部分，星期六完成第二、三部分。根据这样的安排，学生可以在一个学期内完成整本书。这样有助于课外通过日积月累的方式来提高英语阅读能力。学生也可以根据需要自己安排每单元的完成时间。第一部分：阅读理解（Reading Comprehension）本部分精选五篇短文，每篇短文后设计理解练习，练习形式多样化，包括多项选择、简答、翻译、判断正误等。每篇文章字数约为300字。第二部分：词汇与结构（Vocabulary and Structure）等本部分主要针对词汇与语法设计题目，涵盖的题型除词汇与结构外，还有完形填空（Cloze）、语法纠错（Error Correction）等。第三部分：语法讲座（Lecture on Grammar）本部分以丰富的例句对主要语法规则进行讲解，对学生的语法知识加以复习和巩固。第四部分：答案与注释（Key and Notes）本部分放在全书的最后，除了给出练习的答案外，还有针对性地对一些难题给予了解释。本书精心组织与选择阅读文章，精心设计各种练习，讲座浅显易懂，语言生动有趣，答案注释对学生有实实在在的帮助。它可供准备四、六级考试的学生在平时的课外学习中使用，也可供希望提高英语水平的英语爱好者自学使用。
定价：¥12
作者：黄萍编辑：李奉栖 出版时间： 2002-03-01
本册书的编写宗旨在于培养学生阅读技能，让学生在课外阅读中有目的、有系统地掌握阅读技能，是一本集阅读技能讲座、多种阅读技能练习、边讲边练于一体的课外阅读书籍。 本书共分为16单元，除第16单元为综合练习外，其余每单元均包含三个部分：第一部分，阅读与练习；第二部分，阅读技能讲座；第三部分，答案与注释。每单元内容按一周6天划分，从星期一到星期五为阅读与练习部分，每天安排一篇阅读文章和适量的练习；星期六为阅读技能讲座部分。每单元的答案与注释放在书后。这样有助于学生课外通过日积月累来提高英语阅读能力。 第一部分：阅读与练习 本部分围绕该单元的阅读技能选取文章和设计练习，练习形式多样化，包括多项选择、简答、填空补缺、判断正误等。每篇文章字数约为200～300字。 第二部分：阅读技能讲座 本部分对大纲要求的阅读技能进行详细的讲解，讲解中配以丰富的例子和练习。 第三部分：答案与注释 本部分除了给出练习的答案外，还有针对性地对一些难题给予了解释。
定价：¥16
作者：向秋编辑：周晓 出版时间： 2002-02-27
零岁儿的世界欢乐和喜悦的开端父母总是喜欢用大人的立场、大人的理论，来看待宝宝的所有行为，因此容易对孩子的部分行为产生误解，怀疑其所作所为是否具有意义。但是，如果站在宝宝的立场，你会发现，宝宝的每个动作、行为举止，都有他的意义存在。例如，孩子将放在箱子里的积木一次又一次反复地取出来，再放回去，这种行为对父母来说只是单纯的游戏，可是，宝宝却藉由这种反复的动作，来训练肌肉的发育，而且经由这个过程掌握住因果关系等物理学上的法则，进而萌生自我及自主性。如果父母能够理解这些，便能够和孩子一起分享快乐。幼儿各种淘气的行为也是一样，这是成长过程中必然会出现的情形，若能够理解这是成长过程中必然会出现的情形，若能够理解这是成长发育的过度期，就不会怀疑家中小宝贝是否为过动儿了。与宝宝分享他的快乐，并且深切感受到孩子的成长，领略到教养和保育原来有这么多的喜悦和欢乐，是笔者著书的第一个目的深刻理解发育要了解幼儿的世界，必须了解他们在各个时期大致的发育特征。但是，如果只是了解幼儿在几岁几个月后“就能够做这些”、“能表现出这样的特征”等等是不够的。必须进一步了解“宝宝开始不听父母的话”是由于心理上哪部分的发育所形成的，又影响了宝宝哪些具体的行动与变化，是不是发育过程中某些方面有了差异，原因是什么等等。总之，深切了解婴幼儿发育的过程及原因，是本书的第二个目的。零岁儿的定义及其个人差异零岁儿包括刚出生不久的婴儿和将满周岁的幼儿。在这个范围之中，零岁儿前半期和后半期的发育状况是完全不同的，然而在托儿所的零岁儿班里，也有已经满一岁的幼儿。甚至，每个幼儿因育儿期间、家庭环境、地域环境等影响，各自具有不同的“发育个性”，若将现实中未经确认的统计所得平均值强加到宝宝身上，反而会对发育形成障碍。本系列书籍分别由“零岁宝宝”、“两岁宝宝”、“三岁宝宝”、“四岁宝宝”、“五岁宝宝”构成，目的并不是在讲述幼儿发育的基准值及相对的处理方式，而是在说明幼儿发育过程及原因的基础，再讲述对应方法，即是要纠正目前的育儿书和保育手册中常见的这种弊病。本书的阅读对象有关幼儿保育的原则，无论是父母或保育者，总是被要求在育儿和保育时须采取相同的方针，紧密地联系。从育儿层面来说，不仅需要各位父母和保育者灵活运用，更希望今后以当保育者为职业目标的学生们和正在接受育儿指导的保姆及社会福利工作者，都能通过本书得到一些启发。
定价：¥15
作者：向秋编辑：邱慧 出版时间： 2002-02-25
欢乐和喜悦的开端对于儿童行为，大人往往喜欢用成人的立场和理论去分析，因此容易对孩子的部分行为产生误解，认为其中的大多数都毫无价值。其实，如果换一个角度站在儿童的立场上，就不难发现，这些行为实际上都有它的意义存在。以“纸箱”为例，对于大人来说，它仅仅是纸箱而已；而儿童在跳进跳出玩耍的过程中，则会展开想象的翅膀，把它看成浴盆、汽车，甚至自己的家。由此可以看出，对于成人可以分得很清楚的两大世界──现实世界与虚构世界，儿童们很容易将之混为一谈。如果您了解了这一点，就能够理解儿童的那些看似不可思议的行为，从而成为他们的好朋友。儿童天性顽皮，经常会做出一些超出常理的事，让大人担心和烦恼。其实，孩子的这些麻烦事都是其迅速成长过程中的副产品。就某种意义上来说，孩子制造的麻烦事越多，说明他的成长速度越快。若能理解这是孩子成长发育的过渡期，就不会怀疑家中的小宝贝是否为过动儿了。如此一来，就能与宝宝分享他的快乐，并深切感受到孩子的成长。深刻理解发育要想深刻理解儿童独特的内心世界，就必须了解儿童每个阶段的成长特征。如果只是“我可以随口讲出孩子在各个时期的成长特征，例如：几岁时他可以做什么什么事……”是不够的。那么，究竟怎样做才对呢？比如“孩子开始不听话了”，此时，我们应该分析一下，这是一种什么样的心态？再有“孩子对模仿他人或事的游戏情有独钟”，此时又是基于何种心态？为什么会有此种心态？这些问题都非常值得我们深究。也就是说，我们要掌握两把金钥匙──“成长的轨迹”与“成长的法则”。各成长要素的相关性为了全面、深入了解成长的法则，我们必须善于分析、整合，把各成长侧面的要素联系起来，找出共通点或相关点。“捉迷藏”是大多数孩子们都喜欢玩的游戏，因此，我在书中许多章节都有提及，相信这个例子能使大家更加容易领悟文中内涵。在此需要说明的一点是：因各章主题不同，所以诉求重点自然不一样，尽管同是“捉迷藏”，但每一次出现都会让你有耳目一新的感觉。从另一方面来说，这些“捉迷藏”的各个侧面之间，必然有着或多或少的联系。抓住这些相关点，必能有效掌握成长法则。“四岁儿”的定义及其个人差异“四岁儿”是一个比较模糊的概念。因为，同是四岁儿童，既有刚刚满四周岁的，也有第二天就要过五岁生日的，从整体上来看，在四岁的前半期与后半期、儿童在各方面的成长均有显著的差异。另外，在各幼儿园、托儿所的四岁班里，也不乏已经五岁的孩子。更何况，每个儿童的家庭环境、地域环境与接受照料的经历也都不同，可以说每位宝宝各自具有不同的“发育个性”。所以，切莫拿书本中的普遍规律生搬硬套，以免有碍孩子的成长。本书是从孩子的成长轨迹着手，分析其原因及对策，从而使空洞的育儿理论得以具体化。这也是本书与其他育儿书籍的一大不同之处。本书的阅读对象以往，幼儿保育往往被归为两大范畴：家庭育儿与幼儿园育儿。事实上，这两者在根本上是一致的，尤其是在社会高度发展的今日，各自独立地看待两者，显然不利于儿童的成长。本书将两者适当的结合在一起，既适合各位家长阅读，又可以满足广大从事幼教工作者的需求。最后，期望诸位读者都能通过本书得到一些启发
定价：¥18
作者：向秋编辑：孙英姿 出版时间： 2002-02-03
从喜悦与高兴中开始成年人常常犯这样的错误，他们往往站在成年人的立场上用自己的观点，来解释孩子们的行为是否有意义。但如果我们从孩子的角度来看这些行为，却又会感受到这些行为几乎都具有深刻的涵义。比如，纸箱对于成年人来说就只是纸箱而已。但当孩子从纸箱进进出出时，这种东西在孩子们眼中则被想像成了在浴盆中、在交通工具上，或是在家中的房间里。于是，孩子们就开始了这类扮家家酒的游戏。看到孩子们的这些游戏，我们可以理解一个事实，那就是即使对于成年人来说，这是一个幻想的世界，但孩子却不能将现实与幻想区分开来。只要我们理解了这一点，就能和孩子们一起感受他们的世界，分享他们的快乐了。在孩子的成长过程中难免会产生一些问题，如果我们认识到这些问题是成长过程中所不可避免的，是孩子成长的表现，那么我们就能够从容不迫的去接受、处理好这些问题。 深刻理解发育为了理解孩子们的兴趣以及他们独特的世界，我们应该了解孩子发展各个时期大致的特点。但是如果我们仅限于知道孩子几岁几个月时会“出现这样的事情”或者会“表现出这样的特征”，这是不够的。例如，当孩子不听大人的话时，我们应该思考这是由于什么样的心理导致的；当孩子做游戏时，会有乐于把角色作为自己本身，或是热衷于把自己的角色表演得更接近其本身的发展阶段，我们应考虑在孩子的成长过程中，这两者有何不同。总之，进行这样的思考能够帮助我们理解孩子成长的过程及其成长的原因（规律及结构）。这是本书的第二个目标所在。 抓住成长相互关联性 若要理解成长的规律性与结构，我们就必须了解身心各方面发展的关联性，以及建立在这种相互关联性的基础上的成长结构。为了便于说明，在此将以“模拟游戏”和“捉迷藏游戏”这类活动为例，进行简要的说明。当然这些深入的分析方法是章节的中心主题，由于成长发展是相互制约的，因此叙述中难免会出现重复，这是本书的特点。五岁儿童的涵义和个体差异 本书的主旨是“五岁儿童的世界”。因为，我们就以五岁儿童为例：即使同是五岁的孩子，这其中还包括了刚满五岁到未满六岁这个年龄阶段。若我们以五岁半为标准来进行比较，五岁半以前的孩子及五岁半以后的孩子表现是不一样的。更进一步地分析，我们可以这么说，由于每一个孩子受到培育的经历、家庭环境等种种不同因素的影响，会表现出不同的“发展个性”。以这一点来说，如果忽略了孩子的个性发展，一味地将其纳入根据统计所得到的，实际上并不存在的平均图中，反而会阻碍儿童的发展。本系列丛书由《零岁儿童》、《两岁儿童》、《三岁儿童》、《四岁儿童》、《五岁儿童》分册组成，但本书并不是讲述发展的基准值以及符合其基准值的具体表现之对应关系，而是在解释成长的过程以及规律性的基础上，讲述这种相对应的关系，这是针对市场上充斥的育儿书以及保育指导手册中所犯的错误，在此我想提出一些纠正。 本书的阅读对象 不管孩子是在家里还是在幼儿园，老师和家长照顾、培养幼儿的原则都是相同的。因此我希望、从今以后，家庭和幼儿园能够基于同一方针，在密切联系、相互合作的基础上对孩子进行教育培养。也就是说，我希望这本书的读者不仅是每个父母和老师，更希望它能成为家长会，以及现今各地广为开办的家庭教育学校的教材。 总之，我相信这本书对那些想成为老师的学生、担当育儿指导的保健医生、以及社会福利机构的调查人员等都会有所帮助。
定价：¥31
作者：张志冬编辑：陈其 出版时间： 2002-02-01
本书详细介绍了Photoshop在图像处理中的各种操作方法和技巧，并配有详细的实例说明。本书以基础为本，实战为主。众多的实例给读者以施展自己想像力的空间，且让读者在练习中不断提高对Photoshop的操作水平。全书共分13章，主要内容包括：电脑图像处理的基础知识，中文版Photoshop 6的基本操作，图像绘制与编辑，建立选区、图层、通道与蒙板、路径，图像控制，以及滤镜的应用等方面。其内容丰富、循序渐进、通俗易懂，实用性和可操作性强。本书不仅可以供Photoshop培训教材使用，也可供电脑动画、广告设计等相关专业人士参考，还可作图像处理爱好者学习使用。
定价：¥14
作者：陈荣祥编辑：黄开植 出版时间： 2002-01-31
本书从科技人员实际需要出发，在简要介绍检索原理的基础上，较为详细地介绍综合性检索工具、专业性检索工具、专利检索工具的特点和使用方法以及计算机科技情报检索和国际联机情报检索。本书可供工科高等院校师生作教材之用。也可供科技人员、生产和经营管理人员、图书和科技情报人员学习科技文献检索参考。
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