定价：¥69
定价：¥268
定价：¥58
定价：¥99
定价：¥68
定价：¥69
定价：¥199
定价：¥88
定价：¥48
定价：¥48
定价：¥56
定价：¥88
定价：¥48
作者：顾丽霞 王明芳 丁华编辑：李桂英出版时间： 2025-01-19
项目一认识创新与创业……………………………………………………… 1任务一认识创新…………………………………………………………………… 2任务二认识创业…………………………………………………………………… 7任务三大学生创新创业教育……………………………………………………… 9项目二创业项目…………………………………………………………… 15任务一创业项目的产生……………………………………………………………16任务二创业项目的选择……………………………………………………………19项目三创业团队…………………………………………………………… 29任务一创业者与合伙人……………………………………………………………30任务二组建高效的创业团队………………………………………………………32任务三初创企业的股权设计及退出机制…………………………………………34任务四大学生创业团队组建中存在的问题………………………………………36项目四商业模式…………………………………………………………… 47任务一商业模式概述………………………………………………………………49任务二经典商业模式………………………………………………………………50任务三商业模式画布………………………………………………………………56项目五产品营销…………………………………………………………… 61任务一产品策略……………………………………………………………………62任务二定价策略……………………………………………………………………66任务三促销策略……………………………………………………………………71任务四渠道策略……………………………………………………………………76项目六创业资金…………………………………………………………… 81任务一大学生创业的资金预算……………………………………………………82任务二大学生创业的融资渠道……………………………………………………87任务三大学生创业的融资决策……………………………………………………93项目七创业实务…………………………………………………………… 99任务一创业政策法规概述……………………………………………………… 100任务二政府对创新创业的扶持政策…………………………………………… 103任务三企业创办的相关法律…………………………………………………… 110项目八创业计划书………………………………………………………… 115任务一创业计划书概述………………………………………………………… 116任务二创业计划书的写法……………………………………………………… 117任务三项目路演………………………………………………………………… 131附录………………………………………………………………………… 137附录 1中华人民共和国残疾人保障法… ……………………………………… 138附录 2残疾人就业条例… ……………………………………………………… 149附录 3中共中央…国务院关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见………………………………………………………………………………… 153附录 4山东省实施《中华人民共和国残疾人保障法》办法… ……………… 159附录 5山东省残疾人就业办法… ……………………………………………… 172附录 6山东省残疾人就业保障金征收使用管理办法… ……………………… 178附录 7机关、事业单位、国有企业带头安排残疾人就业办法… …………… 183附录 8国务院办公厅关于进一步优化营商环境更好服务市场主体的实施意见………………………………………………………………………… 187附录 9山东省“创业齐鲁”行动方案（2024—2026 年）…………………… 193附录 10山东省推进融资信用服务平台整合提升中小微企业融资便利水平的实施方案… ……………………………………………………………… 199
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定价：¥45
作者：张维 程风敏编辑：胡斌出版时间： 2025-01-19
《抗癌日常 康复有方》由主编张维、程风敏组织重庆大学附属肿瘤医院科学传播专家团队集体创作，从患者角度设计篇章，于临床一线征集问题，聚焦肿瘤患者可能遇到的各类康复问题，既包括放化疗后副反应、癌症管理、营养支持、社会心理等通用康复建议，也详细罗列了16种常见肿瘤的专科康复指导建议，并参考国内外最新肿瘤康复研究和指南，以及大量临床实践和经验，通过详细的案例分析和实用的康复方案，利用通俗易懂的表述，搭配四川美术学院布志国团队设计的生动形象插图，将复杂的知识点解析得浅显易懂，让肿瘤患者及家属可以轻松、快速地掌握肿瘤康复知识。
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新形态教材特殊儿童个别化教育：理论、计划、实施（第3版）
什么是新形态教材?
定价：¥60
作者：张文京 严小琴编辑：陈曦出版时间： 2025-01-19
理论 第一章特殊儿童个别化教育概述/002 第一节特殊儿童个别化教育历史探源/002 第二节个别化教育及个别化教育计划/008 第三节支持与个别化支持计划/014 第四节个别化教育在我国特殊教育中的发展/018 第二章个别化教育心理学基础与社会学基础/023 第一节特殊儿童个别化教育的心理学基础/023 第二节特殊儿童个别化教育的社会学基础/033 第三章特殊儿童个别化教育课程理论与成长/041 第一节特殊儿童个别化教育课程及理论/041 第二节发展性课程、适应性课程与职业教育课程/044 第三节生态课程建构/050 第四章教育诊断的理论与方法/055 第一节教育诊断中的观察与记录/055 第二节教育诊断中的调查、访谈/076 第三节教育诊断中的常用测验与评量/085 计划 第五章教育诊断与个别化教育计划/102 第一节特殊儿童教育诊断项目及报告/102 第二节教育诊断结果综合分析/126 第三节召开个案的教育诊断会/130 第四节拟订个别化教育计划/132 第六章个别化教育计划与学期总计划/143 第一节从个别化教育计划到学期总计划/143 第二节 拟订学期教学总计划/156 第七章学期总计划与个别化教学活动设计/161 第一节个别化教学活动设计与教学活动实施/161 第二节常用教学方法与策略/165 第三节一日教学活动设计/173 第八章个别化教育中的再评量/199 第一节个别化教学计划执行中的再评量/199 第二节课堂教学中的修正教学/212 实施 第九章个别化教育在融合背景下的实施/224 第一节学前融合教育中的个别化教育计划/224 第二节学龄期融合教育中的个别化教育计划/235 第十章个别化教育在教康整合相关服务中的实施/242 第一节特殊教育教康整合相关服务课程建设/242 第二节教康整合的相关服务教育教学实例/248 第十一章个别化教育在学校、家庭、社会中的实施/257 第一节特殊教育学校、班级与融合教育学校的个别化教育管理/257 第二节家庭、社区的个别化教育/259 第三节学校、社区整合的一日个别化教学实例/265 参考文献/272
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定价：¥43
作者：王达会 韦秋萍 邹红编辑：章可出版时间： 2025-01-18
项目一幼儿早期学习支持与发展规律认知……………1 任务一感知幼儿早期学习支持………………2 任务二认知幼儿早期学习与发展规律……22 项目二幼儿早期学习理论支持………………………36 任务一分析发生认识论……………………37 任务二分析社会文化理论…………………46 任务三分心精神分析理论…………………53 任务四分析“活教育”理论………………63 任务五分析蒙氏教育理论…………………70 项目三幼儿早期学习环境支持………………………81 任务一分析托幼园所环境支持……………82 任务二创设托幼园所物质环境……………92 任务三营造托幼园所精神环境……………106 项目四幼儿早期学习活动支持…………………………116 任务一分析幼儿早期学习活动支持…………118 任务二实施幼儿早期健康学习活动支持……129 任务三实施幼儿早期语言学习活动支持……148 任务四实施幼儿早期社会性学习活动支持……163 任务五实施幼儿早期科学学习活动支持……183 任务六实施幼儿早期艺术学习活动支持……197 项目五幼儿早期学习家园合作支持……………………209 任务一分析家园合作支持幼儿早期学习的内涵与意义…………………210 任务二掌握家园合作支持幼儿早期学习的内容与形式…………………215 任务三运用家园合作支持幼儿早期学习的原则与策略…………………222 参考文献……………………………………………………228
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定价：¥68
作者：王东生编辑：傅珏铭出版时间： 2025-01-18
第一章儿童绘画心理发展阶段…………………………………… 1一、皮亚杰认知发展阶段理论 ………………………………………… 2二、罗恩菲尔德绘画发展阶段理论 …………………………………… 6三、对罗恩菲尔德绘画发展阶段理论的补充 ………………………… 21四、视觉型与触觉型倾向 ……………………………………………… 23五、认识智力障碍儿童 ………………………………………………… 25六、智障儿童概念的建立与思维的发展 ……………………………… 30七、儿童发展的路线 …………………………………………………… 40第二章培智学校美术教学目标…………………………………… 45一、培智学校美术课程标准 …………………………………………… 45二、建立符合脑发展的教学目标 ……………………………………… 51第三章培智学校美术教学内容…………………………………… 55一、“知觉·动作”领域 ……………………………………………… 57二、“感受·欣赏”领域 ……………………………………………… 58三、“表现·创造”领域 ……………………………………………… 60四、“造型·表现”领域 ……………………………………………… 61五、“设计·应用”领域 ……………………………………………… 71六、“欣赏·评述”领域 ……………………………………………… 73七、“综合·探索”领域 ……………………………………………… 77第四章 课程设计…………………………………………………… 81一、系统化的课程设计 ………………………………………………… 81二、媒材的选择 ………………………………………………………… 82三、内容的选择 ………………………………………………………… 84四、教师自主建构美术课程的内在逻辑 ……………………………… 88五、模块化的课程结构 ………………………………………………… 91六、以超轻黏土为例的课程设计 ……………………………………… 93七、以绘本为例的课程设计 …………………………………………… 97八、建立教师个人的教学资源库 ……………………………………… 104第五章 培智学校美术教学特点及原则…………………………… 108一、美术的学科功能和特点 …………………………………………… 108二、培智美术教育的教学特点 ………………………………………… 111三、培智学校的美术教学原则 ………………………………………… 118四、基于脑科学的教学框架 …………………………………………… 126五、个别化教育 ………………………………………………………… 137六、测评 ………………………………………………………………… 140七、个别化教学计划 …………………………………………………… 143第六章培智学校美术教学方法与手段…………………………… 145一、教师的教法 ………………………………………………………… 145二、学生的学法 ………………………………………………………… 150三、媒材与艺术形式 …………………………………………………… 154四、怎样把练习变成完整作品 ………………………………………… 160第七章 培智学校美术教学评价…………………………………… 162一、对学生的评价 ……………………………………………………… 162二、对教学内容的评价 ………………………………………………… 174三、对教师的评价 ……………………………………………………… 179第八章 艺术治疗 ………………………………………………… 181附录美术课程体系和课例………………………………………… 185参考文献……………………………………………………………… 272
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定价：¥48
作者：肖艳林编辑：傅珏铭出版时间： 2025-01-18
第一部分基础篇第一章孤独症谱系障碍概述 2第一节孤独症谱系障碍的概念 2第二节孤独症谱系障碍的主要临床表现 3第二章孤独症谱系障碍发展的相关理论 9第一节“执行功能”理论 9第二节“中央统合功能”理论 12第三节“心理”理论 13第四节“碎镜”理论 15第三章问题行为概述 17第一节行为 17第二节行为的特点 19第三节问题行为 21第四节孤独症谱系障碍儿童问题行为的理解 25第四章孤独症谱系障碍儿童常见的问题行为 27第一节自伤行为 27第二节攻击行为 29第三节刻板行为 31第四节干扰行为 33第五节青春期问题行为 35第五章孤独症谱系障碍儿童问题行为的功能与评估 39第一节积极行为支持 39第二节行为功能概述 42第三节孤独症谱系障碍儿童问题行为功能性评估 44第六章前事控制策略在孤独症谱系障碍儿童问题行为干预中的应用 57第一节前事控制的理论基础 57第二节前事控制的主要策略 58第三节前事控制策略的优势及应用注意事项 66第七章行为教导策略在孤独症谱系障碍儿童问题行为干预中的应用 68第一节塑造策略的应用 68第二节提示策略的应用 72第三节链接策略的应用 74第四节渐隐策略的应用 79第八章后果处理策略在孤独症谱系障碍儿童问题行为干预中的应用 82第一节区别强化策略的应用 82第二节消退策略的应用 88第三节惩罚策略的应用 92第四节代币制的应用 96第九章行为的泛化与维持 100第一节泛化与维持的形态 100第二节行为维持与泛化的策略 105第二部分实例篇第十章孤独症谱系障碍儿童不同类型问题行为干预实例 114第一节孤独症谱系障碍儿童自伤行为干预实例 114第二节孤独症谱系障碍儿童课堂干扰行为干预实例 125第三节孤独症谱系障碍儿童攻击行为干预实例 135第四节基于功能分析的孤独症谱系障碍儿童干扰行为干预实例 146第十一章行为教导策略在孤独症谱系障碍儿童问题行为干预中的应用实例 155第一节代币制对孤独症谱系障碍儿童情绪问题的干预实例 155第二节相片故事教学对孤独症谱系障碍儿童情绪问题的干预实例 160第三节结构化教学对孤独症谱系障碍儿童刻板行为的干预实例 165第四节行为导图对孤独症谱系障碍儿童咬手尖叫行为的干预实例 171参考文献 178
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定价：¥88
作者：江净帆 罗腊梅 魏显勇 刘菁菁编辑：唐启秀出版时间： 2025-01-15
《家园，你好》绘本立足于文化自信，从“故乡—祖国—世界”三个层面帮助读者建立认知世界的整体图式，具体而言，套书分为三册：重庆篇、中国篇和世界篇，内容涵盖重庆、中国和世界自然、地理、人文、历史等相关知识，是一套具有重庆特色的国际理解教育普及绘本。绘本根据儿童认知特点，力争以温润画风、明亮色彩和生动故事增强全书的可读性。
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定价：¥35
作者：沈剑娜编辑：姚颖出版时间： 2024-12-23
第一部分基本信息 一、学生个人信息 二、残疾证或医学诊断报告 第二部分教育评估 一、教育评估一览表 （一）教育评估一览表 （二）评估方法及说明 1.评估方法 2.评估说明 二、环境需求评估 （一）生态环境需求调查表 （二）学生兴趣调查表 （三）生活及劳动能力调查表 1.生活调查表 2.劳动调查表 （四）一日活动记录表 三、课程评估 （一）特教学校 1.培智学生生活语文学业能力评估（以六年级下册为例） 2.培智学生生活数学学业能力评估（以六年级下册为例） （二）随班就读 1.随班就读学生语文学科学业能力评估（以一年级为例） 2.随班就读学生数学学科学业能力评估（以一年级为例） （三）送教上门 1.送教上门学生沟通行为评量表 2.送教上门学生发展性能力评估表 四、发展性评估 （一）0~6岁儿童发育行为评估量表 （二）儿童感官行为调查 （三）语言能力评估 （四）问题行为评估与干预 1.问题行为功能性评估表 2.问题行为功能性观察记录表 3.问题行为功能性分析表 （五）人际交往能力评估 （六）融合教育支持评估（随班就读选填） （七）兴趣特长学科及发展档案评量 五、评估结果分析记录表 第三部分拟订个别化教育计划 一、个别化教育会议议程 （一）个别化教育会议议程（新生） （二）个别化教育会议议程（旧生） 二、个别化教育会议纪要（学年初） 三、拟订个别化教育计划（特教学校、随班就读） 1.个别化教育第一期计划 2.个别化教育第二期调整方案 第四部分教育过程 一、学生年度课表 二、教案 （一）教学活动设计（班级课或小组课） （二）教学活动设计（个别训练） 三、过程记录 四、送教上门日志 第五部分教育总结 一、个别化教育学年评估报告单 二、个别化教育会议纪要（学年末） 附件：转衔计划
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定价：¥165
作者：雷江华 路荣喜 杨宁春编辑：陈曦出版时间： 2024-11-17
视障教育组 七彩的生活——采山 三角形的分类 What are they doing? 发挥联想与想象——听音乐写美文 有序数对 《北冥有鱼》 水的净化 听障教育组 小兔和小鸟 有趣的图形拼组 第几 雪地里的小画家 比尾巴 传统节日 荷叶圆圆 我喜欢的小动物 四个太阳 牵牛花 角的初步认识 棉鞋里的阳光 认识克 我爱我家——爱的表达 蜘蛛开店 我是什么 一个小村庄的故事 大数的认识——亿以上数的认识 长方形面积的计算 认识公顷 面积的认识 内能 溶液的酸碱性 培智教育组 我会吃饭 男生女生不一样 男生女生 常见的餐具——认识图形（二） 认识4 认识数字5 认识5 数字1～5的字形与读音配对 我爱我家 我的家真干净——认识5 认识图形 常见的果蔬——认识4 美味的食物 我会穿短裤 我爱吃蔬菜 好吃的水果 不挑食 毛巾 我的一家 我家真干净 毛巾 不挑食 认识钟面 2减几 我的三餐——得数是5的加法（2） 会使用公共厕所 常见的饮品 升国旗 升国旗 四季 四季 小兔子乖乖 坐正站直 日月明 认识图形（三） 8减几 9减几 认识图形（三） 校园标识分类 端午节习俗之划龙舟 这里是我家 比尾巴 认识整时 认识5 与同辈友好相处 资源教师组 我想…… 体育游戏——蚂蚱运粮 我有一双巧手——环保小制作 我会包饺子 绘画日记——小鹅戏水乐陶陶 微信扫码支付 会痛的泥娃娃 附录
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