定价:¥48
作者:周波 郭苏晋编辑:陈曦出版时间: 2022-08-09
理论篇第一节特殊幼儿教育康复的背景与意义第二节特殊幼儿教育康复的含义第三节特殊幼儿教育康复与幼儿发展第四节特殊幼儿教育康复的对象第一节幼儿认知能力康复第二节言语与语言康复第三节运动康复第四节情绪行为干预第五节社会适应能力干预实践篇第一节生活活动中的认知康复教育第二节学习活动中的认知康复教育第三节游戏活动中的认知康复教育第四节户外活动中的认知康复教育第五节家庭中的认知康复教育第四章特殊幼儿的语言言语干预实践第一节生活活动中的语言言语康复第二节学习活动中的语言言语康复第三节游戏活动中的语言言语康复第四节户外活动中的语言言语康复第五章特殊幼儿的运动康复实践’第一节生活活动中的运动康复实践第二节学习活动中的运动康复实践第三节游戏活动中的运动康复实践第六章特殊幼儿的情绪行为干预实践第一节生活活动中的情绪行为干预第二节学习活动中的情绪行为干预第三节游戏活动中的情绪行为干预第四节户外活动中的情绪行为干预第七章学前特殊幼儿的社会适应干预实践第一节生活活动中的社会适应能力干预第二节学习活动中的社会适应能力干预第三节游戏活动中的社会适应能力干预第四节户外活动中的社会适应能力干预参考文献
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定价:¥48
作者:解如风 邱克斌 朱培武编辑:李定群出版时间: 2020-08-10
本书介绍了标准化文件编写的基础知识、标准化文件的基本结构和标准化文件的基本要素,结合编制国家标准、行业标准、地方标准及企业标准的实例,收集和整理在编制各类标准过程中常常出现的一些问题,对照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则第1部分:标准化文件的结构和起草规则》的要求对实例中出现的不符合GB/T 1.1—2020的情况作了深入的解析,提出了在标准化文件编写过程中应如何遵循标准化文件编写的准则,如何避免容易出现的错误,以及对常见错误的修改处理方法。<br>本书是一本基础、实用的标准化文件编写参考书,可作为标准化工作者以及从事标准化管理、标准审查、标准化文件编写工作的参考。<br>
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定价:¥46
作者:杨秀鹏 王身伟编辑:赵艳君出版时间: 2020-08-18
第一章走进考察探究活动第一节考察探究活动诠释第二节考察探究活动的一般流程第二章怎样开展考察探究活动第一节发现问题并提出问题第二节选题及常见问题第三节制订课题方案第四节考察探究活动课题的开题第五节考察探究主题活动设计策略第三章考察探究活动的常用研究方法第一节观察研究法第二节调查研究法第三节实验研究法第四节行动研究法第四章考察探究活动成果的呈现第一节资料的收集、整理、利用与分析 第二节梳理研究成果第三节撰写研究报告第五章考察探究活动成果的展示与评价第一节考察探究活动成果的展示与评价方法第二节考察探究活动成果的展示与答辩第六章读万卷书也行万里路第一节研学旅行诠释第二节研学旅行课程设计第三节研学旅行课程案例——亲亲通惠河附录附录A国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见(国办发〔2019〕29号)附录B中小学综合实践活动课程指导纲要(2017版)附录C重庆市教育委员会等10部门关于进一步深化中小学生研学旅行试点工作的实施意见(渝教基发〔2017〕10号) 附录D重庆市綦江南州中学综合实践活动课程规划总表附录E重庆市綦江南州中学综合实践活动课程教师教学评价量表后记路虽远,行将至
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定价:¥45
作者:张维 程风敏编辑:胡斌出版时间: 2024-03-19
《抗癌日常 康复有方》由主编张维、程风敏组织重庆大学附属肿瘤医院科学传播专家团队集体创作,从患者角度设计篇章,于临床一线征集问题,聚焦肿瘤患者可能遇到的各类康复问题,既包括放化疗后副反应、癌症管理、营养支持、社会心理等通用康复建议,也详细罗列了16种常见肿瘤的专科康复指导建议,并参考国内外最新肿瘤康复研究和指南,以及大量临床实践和经验,通过详细的案例分析和实用的康复方案,利用通俗易懂的表述,搭配四川美术学院布志国团队设计的生动形象插图,将复杂的知识点解析得浅显易懂,让肿瘤患者及家属可以轻松、快速地掌握肿瘤康复知识。
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定价:¥45
作者:杜萍编辑:唐启秀出版时间: 2024-02-27
第一篇.理论研究篇第一章 教师言语沟通的基本理论第一节. 家校言语沟通的概述第二节. 家校沟通的理论第三节. 家校沟通的教育意蕴第四节.教师与家长言语沟通素养的养成第二章 家校言语沟通的实证调查与分析第一节.小学教师家校言语沟通的总体概况第二节.小学教师家校言语沟通的群体差异分析第三节 家校言语沟通存在的主要问题第四节.家校言语沟通问题存在的成因第五节.家校沟通的改善路径第二篇.教师实务篇第三章 教师家校口语沟通的礼仪与艺术第一节. 教师家校口语沟通的形式与礼仪第二节.教师家校口语沟通的技巧第三节 教师家校口语沟通的障碍与应对第四章 教师家校书面沟通的礼仪与艺术第一节.教师家校书面沟通概述第二节教师家校书面沟通的常用形式第三节.教师家校书面沟通的技巧第五章 家校网络沟通策略第一节.家校网络沟通的形式与选择第二节.班级微信群沟通的主要内容第三节 班级微信群沟通的原则与要求第四节.班级微信群沟通常见问题及其优化策略第三篇.学校实务篇第六章 家长委员会的沟通策略第一节.家长委员会概述第二节.家长委员会的职能与组建第三节 家长委员会多方沟通策略第七章 学校微信公众号的沟通策略第一节学校微信公众号在家校沟通中的功能与优势第二节. 学校微信公众号的建设要求第三节. 运用学校微信公众号进行家校沟通的原则第四节.运用学校微信公众号进行家校沟通的方法第八章 学校开放日(校访)的沟通策略第一节.学校开放日的内涵与功能第二节.学校开放日的活动形式与特点第三节 学校开放日活动开展的原则与方法第四节.学校开放日期间教师言语沟通策略附录:小学生劳动素养家校共育个案参考文献
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定价:¥45
作者:顾硕编辑:唐启秀 黄菊香出版时间: 2022-09-17
第一章 正三和弦及属七和弦的编配 第一节 大调正三和弦的编配 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《种小花》 / 5 (2)《我有一双小小手》 / 6 (3)《闪烁的小星星》 / 8 三、课后练习 (1)《汽车来了》 / 10 (2)《彩色积木真漂亮》 / 11 (3)《办家家》 / 11 第二节 小调正三和弦的编配 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《藏猫猫》 / 14 (2)《会叫的鞋子》 / 16 (3)《泥娃娃》 / 17 三、课后练习 (1)《我们的学校》 / 20 (2)《我和星星打电话》 / 21 (3)《歌唱二小放牛郎》 / 22 第三节 K6 4和弦、属七和弦在终止式中 的运用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《牧童之歌》 / 24 (2)《上学歌》 / 26 (3)《王老先生有块地》 / 27 三、课后练习 (1)《娃娃舞》 / 29 (2)《铃儿响叮当》 / 29 (3)《我们升班了》 / 30 第二章 伴奏音型的三种基本形式 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《共产儿童团歌》 / 35 (2)《玛丽有只小羊羔》 / 36 (3)《在农场里》 / 37 三、课后练习 (1)《乖孩子》 / 39 (2)《新年好》 / 39 (3)《小蜜蜂》 / 40 第三章 伴奏音型的变化应用 第一节 柱式和弦式伴奏音型的变化应用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《欢乐颂》 / 44 (2)《幸福拍手歌》 / 46 三、课后练习 (1)《小队伍》 / 48 (2)《玩具进行曲》 / 49 (3)《法国号》 / 49 第二节 半分解和弦式伴奏音型的变化 应用 一、基本概念 二 、课堂练习 (1)《摇篮曲》 / 53 (2)《三只熊》 / 54 (3)《蜗牛与黄鹂鸟》 / 56 三、课后练习 (1)《合拢放开》 / 58 (2)《理发师》 / 59 (3)《粗心的小画家》 / 59 第三节 分解和弦式伴奏音型的变化应用 一、基本概念 二 、课堂练习 (1)《小白船》 / 62 (2)《丰收之歌》 / 65 三 、课后练习 (1)《小雨沙沙》 / 67 (2)《保尔的母鸡》 / 67 (3)《蜜蜂做工》 / 68 第四章 副三和弦及重属和弦在歌曲 编配中的运用 第一节 Ⅵ级和弦在歌曲编配中的运用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《小孔雀告诉你》 / 70 (2)《蚂蚁搬豆》 / 71 (3)《小兔子乖乖》 / 73 三、课后练习 (1)《笑一个吧》 / 74 (2)《丑小鸭》 / 75 (3)《金孔雀轻轻跳》 / 75 第二节 Ⅱ级和弦在歌曲编配中的运用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《懒惰虫》 / 77 (2)《画妈妈》 / 78 (3)《人人叫我好儿童》 / 79 三、课后练习 (1)《爱护小树苗》 / 81 (2)《大家齐动手》 / 81 (3)《海鸥》 / 82 第三节 Ⅲ级和弦在歌曲编配中的运用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《迷路的小花鸭》 / 84 (2)《蝴蝶》 / 85 (3)《这是什么》 / 86 三、课后练习 (1)《走路》 / 88 (2)《谁会这样》 / 89 (3)《值日生歌》 / 89 第四节 重属七和弦及伴奏音型的练习 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《拍皮球》 / 91 (2)《小红花》 / 93 (3)《好孩子要诚实》 / 94 三、课后练习 (1)《小猫钓鱼》 / 96 (2)《深深的爱》 / 97 (3)《牧童》 / 98 第五章 伴奏音型的扩展应用 第一节 柱式和弦式伴奏音型的扩展应用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《我的朋友就是你》 / 103 (2)《雪绒花》 / 105 三、课后练习 (1)《威廉·退尔序曲》 / 107 (2)《请你唱个歌吧》 / 108 第二节 半分解和弦式伴奏音型的扩展 应用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《送别》 / 112 (2)《红蜻蜓》 / 114 三、课后练习 (1)《老黑奴》 / 115 (2)《小象》 / 116 (3)《劳动最光荣》 / 116 第三节 分解和弦式伴奏音型的扩展应用 一、基本概念 二、课堂练习 (1)《四季歌》 / 120 (2)《德涅泊尔》 / 121 三、课后练习 (1)《晚风》 / 123 (2)《春天来了》 / 124 (3)《围着小树做游戏》 / 125 第四节 有旋律伴奏音型的综合应用 一、歌曲编配实例一:《真善美的小世界》 二、歌曲编配实例二:《小鸟小鸟》 三、歌曲编配实例三:《可爱的蓝精灵》 四、课后练习 (1)《种太阳》 / 132 (2)《嘀哩嘀哩》 / 133 第六章 无旋律伴奏的弹奏方式 一、低音与柱式和弦式伴奏音型的结合 《祝大家圣诞快乐》 / 137 二、低音与半分解和弦式伴奏音型的结合 《红河谷》 / 140 三、低音与分解和弦式伴奏音型的结合 《友谊地久天长》 / 144 (1)《龟兔赛跑》 / 146 (2)《小小少年》 / 147 (3)《钟声叮叮当》 / 147 四、无旋律伴奏音型的不同重叠形式 《歌声与微笑》 / 150 第七章 前奏、间奏和尾声的编配 第一节 前奏的编配 一、前奏的常见形式 二、课堂练习 (1)《小猪睡觉》 / 153 (2)《数汽车》 / 155 (3)《国旗多美丽》 / 157 三、课后练习 (1)《小电话》 / 159 (2)《三条鱼》 / 159 (3)《爷爷为我打月饼》 / 160 第二节 间奏的编配 一、间奏的形式 二、课堂练习 (1)《好朋友》 / 161 (2)《云》 / 162 (3)《小蝌蚪》 / 164 三、课后练习 (1)《雁儿飞》 / 165 (2)《不再麻烦好妈妈》 / 166 (3)《谢谢好叔叔》 / 167 (4)《机器猫》 / 167 第三节 尾声的编配 一、尾声的常见形式 二、课堂练习 (1)《一分钱》 / 169 (2)《小娃娃跌倒了》 / 170 三、课后练习 (1)《小宝宝要睡觉》 / 171 (2)《小燕子》 / 172 (3)《丢手绢》 / 173 第八章 民族调式的伴奏方法 一、五声调式 二、五声调式常用的和弦种类 三、和弦的标记 四、和声应用的整体原则 五、五声调式的和声应用 六、伴奏音型、织体的选择 七、课后练习 (1)《小螺号》 / 184 (2)《拉勾勾》 / 185 (3)《瑶族舞曲》 / 185 (4)《青春舞曲》 / 186 (5)《彝家娃娃真幸福》 / 187 (6)《草原上》 / 187 (7)《落水天》 / 188 (8)《小牧笛》 / 188 (9)《老水牛角弯弯》 / 188 (10)《茉莉花》 / 189 (11)《世上只有妈妈好》 / 190 (12)《紫竹调》 / 190 第九章 综合练习 第一节 动物篇 一、已配歌曲 (1)《哈巴狗》 / 192 (2)《小鸟醒来了》 / 193 (3)《两只小象》 / 194 (4)《小奶牛》 / 194 (5)《小蜜蜂》 / 195 二、自配歌曲 (1)《小毛驴》 / 196 (2)《小蜻蜓》 / 197 (3)《小鸡出了壳》 / 197 (4)《小蚂蚁搬家》 / 198 (5)《大花猫和小老鼠》 / 198 (6)《小青蛙,你唱吧》 / 199 第二节 四季篇 一、已配歌曲 (1)《树苗苗》 / 200 (2)《大树妈妈》 / 201 (3)《春天》 / 202 二、自配歌曲 (1)《春天来》 / 202 (2)《报春》 / 203 (3)《夏天的雷雨》 / 203 (4)《小树叶》 / 204 (5)《秋天到》 / 204 (6)《秋叶》 / 205 (7)《堆雪人》 / 205 第三节 游戏篇 一、已配歌曲 (1)《洋娃娃和小熊跳舞》 / 206 (2)《火车开啦》 / 207 (3)《打电话》 / 208 (4)《粉刷匠》 / 209 (5)《小鼓响咚咚》 / 210 (6)《开火车》 / 211 (7)《圆圈舞》 / 212 二、自配歌曲 (1)《找朋友》 / 213 (2)《大鼓和小鼓》 / 214 (3)《小朋友想一想》 / 214 (4)《小火车》 / 214 (5)《郊游》 / 215 (6)《在花园里》 / 215 第四节 友爱篇 一、已配歌曲 (1)《娃哈哈》 / 216 (2)《钟》 / 217 (3)《平安夜》 / 218 (4)《小乌鸦爱妈妈》 / 219 (5)《小板凳》 / 220 (6)《让爱住我家》 / 221 二、自配歌曲 (1)《礼貌歌》 / 223 (2)《对不起,没关系》 / 223 (3)《幼儿园里朋友多》 / 224 (4)《友谊花开万里香》 / 224 (5)《买菜》 / 225 (6)《小熊找妈妈》 / 225 (7)《大海》 / 226 (8)《小小的船》 / 226 (9)《小燕子》 / 227 (10)《竹子冒尖尖》 / 227 (11)《雁群飞》 / 228 (12)《音乐小屋》 / 228 (13)《咏鹅》 / 229 后记
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定价:¥45
作者:石彩霞编辑:陈曦出版时间: 2020-04-29
第一章 特教学校发展之路在改革与探索中找到出路新政策新任务形成倒逼之势普特学校的新变化与新期待第二章 特教学校转型的家底我们的融合教育观我们的特教专业底气我们的学校管理与评估第三章 特教学校到资源中心的转型叩问特教学校,为中心准确定位继承中创新的资源中心枢纽“行政+专业”的联动服务体第四章 融合教育专业内生力提升的新引擎教师徘徊在专业发展的十字路口“蜗牛学苑”是资源中心教师成长的孵化园区域融合教育教师阶梯化成长的锦囊妙计第五章专业整合的融合学校适性支持探寻医教结合的新路子动态安置与一人一案普通学校主动满足孩子的特殊需求包片巡回,带动区域融合学校高效运作蹲点指导,全面撬动普通学校融合支持第六章 融合教育品质保障的考核评估有温度的考核融合教育年会与表彰先进第七章 资源中心下设的特教实验学校从临床示范里走出来的骨干双线支撑的“慢美”课程项目统整与服务全域第八章 普特联动的大特教研究科研,是一种捷径思辨力,对每个人都很重要普特携手的大特教研究特教研究助推特校华丽转身第九章 深度融合创新互动平台融合教育集团融合教育夏令营
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定价:¥45
作者:尚志坚编辑:周立出版时间: 2021-09-17
本书是根据城市轨道交通电扶梯及屏蔽门设备的特点,参照国家及轨道行业相关职业标准的要求进行编写的。该书在内容方面力求全面、完整地涵盖了地铁自动扶梯、直梯、楼梯升降机设备及屏蔽门系统设备,涉及从初级工到高级工应掌握的各项知识和技能点。该书图文并茂,通俗易懂,并且对于重点内容均配有相应的视频讲解。<br>本书的主要服务对象是轨道交通行业工作人员和轨道交通专业在校学生,同时也为热爱轨道交通事业的广大社会人员提供参考。<br>
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定价:¥42
作者:曾经 曾国平编辑:赵艳君出版时间: 2021-05-21
本书选取了曾国平教授自创和引用的118句经典语言,并用“生活所感·读书所得”的形式写出了对这118句经典语言的理解、体会和感受。通过曾教授简洁、简明而不简单的解读,让读者能够切身体会这些精彩语句的深刻内涵,感受其饱含正能量的气场,撷取其思想中的精华。
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