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服务全民终身学习的教育管理体制改革：机构建设与制度创新

定价：¥88

作者：祁型雨王桂艳编辑：张慧梓出版时间： 2025-09-23

第一章导论… ……………………………………………………………… 001一、研究缘起… ……………………………………………………… 001二、基本概念… ……………………………………………………… 004三、研究方法… ……………………………………………………… 009四、内容与逻辑… …………………………………………………… 012第二章服务全民终身学习的国家教育行政领导体制… ………………… 015一、服务全民终身学习国家教育行政领导体制的研究基础… …… 015二、我国服务全民终身学习国家教育行政领导体制的政策与措施…… 027三、我国服务全民终身学习国家教育行政领导体制的成就与经验…… 031四、我国服务全民终身学习国家教育行政领导体制的问题与成因…… 034五、我国服务全民终身学习国家教育行政领导体制的机构建设与制度创新… ……………………………………………………… 037第三章服务全民终身学习的宏观教育法治体制………………………… 045一、服务全民终身学习宏观教育法治体制的研究基础… ………… 045二、我国服务全民终身学习宏观教育法治体制的政策与措施… … 052三、我国服务全民终身学习宏观教育法治体制的成就与经验… … 054四、我国服务全民终身学习宏观教育法治体制的问题与成因… … 056五、我国服务全民终身学习宏观教育法治体制的机构建设与制度创新… …………………………………………………………… 058第四章服务全民终身学习的教师队伍建设体制………………………… 064一、服务全民终身学习教师队伍建设体制的研究基础… ………… 064二、我国服务全民终身学习教师队伍建设体制的政策与措施… … 073三、我国服务全民终身学习教师队伍建设体制的成就与经验… … 110四、我国服务全民终身学习教师队伍建设体制的问题与成因… … 113五、我国服务全民终身学习教师队伍建设体制的机构建设与制度…创新… …………………………………………………………… 115第五章服务全民终身学习的教育投资融资体制………………………… 123一、服务全民终身学习教育投资融资体制的研究基础… ………… 123二、我国服务全民终身学习教育投资融资体制的政策与措施… … 131三、我国服务全民终身学习教育投资融资体制的成就与经验… … 134四、我国服务全民终身学习教育投资融资体制的问题与成因… … 135五、我国服务全民终身学习教育投资融资体制的机构建设与制度创新… …………………………………………………………… 137第六章服务全民终身学习的教育评价督导体制………………………… 141一、服务全民终身学习教育评价督导体制的研究基础… ………… 141二、我国服务全民终身学习教育评价督导体制的政策与措施… … 147三、我国服务全民终身学习教育评价督导体制的成就与经验… … 152四、我国服务全民终身学习教育评价督导体制的问题与成因… … 154五、我国服务全民终身学习教育评价督导体制的机构建设与制度创新… …………………………………………………………… 159第七章服务全民终身学习的微观教育管理体制………………………… 166一、服务全民终身学习微观教育管理体制的研究基础… ………… 166二、我国服务全民终身学习微观教育管理体制的政策与措施… … 173三、我国服务全民终身学习微观教育管理体制的成就与经验… … 185四、我国服务全民终身学习微观教育管理体制的问题与成因… … 189五、我国服务全民终身学习微观教育管理体制的机构建设与制度创新… …………………………………………………………… 193参考文献… ……………………………………………………………………… 202

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外语教育研究方法与硕士学位论文写作

定价：¥87

作者：刘全国编辑：安娜出版时间： 2025-09-23

上篇外语教育研究方法第一章外语教育理论研究.....................................................................................................2第一节语言观.........................................................................................................................2一、语言研究传统 ....................................................................................................2二、语言观的演变 ....................................................................................................4第二节语言习得观.................................................................................................................9一、行为主义学习理论与语言习得观 ....................................................................9二、认知主义学习理论与语言习得观 ..................................................................11三、建构主义学习理论与语言习得观 ..................................................................13四、人本主义学习理论与语言习得观 ..................................................................14第三节外语教育理论流派...................................................................................................17一、语法翻译法 ......................................................................................................17二、直接教学法 ......................................................................................................19三、听说教学法 ......................................................................................................20四、认知教学法 ......................................................................................................22五、交际教学法 ......................................................................................................24六、沉浸式教学法 ..................................................................................................26七、任务教学法 ......................................................................................................27八、全身反应法 ......................................................................................................28九、沉默法 ..............................................................................................................29十、暗示法 ..............................................................................................................30第四节当代外语教育研究的热点问题...............................................................................32一、外语教育研究热点 ..........................................................................................32二、外语教育研究发展动态 ..................................................................................35拓展阅读...................................................................................................................................38第二章外语教育研究内容 ..................................................................................................39第一节语言研究...................................................................................................................39一、语言知识研究和文化知识研究 ......................................................................40二、语言技能和学习策略研究 ..............................................................................43第二节课程研究...................................................................................................................48一、外语课程内容研究 ..........................................................................................49二、外语教学方法研究 ..........................................................................................50三、外语课堂教学研究 ..........................................................................................52四、评测方法研究 ..................................................................................................55第三节技术融合研究...........................................................................................................58一、信息技术与教学的融合研究 ..........................................................................59二、技术赋能下的教学方法创新研究 ..................................................................61三、技术融入外语学习环境研究 ..........................................................................66四、技术在外语教与学评价中的应用研究 ..........................................................67第四节人的研究...................................................................................................................69一、对教师的研究 ..................................................................................................69二、对学生的研究 ..................................................................................................78拓展阅读...................................................................................................................................88第三章外语教育研究范式 ..................................................................................................89第一节概述...........................................................................................................................89第二节质性研究...................................................................................................................93一、质性研究的哲学基础 ......................................................................................93二、质性研究的特点 ..............................................................................................94三、质性研究的方法 ..............................................................................................96第三节量化研究...................................................................................................................98一、量化研究的哲学基础 ......................................................................................99二、量化研究的特点 ............................................................................................100三、量化研究的方法 ............................................................................................104四、质性研究和量化研究的优势和局限性 ........................................................105第四节混合研究.................................................................................................................106一、混合研究的哲学基础 ....................................................................................107二、混合研究的特点 ............................................................................................108三、混合研究的混合路径 ....................................................................................110拓展阅读.................................................................................................................................114第四章外语教育研究方法.................................................................................................115第一节访谈法.....................................................................................................................115一、访谈法概述 ....................................................................................................115二、访谈法的类型 ................................................................................................116三、访谈的设计 ....................................................................................................120四、访谈的实施 ....................................................................................................125第二节问卷调查.................................................................................................................129一、问卷调查概述 ................................................................................................129二、调查问卷的主要组成部分 ............................................................................131三、调查问卷的数据类型 ....................................................................................134四、调查问卷的设计步骤 ....................................................................................135五、调查问卷项目设计 ........................................................................................138六、调查问卷答案的分级 ....................................................................................143七、调查问卷的试测与实施 ................................................................................148八、调查问卷数据的处理 ....................................................................................159第三节实验研究.................................................................................................................162一、实验研究概述 ................................................................................................162二、实验研究中的变量 ........................................................................................164三、实验研究的效度 ............................................................................................168四、实验研究的种类和实验设计 ........................................................................171五、实验研究的程序与步骤 ................................................................................177第四节课堂观察.................................................................................................................182一、课堂观察概述 ................................................................................................182二、课堂观察的特点 ............................................................................................183三、课堂观察的分类 ............................................................................................184四、课堂观察的类别 ............................................................................................189五、课堂观察的工具 ............................................................................................190六、课堂观察记录的方法 ....................................................................................194七、课堂观察设计与实施 ....................................................................................197第五节行动研究.................................................................................................................199一、行动研究概述 ................................................................................................199二、行动研究的定义 ............................................................................................201三、行动研究的特点 ............................................................................................203四、行动研究的过程 ............................................................................................206第六节教育叙事研究.........................................................................................................221一、教育叙事研究概述 ........................................................................................221二、教育叙事研究的特点 ....................................................................................222三、教育叙事研究的研究主题 ............................................................................223四、教育叙事研究的研究对象的选择 ................................................................226五、教育叙事研究的类型 ....................................................................................228六、教育叙事研究的基本步骤 ............................................................................229第七节有声思维.................................................................................................................239一、有声思维概述 ................................................................................................239二、有声思维的优势和局限性 ............................................................................240三、有声思维研究的主要类型 ............................................................................241四、如何进行有声思维 ........................................................................................247五、有声思维研究案例 ........................................................................................251拓展阅读.................................................................................................................................255第五章外语教育研究中的统计分析.................................................................................256第一节外语教育研究中的统计方法概述.........................................................................256一、描述性统计 ....................................................................................................256二、推断性统计 ....................................................................................................260第二节差异分析中的统计方法.........................................................................................265一、参数检验：t 检验 ..........................................................................................265二、方差分析 ........................................................................................................268三、非参数检验 ....................................................................................................271第三节关联分析中的统计方法.........................................................................................273一、相关分析 ........................................................................................................273二、回归分析之多元回归线性分析 ....................................................................275拓展阅读.................................................................................................................................278第六章外语教育研究中的质性数据分析.........................................................................279第一节扎根理论及编码.....................................................................................................279一、扎根理论与编码的定义 ................................................................................279二、扎根理论编码方法的发展历程 ....................................................................281三、编码的类型与操作方法 ................................................................................283四、编码在英语教学研究中的实际应用 ............................................................285五、编码的意义与挑战 ........................................................................................286六、总结 ................................................................................................................288第二节为质性研究确立效度.............................................................................................288第三节质性数据分析软件 NVivo 软件 ............................................................................293拓展阅读.................................................................................................................................299下篇外语教育硕士学位论文写作第七章论文选题的确定.....................................................................................................302第一节论文选题基础：本学科文献检索技巧.................................................................302一、国内外高水平论文的检索 ............................................................................302二、国内外高水平学术专著的检索 ....................................................................305三、国内高水平学术试题册的查找 ....................................................................307四、CNKI 中国知网期刊文献的查询 ..................................................................308五、CNKI 中国知网硕博论文的检索 ..................................................................309六、PQDT 硕博士论文库 .....................................................................................309七、CNKI 翻译助手使用流程 ..............................................................................310八、Elsevier Science Direct ...................................................................................310九、Taylor & Francis 数据库 ................................................................................312十、Web of Science 数据库 ..................................................................................312第二节论文选题基础：自编量表.....................................................................................315一、自编量表的信度定义和信度分类 ................................................................315二、自编量表的效度定义和效度分类 ................................................................318第三节常见论文选题方向.................................................................................................321一、常见论文选题方向一：量化研究 ................................................................321二、常见论文选题方向二：质性研究 ................................................................329三、常见论文选题方向三：混合研究 ................................................................334四、量化研究、质性研究与混合研究的区别与联系 ........................................340第四节硕士论文选题论证注意事项.................................................................................344第五节实验研究中建议采用的自变量.............................................................................348一、多元识读教学法 ............................................................................................348二、案例教学法 ....................................................................................................350三、内容教学法 ....................................................................................................352四、体裁教学法 ....................................................................................................353五、项目教学法 ....................................................................................................355六、叙事教学法 ....................................................................................................357七、阅读圈教学法 ................................................................................................359八、窄式阅读 ........................................................................................................361拓展阅读.................................................................................................................................363第八章论文主要组成部分和写作要则（上） ................................................................364第一节绪论.........................................................................................................................364第二节文献综述.................................................................................................................365第三节研究设计.................................................................................................................368一、项目分析 ........................................................................................................369二、探索性因子分析 ............................................................................................371三、信度检验 ........................................................................................................375四、验证性因子分析 ............................................................................................376第四节研究发现和讨论.....................................................................................................394一、量化数据分析流程及写作要点分析 ............................................................394二、质性数据分析流程及写作要点分析 ............................................................403第五节结论.........................................................................................................................412拓展阅读.................................................................................................................................413第九章论文主要组成部分和写作要则（下）.................................................................414第一节致谢.........................................................................................................................414一、致谢的重要性 ................................................................................................415二、致谢的内容 ....................................................................................................416三、致谢的撰写技巧 ............................................................................................419第二节摘要.........................................................................................................................421一、学位论文摘要的重要性 ................................................................................422二、学位论文摘要的组成部分 ............................................................................423三、学位论文摘要的特点 ....................................................................................426四、学位论文摘要写作的策略 ............................................................................426五、学位论文摘要写作的常用句型 ....................................................................428第三节参考文献.................................................................................................................434一、参考文献著录和文献引用的常见问题 ........................................................434二、参考文献的常见问题 ....................................................................................436三、参考文献的格式 ............................................................................................437拓展阅读.................................................................................................................................443附录附录一英文参考文献格式及范例——APA ....................................................................446附录二英文参考文献格式及范例——MLA ....................................................................452附录三英文参考文献格式及范例——Chicago .............................................................458附录四中华人民共和国《信息与文献参考文献著录规则》GB/T 7714-2015 .......463参考文献

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有限理性视角下的体验设计研究

定价：¥79

作者：杨丽丽编辑：李桂英出版时间： 2025-09-23

绪论 / 1第一节课题研究的背景 / 2第二节课题研究的对象、目的和意义 / 4第三节国外研究现状 / 8第四节国内研究现状 / 10第五节文献综述 / 14第六节课题研究的内容 / 27第七节课题研究的方法 / 31第八节课题研究的创新点 / 33第一章有限理性及体验设计理论 / 35第一节体验经济背景下的设计现状 / 36第二节体验概念解析 / 40第三节关于有限理性 / 52第四节有限理性与体验关系 / 61第二章有限理性视角下的幸福体验设计模式 / 72第一节有限理性视角下的幸福体验愿景 / 73第二节解构有限理性行为人的幸福体验 / 76第三节重构有限理性视角下的幸福体验设计模式 / 86第四节五维幸福体验与案例分析 / 113第三章有限理性视角下的体验设计赋能策略 / 131第一节幸福体验设计驱动下的赋能策略 / 131第二节秉承差异化体验设计赋能策略 / 140第三节体验设计赋能策略的特性 / 156第四章有限理性视角下的体验设计创新方法 / 167第一节创造情境化的幸福体验故事 / 168第二节情境化幸福体验创新设计 / 175第三节 “动机 + 能力 + 赋能”体验设计新范式 / 186第五章有限理性视角下的体验设计实践 / 203第一节有限理性视角下体验设计实践原则 / 204第二节有限理性视角下体验设计案例解析 / 220第三节感知信息与认知信息相适应的品牌 LOGO 设计实践 / 228第四节 “形式追随体验”的产品设计实践 / 236主要结论与展望 / 246参考文献 / 250

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广义超元论与自组织城市

定价：¥45

作者：何跃编辑：尚东亮出版时间： 2025-09-21

城市是意识人类赖以生存发展的最重要载体。本书的主题是广义超元论视域下的自组织城市。广义超元论认为：城市是空有不二的，其中“空”是无指称不可言说的非对象性城市或超形上学城市，“有”是有指称可言说的对象性城市；对象性城市是道器不二的，其中“道”是可形上学言说的形上学城市或本然城市，即人类实践，“器”是可形下学言说的形下学城市或实然应然城市，即物理城市、行为城市和观念城市的复合体；原本没有城市，也没有自组织城市理论，它们都是意识人类如此这般设定、建构、创造出来的。自组织城市理论认为：从大尺度时空看，城市形成是在城市内外复杂因素相互作用下自发实现的；城市演变是在各种力量的综合作用下非他律性的结果；城市形成演变的根本动力来自人类自身的需要以及为满足这些需要而展开的人类所特有的创造性活动。

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钒钛基电解水催化剂材料

定价：¥98

作者：党杰编辑：杨粮菊出版时间： 2025-09-21

绿氢被认为是未来替代化石能源的最佳选择，而基于可再生能源的电催化水分解技术则是主要的绿氢制备方法。但该技术存在制氢效率低、依赖贵金属催化剂等瓶颈问题。开发低成本、高性能的电催化剂可有效解决上述问题。钒和钛基材料因其独特的物理化学特性、导电性和电化学活性，被视作潜在的电催化剂原材料。同时，我国拥有丰富的钒钛资源，因此开发钒钛基电催化剂显得尤为重要。本书共8章，主要内容包括氢及氢的制备方法概述、电解水基础理论、电解水催化剂概述、钒钛基新材料体系及其在电解水领域的应用、MXene@金属有机框架（MOFs）复合材料的合成及其在电解水中的应用、MXene@过渡金属化合物复合材料的合成及其在电解水中的应用、钒掺杂电解水催化剂、技术经济性与产业化挑战。本书旨在为新型钒钛基材料的制备及其在电催化领域的应用提供有价值的参考。

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新形态教材广义超元论与人类的世界（第2版）什么是新形态教材?

定价：¥49

作者：何跃编辑：尚东亮出版时间： 2025-09-13

广义超元论坚持认为，可以被我们如此这般指称和描述言说的现象世界、本体世界及其相互关系，都是意识人类如此这般显现、设定、建构、生产、创造出来的与人有关的对象性存在，即对于意识人类有现实意义的人类的世界。同时，广义超元论坚持认为，还必须设定一个与对象性世界保持“单元不二”关系的，人类意识不可企及的、不可思议言说的非对象性世界，即对于意识人类没有现实意义的非人类的世界。原本既不存在着可以被如此这般指称和描述言说的对象性世界即人类的世界，原本也不存在不可以被指称和描述言说的非对象性世界即非人类的世界。广义超元论是禅宗自性观、阳明心学、熊十力新唯识论等中国传统思想的时代化表达，是马克思实践观和西方后现代主义等西方现当代思想的中国化表达，是实现中华优秀传统文化相关思想创造性转化和创新性发展的一种尝试，是有机融合大乘佛学和西方现当代相关思想的一种尝试。广义超元论坚持认为，原本无一法，万法唯人造，人觉而法显，人迷而法寂；广义超元论倡导并坚持无住为本，人定为要，择善而从，创新创造。

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送教上门评估与实施

定价：¥68

作者：文晓利沈剑娜编辑：董康出版时间： 2025-09-07

第一章送教上门缘起 1 第一节送教上门概念 1 第二节送教上门发展 3 第三节送教上门要求 5 第二章送教上门管理 9 第一节个案管理 9 第二节学校管理 25 第三章送教上门支持 47 第一节学校支持 48 第二节家庭支持 53 第三节社区支持 57 第四章送教上门内容 60 第一节生活自理 60 第二节康复训练 65 第三节生活适应 79 第四节认知训练 85 第五节情绪与行为辅导 98 第六节心理辅导 103 第七节艺术与休闲 108 第五章送教上门评估 113 第一节教育鉴别评估方法 113 第二节学生基本资料收集 116 第三节生态评量 120 第四节生活自理能力评估 132 第五节学习能力评估 141 第六节其他评估 162 第六章送教上门教学 164 第一节送教计划 164 第二节送教教学 169 第三节送教调整 185 第七章送教上门工作评价 188 第一节过程性评价 189 第二节家长评价 199 第三节社会评价 207 附录 211

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社会老年学

定价：¥68

作者：朱跃平袁飞编辑：张羽欣出版时间： 2025-09-03

第一章绪论……………………………………………………………………… 001第一节社会老年学的定位 ………………………………………………… 002第二节社会老年学的基本观点 …………………………………………… 005第二章老年人与衰老……………………………………………………………… 009第一节衰老的概述 ………………………………………………………… 010第二节老年人的生理性衰老 ……………………………………………… 014第三节老年人的社会心理衰老 …………………………………………… 025第三章健康老龄化………………………………………………………………… 035第一节人口老龄化的概述 ………………………………………………… 036第二节人口老龄化的应对 ………………………………………………… 044第三节健康老龄化模式 …………………………………………………… 053第四章老年社会角色……………………………………………………………… 064第一节概述 ………………………………………………………………… 065第二节老年社会角色的失调 ……………………………………………… 069第三节老年社会角色的调适 ……………………………………………… 077第五章老年社会地位……………………………………………………………… 089第一节概述 ………………………………………………………………… 089第二节老年人的家庭结构与家庭关系 …………………………………… 108第三节代际关系和代际沟通 ……………………………………………… 117第六章老年群体常见问题………………………………………………………… 124第一节概述 ………………………………………………………………… 124第二节空巢老人问题 ……………………………………………………… 129第三节 “老漂族”问题 …………………………………………………… 143第四节诈骗问题 …………………………………………………………… 150第七章老年社会组织……………………………………………………………… 161第一节老年社会组织的概念 ……………………………………………… 162第二节老年社会组织的类型和功能 ……………………………………… 169第三节老年社会组织的参与 ……………………………………………… 171第四节老年社会组织的管理 ……………………………………………… 175第五节老年社会组织的案例介绍 ………………………………………… 180第八章老年社会工作……………………………………………………………… 189第一节老年社会工作的概念 ……………………………………………… 190第二节老年社会工作的服务目标与价值理念 …………………………… 199第三节老年社会工作的服务对象与服务内容 …………………………… 203第四节老年社会工作的实务原则与方法技巧 …………………………… 206第五节老年社会工作的实务案例 ………………………………………… 213第九章老年社会保障制度………………………………………………………… 224第一节我国老年社会保障制度 …………………………………………… 225第二节我国社会养老保险制度 …………………………………………… 229第三节我国老年医疗保险制度 …………………………………………… 237第十章老年社会文化 …………………………………………………………… 248第一节概述 ………………………………………………………………… 249第二节老年精神文化 ……………………………………………………… 252第三节老年文化项目 ……………………………………………………… 255第十一章老年社会照顾与社会支持……………………………………………… 277第一节概述 ………………………………………………………………… 278第二节老年社会照顾 ……………………………………………………… 279第三节老年社会支持 ……………………………………………………… 300

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检验与临床思维案例：内分泌疾病2

定价：¥150

作者：杜鲁涛徐建董作亮方琪编辑：张红梅出版时间： 2025-08-22

第一篇甲状腺、甲状旁腺疾病 1 胺碘酮导致药源性甲状腺功能减退 1 例 003 2 淋巴瘤侵犯甲状腺引发甲状腺功能减退 1 例 009 3 假性甲状旁腺功能减退症 1 例 016 4 替雷利珠单抗致低钠血症 1 例 022 5 儿童甲状腺功能减退合并垂体增生伴肿瘤标志物异常 1 例 028 6 糖尿病酮症酸中毒导致非甲状腺性病态综合征 1 例 035 7 Gitelman 综合征 1 例 042 8 嗜异性抗体干扰降钙素假性增高 1 例 051 9 非甲状腺疾病患者甲状腺血清学检测异常升高 1 例 057 10 免疫检查点抑制剂导致垂体免疫相关不良反应 1 例 066 11 生物素干扰甲状腺功能检测 1 例 071 12 消化道肿瘤患者免疫治疗后的内分泌紊乱 1 例 076 13 多发泌尿系结石的甲状旁腺功能亢进 1 例 084 14 类风湿因子干扰引起促甲状腺激素假性增高 1 例 090 第二篇肾上腺疾病 15 原发性醛固酮增多症 1 例 097 16 家族性醛固酮增多症Ⅱ型 1 例 106 17 罕见异位垂体腺瘤 1 例 116 18 先天性肾上腺皮质增生症 1 例 126 19 醛固酮瘤 1 例 136 20 非甾体类抗炎药导致 ARR 假阳性 1 例 144 第三篇糖代谢紊乱 21 从检验角度用临床思维探寻患者多年低血钾病因 1 例 153 22 糖尿病患者偶发泌乳素异常升高 1 例 160 23 老年非糖尿病性低血糖症 1 例 168 24 暴发性 1 型糖尿病病例分享 174 25 老年 Houssay 综合征 1 例 180 26 糖化血红蛋白变异体 1 例 185 第四篇性激素分泌异常 27 伴高雄激素血症儿童 Graves 病 1 例 195 28 Gitelman 综合征伴低血钾 1 例 203 29 雄激素不敏感综合征 1 例 211 30 SEMA3A 基因突变所致卡尔曼综合征 1 例 217 31 Gitelman 综合征 1 例 224 32 青少年性激素异常 1 例 230 33 血清 HCG 持续低水平升高 1 例 236 34 女性高水平睾酮 1 例 245 第五篇其他相关疾病 35 合并高钙血症的急性胰腺炎 1 例 253 36 非小细胞肺癌导致的抗利尿激素分泌失调综合征 1 例 261 37 全外显子组测序协助家族性高胆固醇血症诊断 1 例 267 38 颅咽管肿瘤患儿病情回顾 1 例 274 39 肢端肥大症 1 例 282 40 Prader-Willi 综合征 1 例 288 41 神经发育 - 颌 - 眼 - 指综合征 1 例 296 42 抗肾小球基膜病病例分析 1 例 303 43 未分化结缔组织病患者抗环瓜氨酸抗体（Anti-CCP）假阳性结果分析 1 例 309 44 血氨异常增高 1 例 317 45 反复低钠血症 1 例 325 46 质检寻真，诊钾求证 332

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艺术市场调查与分析

定价：¥68

作者：陈晞编辑：蹇佳出版时间： 2025-08-21

第一章绪论第一节艺术市场的范畴与特点 001第二节艺术市场调查与分析概述 018第三节艺术市场调查中的法律和伦理问题 024第二章艺术市场调查的发展进程第一节市场调查的发展历程 029第二节艺术市场调查的历史 034第三节艺术市场调查的未来 042第三章大数据技术与艺术市场调查第一节大数据技术概述 048第二节大数据技术与视觉艺术市场调查 055第三节大数据技术与表演艺术市场调查 062第四节大数据应用中存在的问题与反思 070第四章区块链技术与艺术市场调查第一节区块链技术概述 077第二节区块链技术与视觉艺术市场调查 081第三节区块链技术与表演艺术市场调查 089第五章艺术市场资料的收集第一节已有资料的收集 095第二节原始资料的收集——定性资料的收集 099第三节原始资料的收集——定量资料的收集 107第六章艺术市场调查中的量表与问卷第一节测量与量表 113第二节问卷开发与设计 130第七章艺术市场调查中的抽样方法第一节抽样调查概述 146第二节随机抽样的组织形式 153第三节非随机抽样的组织形式 158第四节抽样误差 161第八章艺术市场调查的组织实施第一节艺术市场调查方案的设计 165第二节艺术市场调查的组织形式 171第三节艺术市场调查的实施过程 176第九章艺术市场调查中的统计分析第一节数据的处理 179第二节数据分析：描述统计 184第三节数据分析：推断统计 210第四节数据分析：多元统计 222第十章艺术市场调查报告的形成第一节调查报告的类型和写作原则 233第二节艺术市场调查的书面报告 236第三节艺术市场调查的口头报告 244参考文献

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