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作者：何跃编辑：杨育彪出版时间： 2026-06-23
广义超元论坚持马克思主义实践观，坚持实践的至上性和本体性，坚持从实践“观”世界，坚持认为原本没有世界，世界是生成的而非既成的，是人定的而非神定的，是具体的而非抽象的，是当下的而非先验的，是有意义的而非无意义的。 没有涌现智慧的动物、类脑智能，不能创造并拥有世界，只有涌现了智慧的意识人类，才能创造并拥有世界。 坚持认为人类智慧的秘密在于其实践性，即现实性、历史性、主体性、物质性、辩证性、社会性，即生成性、人定性或创造性。 本书将本体论、认识论和方法论意义上的广义超元论定义为“两个世界与三种思维模式”，定义为一种新的分析工具和解释框架，并将其贯穿始终，尝试给予人类涌现意识或智慧以来，意识人类创造的代表性理论学说、思想观点以整体性、贯通性、一致性的分析说明。
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作者：石理察 著编辑：荀荟羽出版时间： 2026-04-19
China Ascends in Science While U.S. Declines ...................................1Georgetown University’s Center for Security and Emerging Technology, 2021 .................... 4The Global Distribution of STEM Graduates: Which Countries Lead the Way? 2023 .......... 5The Belfer Center “The Great Tech Rivalry: China versus the U.S.” 2021 ........................... 5“Highly Cited Researchers” Report by Institute for Scientific Information (ISI) at Clarivate in London, 2021 ................................................................................................................. 6U.S. National Science Foundation “The State of U.S. Science and Engineering 2022” ........ 7“Winners and Losers in U.S.-China Scientific Research Collaborations” by Lee and Haupt, 2020 .................................................................................................................................... 8Japan’s National Institute of Science and Technology Top-cited Scientific Research Papers, 2022 .................................................................................................................................... 8Home Citations Indicate Actual Science Advances and Not “Citation Stacking” ................. 9Institute of Scientific and Technical Information of China, 2023. “Statistical Data of Chinese S&T Papers” .................................................................................................................... 11“Global Citation Inequality is on the Rise” by Nielsen and Andersen, PNAS 2021 ............ 12National Science Board: Science & Engineering Indicators 2022 and 2024 ........................ 13Center for Strategic & International Studies “Winning the Tech Talent Competition” 2021 ........................................................................................................................................... 15Leiden Ranking Open Edition, 2024 .................................................................................... 16RAND Report on “China’s Propensity for Innovation in the 21st Century” 2020 .............. 17GEII 2023: Global Enterprise Innovation Index, GEII. Institute of Data Intelligence, Wuhan University and ISTIC ....................................................................................................... 17“Global Innovation Index 2023: Innovation in the face of uncertainty” 16th Edition, WIPO 2024 .................................................................................................................................. 18“China-Based Inventors Filing Most GenAI Patents, WIPO Data Shows”, WIPO 2024 ... 18“State of the Science” Address of the National Academy of Sciences ................................. 19World University Rankings ................................................................................................... 22Why Has Modern China Rapidly Ascended in Science? .................27Population Size and Affluence .............................................................................................. 30Scientist Leaders ................................................................................................................... 30China’s Educational Structure .............................................................................................. 31Addressing the Shortage of Qualified Teachers .................................................................... 33Teaching-to-the-Test ............................................................................................................. 36National Educational Management ....................................................................................... 38University-Level Research Management .............................................................................. 38China’s State Science and Technology Commission Changes Research Appraisal System in 1995 .................................................................................................................................. 39The New York Times Details China’s Massive Expansion of Higher Education in 2013 ........................................................................................................................................... 40Rigor and Accreditation of Higher Education ...................................................................... 41English as Language of Science ........................................................................................... 41English as a Cross-Cultural Advantage ................................................................................. 43Different Language, Different Thinking, But Universal Science ......................................... 44Greater Respect for Education, especially STEM ................................................................ 47Greater Valuing of Science and Math ................................................................................... 51Education .............................................................................................................................. 52Elite Schools ......................................................................................................................... 56Perception of Vocational Colleges ........................................................................................ 57Funding Incentives ................................................................................................................ 58Classmates ( 同学， tónɡxué) ............................................................................................... 59Academic Partitioning .......................................................................................................... 60Fair Examination ................................................................................................................... 60Guanxi, the Relationships and Obligations ( 关系， guānxì) ................................................ 62Legalism in Science Integrity ............................................................................................... 63Use of Publication to Validate a Degree ............................................................................... 63Promoting Research and Publication Integrity ..................................................................... 64Teacher Training Institutions in China .................................................................................. 65Analysis of Chinese-authored Articles Finds Better-Than-Average High Citations ............ 69Lysenkoism’s Short Life in China ........................................................................................ 70China’s First Science Nobel Prize ........................................................................................ 71Basic versus Applied Science ............................................................................................... 74Peer Review .......................................................................................................................... 82Elimination of “Honorary” Authors ..................................................................................... 83Plagiarism ............................................................................................................................. 84Government and Professional Efforts to Promote Science Integrity .................................... 85Replication Will Ultimately Reveal Incorrect Science ......................................................... 87“Least Publishable Unit” ...................................................................................................... 87“Math Significance” May Vary ............................................................................................. 87Text Recycling ...................................................................................................................... 88“Blacklisting” of Journals ..................................................................................................... 88Recruitment of World Talent ................................................................................................. 89Introducing More Questioning .............................................................................................. 90College Graduate Examinations Also Promote Creative Questioning .................................. 92Advancement of Advanced Students .................................................................................... 95Open Access .......................................................................................................................... 95Maintenance of Print; Minimalization of Digital Reading ................................................... 96China’s Limits to Online Coursework .................................................................................. 97Why the U.S. Descends in Science? ....................................................99Governmental Structures ..................................................................................................... 10140-Year Drumbeat of Science Decline in the United States ............................................... 103English Language as a Drawback in Mathematics ............................................................. 136“Anti-Intellectualism” ........................................................................................................ 137 Foreign Students Are Not Taking Science Jobs Away from Americans ............................ 140Competition Mindset and Science as a Private Good ......................................................... 141Teacher Education and Content Deflation .......................................................................... 142U.S. Education Schools Lack Direction ............................................................................. 144Ending the Carnegie Unit and Substituting Tests ............................................................... 146Generalized Science versus Specific Science Subdisciplines ............................................. 147AAAS “Less Science, Not More” ...................................................................................... 148State Assessments ............................................................................................................... 149Corporatization of Higher Education .................................................................................. 149Grade Inflation .................................................................................................................... 151Questionable Accreditation and “Dual Credit” Courses .................................................... 153Standardized Assessment: Achievement Tests versus Aptitude Tests ................................. 155Nobel Prizes ........................................................................................................................ 157Inferiority of Online Science Coursework .......................................................................... 158Foreign Students Essential to Buttress U.S. Future in Science ........................................... 159Asian American Scholar Forum .......................................................................................... 159Building a Wall around Science: The Effect of U.S.-China on International Scientific Research ......................................................................................................................... 160U.S. Recognition of Its Decline in Science ......................................................................... 160U.S. Libraries Discard Print in Erroneous Belief All Science Literature is Now Digital ... 162U.S. Failure to Adopt the Metric System ............................................................................ 162Will China Continue to Ascend in Science? ....................................165Acknowledgements ............................................................................172中国科学的快速发展与美国科学的相对下滑..................................175乔治城大学安全与新兴技术中心发布的报告，2021 年................................................. 178《全球 STEM 毕业生分布：哪些国家引领潮流？》，2023 年 ........................................ 180贝尔弗科学与国际事务中心《中美科技大竞争》，2021 年 .......................................... 180科睿唯安旗下科学信息研究所《高被引科学家》，2021 年 .......................................... 183美国国家科学基金会《2022 年美国科学与工程状况》 .................................................. 183《中美科研合作的赢家与输家》，2020 年 ........................................................................ 184日本科学技术·学术政策研究所《高被引科学研究论文》，2022 年 .......................... 185本土引用反映真实科学进展而非“引用堆砌”................................................................ 185中国科学技术信息研究所《中国科技论文统计报告》，2023 年 .................................. 187《全球引用不平等加剧》（美国国家科学院院刊），2021 年 .......................................... 188美国国家科学委员会《科学与工程指标》，2022 年与 2024 年 .................................... 188战略与国际研究中心《赢得科技人才竞争》，2021 年 .................................................. 190莱顿大学开放版排名，2024 年......................................................................................... 191兰德公司《21 世纪中国的创新倾向》，2020 年 ............................................................. 192全球企业创新指数（GEII），2023 年 .............................................................................. 192《2023 年全球创新指数：面对不确定性的创新》，2024 年 ........................................... 193“WIPO 数据显示绝大多数的 GenAI 专利是由中国人申请的”，2024 年 .................... 193美国国家科学院《科学现状》 ........................................................................................... 194世界大学排名情况.............................................................................................................. 198现代中国科学为何能快速发展？......................................................205人口规模与富裕程度 ......................................................................................................... 208科学家领袖 ......................................................................................................................... 208中国的教育结构.................................................................................................................. 209解决合格教师短缺问题 ..................................................................................................... 210应试教育 ............................................................................................................................. 213国家教育管理 ..................................................................................................................... 215大学层面研究管理 ............................................................................................................. 215中国的研究评估体系改革 ................................................................................................. 216中国高等教育的大规模扩张 ............................................................................................. 217高等教育的严谨性与认证 ................................................................................................. 217英语作为科学通用语言 ..................................................................................................... 218英语在跨文化交流中的优势 ............................................................................................. 219语言不同，思维不同，但科学具有普遍性 ..................................................................... 220对教育（特别是 STEM 领域）的高度重视 .................................................................... 223对科学和数学的高度重视 ................................................................................................. 228教育 ..................................................................................................................................... 229重点建设学校 ..................................................................................................................... 233对职业学院的看法 ............................................................................................................. 234资金激励 ............................................................................................................................. 234同学 ..................................................................................................................................... 236学术分区 ............................................................................................................................. 236公平考试 ............................................................................................................................. 237关系与义务 ......................................................................................................................... 238科学诚信中的法家思想 ..................................................................................................... 239论著发表与学位授予 ......................................................................................................... 239促进研究和出版诚信 ......................................................................................................... 240中国的教师培训机构 ......................................................................................................... 241中国学者文章高引用率优于平均水平 ............................................................................. 246李森科主义在中国的短暂影响 ......................................................................................... 246中国的第一个诺贝尔科学奖 ............................................................................................. 247基础科学与应用科学 ......................................................................................................... 250同行评审 ............................................................................................................................. 258取消“荣誉作者”现象 ..................................................................................................... 259抄袭问题 ............................................................................................................................. 260政府与专业界推动科研诚信的努力 ................................................................................. 261科学研究的可复现性终将揭示谬误 ................................................................................. 263最小可发表单元 ................................................................................................................. 263“统计显著性”的适用范围可能存在差异 ....................................................................... 263文本重复使用 ..................................................................................................................... 263期刊“预警名单”制度 ..................................................................................................... 264世界人才招聘 ..................................................................................................................... 265引入更多提问 ..................................................................................................................... 266研究生考试对创造性提问的促进作用 ............................................................................. 268优秀学生的进阶培养 ......................................................................................................... 271开放获取出版 ..................................................................................................................... 271印刷品的留存与数字阅读的适度化 ................................................................................. 272中国在线课程的发展边界 ................................................................................................. 272美国科学为何出现相对下滑？..........................................................275政府架构 ............................................................................................................................. 277美国科学下滑 40 年的警钟 ............................................................................................... 278英语是数学中的一个缺点 ................................................................................................. 310“反智主义” ......................................................................................................................... 311国际学生并未抢占美国本土科学岗位 ............................................................................. 316竞争思维与作为私人产品的科学 ..................................................................................... 316教师教育和内容缩水 ......................................................................................................... 318美国的教育学院缺乏方向 ................................................................................................. 319废除卡内基学分制并以考试替代 ..................................................................................... 322广义科学与特定科学子学科 ............................................................................................. 323美国科学促进会：“减少而非增加科学” ......................................................................... 323州评估 ................................................................................................................................. 325高等教育商业化 ................................................................................................................. 325分数膨胀 ............................................................................................................................. 326存疑的认证体系与“双学分”课程 ................................................................................. 328标准化评估：学业成就测试与能力倾向测试 ................................................................ 330诺贝尔奖 ............................................................................................................................. 332在线科学课程的劣势 ......................................................................................................... 333国际学生是支撑美国科学未来的关键 ............................................................................. 333亚裔美国学者论坛 ............................................................................................................. 334在科学周围筑起一道墙：中美关系对国际科学研究的影响 ........................................ 334美国对其科学下滑的认识 ................................................................................................. 335美国图书馆误以为科学文献已全面数字化而弃用纸质文献 ......................................... 336美国未推行公制单位 ......................................................................................................... 337中国科学能否继续保持发展势头？..................................................339致 谢..................................................................................................347References ...........................................................................................349
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定价：¥198
作者：王小琳 程琳 刘曦编辑：张羽欣出版时间： 2026-05-10
第一篇 介入放射学护理基础篇第一章 总论第一节介入放射学的发展历史 002第二节介入放射学护理概述 007第三节介入放射学技术的范畴与分类 013第四节介入手术室的设置与布局 016第五节介入护理人员的管理 021第六节介入手术室的医院感染管理 031第七节介入手术的职业防护与安全 039第八节介入放射治疗的护理文书书写 049第九节介入手术的常规护理准备 053第十节介入手术常见并发症的观察与护理 056第二章 介入治疗常用器械的使用与管理第一节数字减影血管造影设备 063第二节高压注射器 069第三节血管内超声成像系统 073第四节血管内光学相干断层成像设备 077第五节心脏射频消融仪 081第六节心脏电生理标测系统 083第七节主动脉内球囊反搏设备 089第八节肿瘤消融治疗设备 095第九节电磁导航支气管镜系统 102第三章 介入治疗常用耗材的使用与管理第一节常用耗材的管理总则 106第二节穿刺针及血管鞘 113第三节导丝 118第四节导管 121第五节球囊扩张导管 124第六节支架 129第七节止血耗材 135第八节血管介入栓塞材料 140第九节滤器与栓塞保护装置 147第十节人工主动脉瓣膜 151第十一节封堵器 154第十二节起搏器 157第十三节电生理相关耗材 162第十四节旋磨术装置 166第四章 介入治疗常用药物的使用与管理第一节常用对比剂 171第二节抗血栓药物 177第三节镇痛药与镇静药 181第四节抗肿瘤药物 188第五节血管活性药物 192第二篇 介入放射学护理专科篇第五章 心脏与大血管疾病介入围术期护理第一节冠状动脉粥样硬化性心脏病的介入治疗与护理 200第二节先天性心脏病的介入治疗与护理 209第三节心律失常疾病的介入治疗与护理 216第四节心脏瓣膜疾病的介入治疗与护理 224第五节心肌病的介入治疗与护理 231第六节主动脉疾病的介入治疗与护理 237第六章 外周血管疾病介入围术期护理第一节锁骨下动脉狭窄的介入治疗与护理 246第二节肠系膜上动脉夹层的介入治疗与护理 252第三节肠系膜上静脉血栓形成的介入治疗与护理 261第四节髂内动脉瘤的介入治疗与护理 269第五节肾动脉狭窄介入治疗与护理 277第六节下肢动脉硬化闭塞症的介入治疗与护理 287第七节血栓闭塞性脉管炎的介入治疗与护理 296第八节下肢动脉栓塞的介入治疗与护理 304第九节布-加综合征的介入治疗与护理 313第十节髂静脉压迫综合征的介入治疗与护理 321第十一节下肢深静脉血栓的介入治疗与护理 328第十二节下肢静脉曲张的介入治疗与护理 338第十三节下肢血管畸形的介入治疗与护理 347第七章 神经系统疾病介入围术期护理第一节缺血性脑卒中的介入治疗与护理 356第二节颈动脉狭窄的介入治疗与护理 364第三节椎动脉狭窄的介入治疗与护理 372第四节颅内动脉狭窄的介入治疗与护理 377第五节颅内动脉瘤的介入治疗与护理 384第六节颈内动脉海绵窦瘘的介入治疗与护理 393第七节脑动静脉畸形的介入治疗与护理 400第八章 呼吸系统介入围术期护理第一节咯血的介入治疗与护理 409第二节急性肺动脉栓塞的介入治疗与护理 415第三节肺动脉高压的介入治疗与护理 424第四节肺动静脉畸形的介入治疗与护理 431第五节气道狭窄及气道瘘的介入治疗与护理 437第六节原发性肺癌的介入治疗与护理 445第九章 消化系统疾病介入手术围术期护理第一节消化道出血的介入治疗与护理 453第二节门静脉高压症的介入治疗与护理 462第三节脾功能亢进的介入治疗与护理 471第四节食管狭窄的介入治疗与护理 478第五节梗阻性黄疸的介入治疗与护理 487第六节原发性肝癌的介入治疗与护理 495第七节胆管癌/胆囊癌/胰腺癌的介入治疗与护理 503第八节肝血管瘤的介入治疗与护理 512第十章 泌尿生殖系统疾病介入手术围术期护理第一节产科出血的介入治疗与护理 519第二节子宫肌瘤与子宫腺肌病的介入治疗与护理 525第三节盆腔淤血综合征的介入治疗与护理 532第四节输卵管性不孕症的介入治疗与护理 539第五节精索静脉曲张的介入治疗与护理 548第六节宫颈癌的介入治疗与护理 555第七节良性前列腺增生的介入治疗与护理 564第八节膀胱癌的介入治疗与护理 570第十一章 其他疾病介入围手术期护理第一节椎间盘突出症的介入治疗与护理 577第二节带状疱疹性疼痛的介入治疗与护理 585第三节舌咽神经痛的介入治疗与护理 591第四节原发性三叉神经痛的介入治疗与护理 596第五节血液透析通路的介入治疗与护理 602第六节 肾上腺占位性疾病的介入治疗与护理 609第七节 高危肺结节的介入治疗与护理 616第八节 难治性乳腺癌的介入治疗与护理 625参考文献 633
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定价：¥88
作者：武越编辑：李桂英出版时间： 2026-01-13
本书基于《荀子》现有的4个英语译本，结合广泛意义上的译者所做的翻译副文本，以法国哲学家保罗·利科所提出的“文本诠释学”理论为指导，借助传统经学的训诂手段、当代诠释学者傅伟勋所提出的“创造性诠释学”的诠释方法以及文本细读和历时性比较的方法，以文本意义的相对确定性、连贯性和历史语境性为释译有效性的标准，对《荀子》文本中“人性”“天论”“礼治”思想的英语诠释与翻译做了深入研究，挖掘其在跨语际转化之后的变形特征。本书反思了译者的释译策略，在系统梳理中国古代哲学思想海外英译成果和译介历程的基础上，揭示了中国哲学意涵的生产、发展和影响，深入阐释如何运用融通中外的方式，使古代哲学典籍在新的文化语境中获得新的生命力，切实促进中外文明交流互鉴，更好地服务于中国国家形象的塑造与国际传播。
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定价：¥78
作者：兰树伟 汤金涛 陈鑫编辑：夏雪出版时间： 2026-03-13
本书主要针对规范计算长度系数法确定钢筋混凝土柱二阶弹塑性承载力的不足，研究框架结构、框架剪力墙结构及高墩刚构桥等复杂情况下考虑二阶效应与材料弹塑性行为的承载力解析计算方法。全书共9章，主要包括绪论，基于“弹簧摇摆柱”模型的有侧移框架二阶弹塑性承载力解析算法，框架剪力墙结构考虑剪力墙侧向支撑作用的二阶弹塑性承载力分析方法，高墩刚构桥中考虑系梁约束与墩顶支座影响的临界承载力计算，三塔自锚式悬索斜拉协作体系桥合理成桥状态确定方法，矩形与圆形（环形）截面柱考虑二阶效应的实用配筋计算诺模图，以及碳纤维布加固钢筋混凝土柱的抗扭力学性能与承载力计算公式等内容。本书通过理论推导将复杂二阶稳定问题转化为一阶刚度计算，结合材料本构关系提出了便于工程应用的解析算法与图表工具，避免了传统方法中偏心类型判断与迭代计算的烦琐。<br>本书可供从事建筑、桥梁结构设计、检测与加固的工程技术人员使用，也可作为高等院校土木工程专业师生及相关科研人员的参考资料。<br>
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定价：¥48
作者：胡剑锋 许倩婷编辑：王晓蓉出版时间： 2025-12-23
本书聚焦城乡小学教育失衡，以“教育共同体”为创新范式剖析理论、实践困境，创新模式机制，提出实践路径与伦理原则，为破解城乡教育公平难题、理解贫困代际提供了中国方案。<br>本书可供教育行政部门工作人员、小学教育工作者、教育领域研究人员以及关注教育公平、乡村振兴的社会组织与公益人士等参考。<br>
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定价：¥45
作者：张红菊 徐慧娟编辑：姜凤出版时间： 2026-01-12
第一章 医学英语的语言特点和翻译原则 /001第一节 医学英语的词汇特点 /002第二节 医学英语的句法特点 /005第三节 医学英语的翻译原则 /008第二章 医学词汇翻译技巧 /013第一节 医学专业词汇的翻译 /014第二节 医学半专业词汇的翻译 /020第三节 医学新词的翻译 /022第三章 医学英语翻译中的词类转换 /029第一节 翻译转换理论及其在医学英语翻译中的运用 /030第二节 医学英语翻译中常见的词类转换 /031第四章 医学英语名词化结构的翻译 /041第一节 英语名词化结构概述 /042第二节 动词性的名词化结构 /043第三节 形容词性的名词化结构 /046第五章 医学英语中否定结构的翻译 /051第一节 否定的概念 /052第二节 否定的转移 /053第三节 否定结构的特殊用法 /056第六章 医学英语中被动语态的处理 /061第一节 被动句转换成主动句 /062第二节 被动句转换成无主句 /065第三节 被动句保留被动形式 /067第七章 医学英语名词性从句的翻译 /073第一节 主语从句的翻译 /074第二节 宾语从句的翻译 /076第三节 同位语从句的翻译 /079第四节 表语从句的翻译 /081第八章 医学英语定语从句的翻译 /085第一节 定语从句的基本知识回顾 /086第二节 医学英语定语从句的翻译策略 /087第三节 医学英语定语从句翻译中的常见问题及解决方法 /095第九章 医学英语长句的翻译 /099第一节 医学英语长句的特点 /100第二节 长单句的翻译 /102第三节 并列句的翻译 /103第四节 复合长句的翻译 /105第五节 插入语和同位语的翻译 /108第六节 省略内容的识别与复原 /110第十章 医学学术文献翻译 /115第一节 医学学术文献翻译概述 /116第二节 医学学术文献的语言特征 /117第三节 医学学术文献翻译的原则与标准 /118第四节 医学学术文献翻译技巧与方法 /120第五节 医学学术文献各部分翻译要点 /123第六节 不同类型医学学术文献翻译 /126第十一章 医学临床文献翻译 /131第一节 医学临床文献翻译概述 /132第二节 医学临床文献翻译的策略与技巧 /141第十二章 口头医学文体的翻译 /153第一节 口头医学文体的特点 /154第二节 口头医学文体的翻译原则 /156第三节 口头医学文体的翻译方法 /157第四节 口头医学文体的翻译案例分析 /159第五节 翻译实践中的问题与应对策略 /161第十三章 医学科普资料翻译 /165第一节 医学科普资料翻译概述 /166第二节 医学科普资料词汇的翻译技巧 /168第三节 医学科普资料句子的翻译技巧 /170第四节 医学科普资料语篇的翻译技巧 /171第五节 医学科普资料的案例翻译 /173第十四章 医学翻译工具的介绍与使用 /179第一节 医学专用词典的类型与特点 /180第二节 医学词典的查询方法 /183第三节 机器翻译在医学领域的应用 /185
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定价：¥52
作者：任汝通 饶冬梅编辑：王杭出版时间： 2026-03-26
第一章 免疫学概述 /001第一节 免疫系统的组成及功能 /002第二节 免疫应答类型及其特点 /003第三节 免疫学的应用 /004第四节 免疫学发展史 /005第二章 免疫器官与组织 /011第一节 中枢免疫器官 /012第二节 外周免疫器官和组织 /016第三节 淋巴细胞归巢与再循环 /020第三章 抗 原 /023第一节 抗原的概念与特性 /024第二节 决定免疫原性的因素 /024第三节 抗原的特异性与交叉反应 /027第四节 超抗原和佐剂 /029第五节 抗原的分类 /029第四章 抗 体 /033第一节 免疫球蛋白的结构 /034第二节 抗体的多样性和免疫原性 /037第三节 抗体的生物学功能 /038第四节 五类免疫球蛋白的特性与功能 /040第五节 人工制备抗体 /042第五章 补 体 /045第一节 补体系统概述 /046第二节 补体的激活途径 /047第三节 补体的生物学功能 /051第六章 细胞因子 /055第一节 细胞因子的共同特性 /056第二节 细胞因子的分类 /058第三节 细胞因子受体 /060第四节 细胞因子的临床意义 /061第七章 白细胞分化抗原 /065第一节 白细胞分化抗原 /066第二节 黏附分子 /066第三节 CD 分子和黏附分子的临床应用 /070第八章 主要组织相容性复合体 /071第一节 HLA 复合体结构及其遗传特性 /072第二节 HLA 分子 /073第三节 HLA 与临床医学 /076第九章 适应性免疫细胞 /079第一节 B 细胞 /080第二节 T 细胞 /083第十章 固有免疫细胞 /091第一节 固有免疫细胞对抗原的识别 /092第二节 固有免疫细胞及其主要生物学作用 /095第十一章 APC 与抗原的加工及提呈 /103第一节 抗原提呈细胞 /104第二节 抗原的加工和提呈 /105第十二章 免疫应答 /109第一节 固有免疫应答 /110第二节 适应性免疫应答 /112第三节 免疫耐受与免疫调节 /120第十三章 感染免疫 /125第一节 概 述 /126第二节 抗细菌感染免疫 /126第三节 抗病毒感染免疫 /128第十四章 超敏反应 /131第一节 Ⅰ型超敏反应 /132第二节 Ⅱ型超敏反应 /138第三节 Ⅲ型超敏反应 /140第四节 Ⅳ型超敏反应 /142第五节 四种类型超敏反应的比较 /143第十五章 自身免疫性疾病 /145第一节 自身免疫病的分类与特征 /146第二节 常见自身免疫病的诱发因素与病理损伤机制 /147第三节 常见自身免疫病及防治原则 /150第十六章 免疫缺陷病 /153第一节 原发性免疫缺陷病 /154第二节 获得性免疫缺陷病 /156第十七章 移植免疫 /159第一节 同种异体移植排斥反应的发生机制 /160第二节 移植排斥反应的防治原则 /162第十八章 肿瘤免疫 /165第一节 肿瘤抗原 /166第二节 抗肿瘤免疫 /167第三节 肿瘤的免疫诊断和治疗 /170第十九章 免疫学应用 /173第一节 免疫学检测 /174第二节 免疫学防治 /179参考文献 /185
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定价：¥78
作者：李广益编辑：张慧梓出版时间： 2026-03-30
《中国现当代文学跨学科研究选读》汇集多位现当代文学研究者的论文，围绕鲁迅、茅盾、张爱玲等经典作家作品，深入探讨中国现当代文学的发展脉络与思想内涵。书中既有对鲁迅与古典文学、存在主义思潮在华传播等经典议题的重新解读，也关注《子夜》《创业史》《孤独者》等经典文本的深层意涵；同时聚焦乡土文学、文学广播、科幻文学等多元议题，从历史、社会、文化与传播等多个视角，展现中国现当代文学研究的新视野与新方法，兼具学术深度与可读性，是了解现当代文学研究成果的优质文集。
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